浙江台州杜桥实验中学2023-2024学年八年级上学期期中科学试题

2023年秋浙江台州杜桥实验中学八年级上科学期中考-(2023秋•浙江台州)年份:2023

季节:秋姓名：_________________________

班级：_________________________本试题用到g取10N/kg1.根据全球海水、陆地水储量比（如图所示），下列说法错误的是（）

A.

陆地淡水的主体是河流水B.

地球上大部分是含盐量很高的海水C.

为节约用水，可用洗脸水浇花D.

在自然界中，海水和陆地淡水之间可以相互转化2.在粗盐提纯的实验中，下列操作规范的是（）A.

取一定量粗盐B.

溶解C.

过滤D.

蒸发3.将70℃的硝酸钠饱和溶液降温到10℃，有晶体析出（晶体中不含水），下列各量没有发生变化的是（）A.

硝酸钠的溶解度B.

溶液中溶质的质量C.

溶液中溶剂的质量D.

溶液中溶质的质量分数4.水是生命之源，造成水体污染的主要原因是（）A.

未经处理的生活污水和工业污水直接排放到江河湖泊或海洋中B.

在农田中使用过量的农药化肥并且渗入土壤水和地下水中C.

任意堆放垃圾，经过雨水把有害的物质带入河水中D.

以上都是5.小朋友牵着气球在公园内游玩，气球所受浮力的方向正确的是（）

A.

B.

C.

D.

6.在下面4幅图所描绘的情景中，利用到浮力的是（）A.

腾空扑球B.

吸饮料C.

竹排江中游D.

锻炼肌肉7.为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实施南水北调工程。某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中下述观点错误的是（）A.

水的污染加剧了淡水资源危机B.

南水北调工程主要改变水汽输送C.

可以将海水进行淡化来解决淡水危机D.

节约用水是每个公民应尽的义务8.如图所示，三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在水中，A漂浮，B悬浮，C沉底。以下说法错误的是（）A.

A球所受浮力最大B.

B球密度等于液体密度C.

C球所受水的压强最大D.

C球在竖直方向上受到的力的个数最多9.在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”。下列能帮助小柯改变这种想法的实验是（）A.

如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落B.

如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落C.

如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落D.

如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落10.如图所示，小丽同学撑一把雨伞在雨中行走，当一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形。下列有关这一现象及其解释正确的是（）A.

伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方B.

伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方C.

伞面被向下“吸”，伞上方的空气压强大于下方D.

伞面被向上“吸”，伞上方的空气压强大于下方11.如图几种大气运动形式中，气流运动方向表示不正确的是（）A.

B.

C.

D.

12.小明设计了一个比较物质溶解能力大小的实验方案，实验结果如下：温度溶质溶剂实验结果20℃碘2g酒精10g全部溶解20℃碘2g水10g部分溶解从表格分析可知，影响物质溶解能力大小的因素是（）A.

温度B.

溶质的性质C.

溶剂的性质D.

溶液的质量13.20℃时，氯化钠的溶解度为36克。则下图中能正确表示该温度下，饱和氯化钠溶液中的溶质和溶剂比例的是（）A.

B.

C.

D.

14.如图是我们学过的蒸馏装置，关于蒸馏实验说法不正确的是（）

A.

蒸馏是我们所学的净化水的最彻底方式B.

烧瓶中碎瓷片的作用是防止液体暴沸C.

图中冷凝水的流动方向是A→BD.

温度计应该放在蒸馏烧瓶的支管口，测气体温度15.实验室有一包含有少量氯化钠杂质的硝酸钾固体，某校化学兴趣小组的同学为了得到纯净的硝酸钾，设计了如图所示的操作，下列有关分析中正确的是（）A.

操作Ⅰ～Ⅲ分别是溶解、加热蒸发、过滤B.

操作Ⅰ是过滤，将氯化钠固体从溶液中分离除去C.

操作Ⅱ是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠D.

操作Ⅲ是过滤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来16.读“水循环示意图”，回答问题。

（1）下列数字在水循环中所代表的环节分别是：③

。

（2）下列水循环的环节中，主要以地心引力作为动力的是

（选填字母）。

A．地表径流和地下径流

B．降水

C．下渗

D．蒸发

E．植物蒸腾17.如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题。

（1）若甲试管生成A气体，则b应该接直流电源的

极。

（2）把带火星的木条放入B气体中，能看到的现象是

。18.现有下列二套常见的实验装置，请回答下列问题：（1）在进行A装置相关操作时，玻璃棒的作用是

。

（2）如图B实验中，可观察到环形玻璃管中的水按

时针方向流动。19.如图是教材中出现的有关天气的仪器，请回答下列问题：（1）气象观测中是用风向标和

风速仪来观测风向和风速的。若风向标显示风从东南方向吹向西北方向，则此时的风向为

风。

（2）观测降水量时，常用雨量筒把雨水收集起来，把雨量筒内的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量。它的刻度单位是

。

A.毫克

B.毫升

C.毫米20.今年9月5日强台风“海葵”登陆福建，台风过境时，会带来气压的急剧降低，导致福建、广东、香港等多地出现破记录极端暴雨。（1）1个标准大气压的值为

Pa；

（2）台风登陆时，某建筑工地的简易房紧闭门窗，彩钢瓦屋顶被台风掀翻。紧闭门窗的屋内大气压接近1个标准大气压，屋外房大气压急剧降到0.9×105Pa，屋顶的面积为80m2，这时屋顶所受到的内外压力差可达

N，足以将屋顶的彩钢瓦掀翻。21.研究液体沸点跟液面气压关系的实验装置如图：

图甲烧瓶中液体沸腾后，向瓶内打气加压，液体将

（填“停止”或“继续”沸腾）；对乙图烧瓶中沸腾的液体停止加热随即抽气减压，液体

（选填“会”或“不会”)重新沸腾。22.如图反映近地面气压高低状况的“等压线图”，它经常出现在电视气象节目的“天气图上”。根图回答下列问题：

（1）甲地正受

控制，天气为

。

（2）代表风向的A，B，C，D四个箭头，正确的是

。23.你见过冬天能自发热，夏天能自制冷的罐装饮料吗，如图是“玛吉克牌”一摇冰功能饮料，根据所给资料回答：

（1）“一摇冰”饮料在炎热的夏天解渴，其罐底的固体可能是

。

A．氢氧化钠

B．硝酸铵

C．氯化钠

（2）我们在喝碳酸饮料（含有二氧化碳气体）后，常出现打嗝现象，是由于气体的溶解度随温度升高而

。（3）已知罐体底部水溶液的溶质质量分数为60%，若要将100克该溶液稀释为20%的稀溶液，则需加水多少克？24.如图甲所示，水平放置的长方体容器里有一个边长为10厘米的立方体物块M，M与容器底部不密合。以5克/秒的恒定水流向容器内注水，容器中水的深度h随时间t的变化关系如图乙所示。

（1）物块M的密度比水的密度

。（选填“大”或“小”）

（2）当t=40秒时，物块M受到的浮力为

牛。25.如图所示，某课外兴趣小组同学利用弹簧测力计和量筒研究“浮力大小与排开液体多少的关系”，设计了如下实验步骤和数据记录表格。

①在量筒中加入水，读出量筒内水面位置的刻度。

②把系有细线的铁块挂在弹簧测力计的挂钩上，测出铁块的重力。

③把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在盛有水的量筒里，再次读出弹簧测力计的示数。

④读出量筒内水面位置升高后的刻度。

⑤计算铁块排开水的体积。求出铁块排开的水受到的重力。铁块浸没时弹簧测力计的示数

/N

铁块在水中受到的浮力

/N

水的体积

/cm3

水和铁块的总体积

/cm3排开水的体积

/cm3排开的水受到的重力

/N

实验过程中，小组同学发现设计的表格中缺少一项，该项是

。补充完整后，完成实验。分析数据得出结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

实验后，该组同学进行了反思：

（1）量筒中不能加入太多的水，否则无法直接测出

，从而不能得出实验结论。

（2）通过以上实验得出结论不可靠，理由是

。

A．没有进行多次重复实验

B．没有换用其它液体进行实验

C．没有进行物体部分浸入水中时的实26.某化学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠（俗称食盐，化学式为NaCl）溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图1：

（1）该实验正确的操作顺序为

。（填序号）

（2）用托盘天平称取所需氯化钠时，发现天平指针偏向左盘，应

（填字母）。

A.增加适量氯化钠固体

B.减少适量氯化钠固体

C.向右移动砝码

（3）为提高精度，某同学们对粗盐进行了提纯，请参考图2回答：以下操作中，操作②的名称是

。

（4）用提纯得到的氯化钠配制上述溶液：经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能是

（填序号）。

①氯化钠固体仍然不纯

②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片

③量取水时，仰视读数

④装瓶时，有少量溶液洒出27.水中溶解了食盐后还能再溶解糖吗？小明同学带着问题进行了如下实验探究：

【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质吗？

【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，因此不能再继

续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质。

【查阅资料】：高锰酸钾的水溶液为紫红色

【设计实验】：

（1）向

20

毫升水中加入食盐直到不能再溶解。

（2）向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现固体消失，溶液颜色变成紫红色。

（3）再向溶液中加入少量的食盐，搅拌之后发现食盐仍不能再溶解。

（4）【解释结论】：①

。

（5）【拓展反思】：若向不能再溶解食盐的溶液中加入食盐，食盐的质量分数会

（填“变大”“不变”或“减小”，下同）。若加入少量硝酸钾固体溶解后，溶液质量

。28.材料一：两千多年前，亚里士多德认为空气没有“重量”，真空是不存在的。

材料二：至少从1614年开始，伽利略却认为空气是有重量的，他的同事兼学生托里拆利在1643年做了如图实验：把一端封闭的长玻璃管装满水银倒置在一个敞口的水银槽里，水银从玻璃管顶部下降了一段距离后，液面不再下降，高度总保持距槽中水银面30英寸（76cm）左右。1646年帕斯卡重复了这一实验。

材料三：在17世纪中叶，对该实验的两个关键问题的回答都有代表性的支持者和反对者（如表所示）。关键问题的回答支持者反对者大气压力

支撑水银柱笛卡尔

帕斯卡所有亚里士多德学派

罗贝瓦尔水银柱上方

存在真空罗贝瓦尔

波义耳所有亚里士多德学派、

笛卡尔、伽利略、霍布斯（1）一些反对者认为，由于管内水银产生了蒸汽，使水银减少，水银液面下降。为了反驳这一观点，帕斯卡同时拿出酒和水，询问反对者：用酒和水做托里拆利实验，酒柱与水柱哪个液面下降得更多？反对者们认为酒的液面下降得更多，原因是

。但是实验现象却是水柱液面下降得更多。

（2）另一些反对者认为，由于管内遗留了少量空气，才使水银液面下降。帕斯卡利用1m左右长、不同直径的玻璃管进行托里拆利实验，观察到的实验现象是不同直径的玻璃管内水银柱的高度相同，成功反驳反对者们的观点。科学兴趣小组的同学想对其进行理论的推导。他们查得水银的密度为ρ，测得两种玻璃管的直径分别为d1、d2，外界大气压为p，则推理可知玻璃管中水银柱的高度h=

（用字母表示）。（3）下列关于科学本质及科学发现过程的描述，正确的有

（可多选）。

A.公元1646年前，所有人都赞同亚里士多德提出“真空不存在”的观点

B.科学实验中要努力得到和前人一样的实验结论

C.科学发现是一个不断完善、不断修正的过程

D.实验是科学研究的重要方法29.学完大气压之后，老师布置了用带挂钩的塑料吸盘估测大气压大小的实验。如图甲所示，是小科同学利用带挂钩的塑料吸盘、量程为10N的弹簧测力计、玻璃板等设计的实验。

（1）他进行了如下实验操作步骤（顺序已打乱）：

A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力

B．小科将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘

C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直至吸盘刚要离开玻璃板

D．测量吸盘与玻璃板接触面的直径d，计算吸盘与玻璃板的接触面积S=1.0×10-4m2

E．根据p=FS，计算出大气压的大小

你认为合理的实验步骤顺序应该是___________DE（填字母编号）；

（2）排好序后进行实验，小科在吸盘刚要离开玻璃板时，弹簧秤读数如图乙所示，可计算出大气压值为___________；

（3）他们发现实验结果明显比真实气压值小，其中的原因可能是________。（答出一点即可）30.某兴趣小组用硝酸钾进行了图甲所示的实验，硝酸钾溶解度与温度的关系如图乙。

（1）①中未溶解的硝酸钾质量为

克。

（2）②中硝酸钾溶液为

（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。

（3）计算②中溶液的溶质质量分数。（结果保留一位小数）

（4）20℃时，将硝酸钾饱和溶液100克和200克，分别加热蒸发掉20克水后，冷却到原来的温度，各析出了晶体a克和b克，则a和b的关系是（）A．a＜b

B．2a=b

C．2b=