三年级下-外研新版陈琳主编 Module　4 Unit　1　Do　you　like　meat教学设计

Module

4

Unit

1

Do

you

like

meat?教学设计（一）教学目标

知识目标：

1.能听说认读单词rice，meat，noodles，fish，milk，pass.

2.能口头表达并熟练运用本单元重点句型：Do

you

like...?

来询问他人喜不喜欢某种食物，并用Yes,

I

do./No，

I

don’t.来回答。能力目标：

通过所学的知识与实际生活联系，用

Do

you

like...?询问他人喜欢的食物或东西，并用Yes,

I

do./

No,

I

don’t.来回答。使学生在语境、合作、交流中体会、理解本单元重点句型，培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到实际生活中。

情感态度目标：

在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽和谐的课堂气氛，在语言教学中引导学生积极参与活动，和他人合作完成任务并获得学习英语的乐趣和学习成就感。

（二）学情分析

三年级学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。

学生已经学习了有关运动的单词,如：basketball、football、tabletennis等，会用I

like

…和

I

don’t

like…来表达自己的喜好。

（三）教学重点和难点教学重点1、能根据图片听懂、会说、会认读词汇rice，meat，noodles，fish，milk，pass。

2、运用所学的知识与实际生活联系，用

Do

you

like...?询问他人喜欢的食物或东西，并用Yes,

I

do./

No,

I

don’t.来回答。

结合食物的图片利用希沃教学电子白板鼓励同学们反复操练。

教学难点

能够熟练运用句型Do

you

like...?询问他人喜欢的食物或东西，并用Yes,

I

do./

No,

I

don’t.来回答。

鼓励同学们小组合作，反复操练目标句型。

（四）教学过程

Step

I

Warming-up

and

leading-in

Greeting:

Hello,

boys

and

girls.

WelcometomyEnglishclass.Nicetomeetyou.singasongtogether.

Colorfulrainbowl.Askandanswer.Ilikered.Whatcolordoyoulike?.Let’schant.(一边拍手一边有节奏地说）YellowyellowIlikeyellow.BlueblueIlikeblue.GreengreenIlikegreen.Doyoulikethemtoo.

Step

IIPresentation

出示不同运动种类，创设运动场景，引导学生表达Ilike...和Idon’tlike...。学生回答过程中，教师引出所要学问句Doyoulike...?引导学生回答Yes,

I

do./

No,

I

don’t.板书今天所学句型Doyoulike...?Yes,

I

do./

No,

I

don’t.学生回答过程中，将所喜欢的图片传递给他，引出所学单词passPassmeansuseyourhands，giveittoyou。教师示范动作，学生理解词意。指名并朗读练习Pleasepassmethefootball.Pleasepassmethebook.学生回答Hereyouare.

Step

III

Learning

创设情境I’mhungry.Somanydeliciousfood.Whatarethey？Doyouknow?1.Learn

the

new

words

and

sentences.

①

meat

（read

in

different

ways）问答I

like

meat.

Do

you

like

meat?

-Yes,

I

do

.

-No,

I

don’t.

②rice

（read

in

different

ways）

问答I

like

rice.

Do

you

like

rice?

-Yes,

I

do

.

-No,

I

dont.

(boys

ask

and

girls

answer)

③fish

（read

in

different

ways）问答

I

like

fish.

Do

you

like

fish?

-Yes,

I

do

.

-No,

I

don’t.游戏“盖子下的美食”练习已学三个单词，同学们快速说出，以达到检测的目的。

=4\*GB3④noodles

（read

in

different

ways）

I

don’tlikenoodles.

Do

you

like

noodles?

-Yes,

I

do.

-No,

I

don’t.

(Boy

ask

and

girl

answer)

=5\*GB3⑤milk

（read

in

different

ways）

I

like

milk.

Do

you

like

milk?

-Yes,

I

do.

-No,

I

don’t.

①②③④⑤

单词学习采取排火车、小组读、同桌读多等种方式。

①②③④⑤

句型的学习采取老师问同学答、男女生问答等方式。

2.

Let’s

check.

①Canyoufindwhichoneislost?通过小游戏检测单词，并询问句型。②利用希沃电子白板插入单词及图片，牢固掌握单词。3.Lookaskandanswer.4.利用两只老虎的节奏，鼓励同学们将本课所学重点句型拍手有节奏的唱出来。

5.播放课文视频，

第一遍，看，听初步感知课文并回答问题。找到本单元所要掌握句型

Doyoulike...?第二遍，跟读，鼓励同学们模仿语音语调，并完成表格内容。

Step

IV

Practicing

Play

a

game.

Fourboxesaboutcolors、foods、sports、animals教师选一个盒子，学生利用所学句型猜猜老师手里拿的哪个？Workinpairs.四个盒子发给四个小组，小组成员练习句型的问答。在欢快的气氛下，鼓励同学们猜同学手中的食物，不但巩固了本课的重点句型，也活跃课堂气氛。Showtime.小组展示对话，检查句型掌握。Step

VSummary

Differentfoodshavedifferentnutritious.Weshould