高三小说阅读知识点总结与梳理

高三小说阅读知识点总结与梳理小说是一种文学体裁，通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映社会生活。高三阶段，我们需要对小说这一文类进行深入的学习与理解。以下是对高三小说阅读知识点的总结与梳理。一、小说的基本元素1.1人物小说中的人物称为角色，包括主要角色和次要角色。主要角色是小说中的中心人物，其他角色都是为了衬托主要角色而存在的。角色的性格特征称为人物形象，包括外貌、心理、言行等方面。1.2故事故事是小说的核心内容，包括情节、时间、地点、原因、结果等要素。情节是指小说中人物活动的过程，是小说最具有吸引力的一部分。1.3环境环境包括自然环境和社会环境。自然环境是指小说中的地理、气候、季节等自然要素。社会环境是指小说中的社会背景、社会制度、社会风气等社会要素。二、小说的艺术手法2.1描写描写是小说中运用文字来表现人物、故事、环境等的方法。包括外貌描写、心理描写、言行描写等。2.2叙述叙述是小说中运用语言来讲述故事的方法。包括顺序叙述、倒叙叙述、插叙叙述等。2.3对话对话是小说中人物之间的谈话。通过对话可以展示人物的性格、心理、情感等方面。2.4抒情抒情是小说中作者对人物、故事、环境等方面的感情态度。抒情可以通过直接抒情和间接抒情两种方式进行。2.5象征和寓意象征是指小说中用具体的事物来表示抽象的意义。寓意是指小说中的象征意义。三、小说的主题小说的主题是小说创作的灵魂，是作者通过小说表达的思想、感情和价值观念。小说的主题可以从以下几个方面来挖掘：从小说的人物形象入手，分析人物的性格特征、命运等，从而揭示小说的主题。从小说的故事情节入手，分析故事的发展、高潮、结局等，从而揭示小说的主题。从小说的环境描写入手，分析环境的背景、氛围等，从而揭示小说的主题。从小说的艺术手法入手，分析作者的写作技巧、表现手法等，从而揭示小说的主题。四、小说的阅读方法4.1捕捉信息在阅读小说时，要关注人物、故事、环境等方面的信息，并及时做好笔记。4.2理解情节要理解小说的情节发展，关注情节的转折点、高潮、结局等。4.3分析人物要分析人物的性格特征、心理、动机等，理解人物在故事中的作用。4.4感受氛围要感受小说中的氛围，体会作者的情感态度。4.5思考主题在阅读过程中，要不断思考小说的主题，理解作者的创作意图。通过上面所述对高三小说阅读知识点的总结与梳理，希望能帮助您更好地理解和欣赏小说，提高您的阅读能力。##例题1：分析小说中的人物形象【题目】分析《红楼梦》中贾宝玉的人物形象。【解题方法】首先要阅读《红楼梦》相关章节，了解贾宝玉的外貌、言行、心理等方面的描写。然后从以下几个方面进行分析：贾宝玉的家庭背景和成长环境对他的性格产生了怎样的影响？贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等人物的关系如何？他对这些人物有何影响？贾宝玉的性格特征有哪些？如何通过具体事件来体现？贾宝玉的命运走向对他的人物形象有哪些影响？例题2：理解小说中的象征手法【题目】理解《百年孤独》中马孔多家族的象征意义。【解题方法】阅读《百年孤独》相关章节，找出马孔多家族的象征意义。可以从以下几个方面进行分析：马孔多家族的家族成员有哪些共同特点？这些特点如何体现象征意义？马孔多家族的兴衰过程与拉丁美洲的历史变迁有何联系？马孔多家族的孤独命运如何体现人类在面对命运时的无力感？通过马孔多家族的象征意义，作者想要传达哪些价值观念？例题3：分析小说的情节结构【题目】分析《西游记》中“三打白骨精”情节的结构。【解题方法】阅读《西游记》中“三打白骨精”相关章节，分析情节的结构。可以从以下几个方面进行分析：情节的发展过程如何？有哪些高潮和转折点？情节中孙悟空、唐僧、白骨精等人物的表现如何？他们的动机和目的有何联系？情节中对环境的描写有哪些？如何推动情节的发展？情节结构对表现小说主题有何作用？例题4：理解小说的寓意【题目】理解《小王子》中小王子的寓意。【解题方法】阅读《小王子》相关章节，分析小王子的寓意。可以从以下几个方面进行分析：小王子的形象特征有哪些？如何体现他的独特性格？小王子与他遇到的各种人物之间的关系如何？这些关系对他的成长有何影响？小王子在地球上的经历有哪些？这些经历如何帮助他找到人生的意义？通过小王子的寓意，作者想要传达哪些价值观念？例题5：分析小说的叙述手法【题目】分析《活着》中作者对福贵命运的叙述手法。【解题方法】阅读《活着》相关章节，分析作者对福贵命运的叙述手法。可以从以下几个方面进行分析：作者如何通过时间顺序来叙述福贵的命运？这种叙述手法有何作用？作者在叙述福贵的命运时，运用了哪些描写手法？这些描写手法如何增强叙述的效果？叙述手法如何体现福贵的人生哲学？叙述手法对表现小说主题有何作用？例题6：理解小说的主题【题目】理解《呐喊》中收录的短篇小说所共同表现的主题。【解题方法】阅读《呐喊》中收录的短篇小说，分析各篇小说的主题。可以从以下几个方面进行分析：各篇小说的情节、人物、环境等方面有何共同点？各篇小说中的主要人物面临何种困境？他们如何应对这些困境？各篇小说中作者对现实社会的批判和反思有哪些？通过各篇小说的主题，作者想要传达哪些价值观念？例题7：捕捉小说中的信息【题目】捕捉《平凡的世界》中关于孙少平家庭背景的信息。【解题方法】阅读《平凡的世界》相关章节，捕捉关于孙少平家庭背景的信息。可以从以下几个方面进行：描述孙少平家庭成员的情况，包括职业、性格等方面。分析孙少平家庭背景对他成长过程的影响。捕捉孙少平家庭背景与小说其他人物家庭背景的异同。分析孙少平家庭背景对小说主题的表现有何作用？例题8：感受小说的氛围【题目】感受《围城》中描述方鸿渐婚姻生活的氛围。【解题方法】阅读《围城》中描述方鸿渐婚姻生活的章节，感受其中的氛围。可以从以下几个方面进行：分析作者在描绘方鸿渐婚姻生活时的语气、情感等方面。找出小说中表现方鸿渐婚姻生活氛围的具体细节。3由于篇幅限制，我无法在一个回答中提供完整的1500字内容。但我可以提供一系列经典小说阅读习题及其解答，以供您参考。如果您需要更详细的内容，请告诉我，我可以分多个回答来提供。经典小说阅读习题与解答习题1：分析《红楼梦》中王熙凤的人物形象。【解答】王熙凤是《红楼梦》中的重要人物，她聪明能干，机智过人，善于经营管理，是贾府的实际大管家。但同时，她也是一个心机深沉、手腕强硬的人物。在分析王熙凤的人物形象时，可以从以下几个方面来考虑：王熙凤的家族背景和她的角色定位如何影响了她的性格和行为？王熙凤在贾府中的权力和地位是如何得到的？她是如何运用这些权力的？王熙凤与贾府其他人物的关系如何？她与贾宝玉、林黛玉等人物有何互动？王熙凤的命运结局是怎样的？她的结局对整个小说的主题有何贡献？习题2：解释《1984》中“老大哥在看着你”这一标语的象征意义。【解答】“老大哥在看着你”是《1984》中奥克尼亚党的口号，象征着极权主义政府对公民的严密监控和控制。这句话体现了小说中的主要主题——大哥主义和思想控制。在分析这一象征意义时，可以考虑以下几点：这句话在小说中的出现频率和背景是什么？这句话如何反映了小说中的社会环境和政治氛围？这句话对主人公温斯顿的心理和行为有何影响？通过这句话，作者乔治·奥威尔想要传达什么样的警示？习题3：分析《骆驼祥子》中祥子的人物形象。【解答】祥子是老舍的《骆驼祥子》中的主人公，他是一个勤劳、朴实、有梦想的人。然而，现实的残酷使他逐渐失去了对生活的希望。在分析祥子的人物形象时，可以关注以下几个方面：祥子的个人经历和他所处的社会环境如何影响了他人格的发展？祥子的梦想是什么？他为实现梦想付出了哪些努力？祥子与小说中的其他人物，如虎妞、曹先生等的关系如何？祥子的人物形象对小说的主题有何深化作用？习题4：描述《了不起的盖茨比》中盖茨比的“美国梦”。【解答】盖茨比是F.ScottFitzgerald的《了不起的盖茨比》中的主人公，他的“美国梦”是指他通过自己的努力，试图跨越社会的阶层壁垒，追求财富和爱情的故事。在描述盖茨比的“美国梦”时，可以考虑以下几点：盖茨比的“美国梦”是如何形成的？他的梦想受到了哪些因素的影响？盖茨比为实现梦想付出了哪些代价？他遇到了哪些挫折？盖茨比的“美国梦”在小说中的象征意义是什么？通过盖茨比的故事，作者想要批判和反思哪些社会现象？习题5：分析《悲惨世界》中冉·阿让的人物形象。【解答】冉·阿让是维克多·雨果的《悲惨世界》中的主人公，他因偷窃一块面包而被判刑19年，出狱后他在主教的帮助下改过自新，成为一个善良、慷慨的人。在分析冉·阿让的人物形象时，可以从以下几个方面来考虑：冉·阿让的犯罪经历和他在狱中的生活如何塑造了他的性格？主教对冉·阿让的影响是怎样的？他是如何改变冉·阿让的一生？冉·阿让与小说中的其他人物，如柯赛特、马吕斯等的关系如何？冉·阿让的人物形象对小说的主题有何贡献？习题6：解释《动