活动的桥教案7篇

/活动的桥教案优秀7篇活动的桥教案篇1一、活动目标：1．选择爱好的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。2．乐意在同伴面前叙述本身的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参加活动喜好。1．感知变身前小兔的样子。——小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2．倾听故事，感受变身小兔的样子。——老师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很古怪，就不断的吃，蓦地它发觉本身的耳朵、脸全身都发生变动了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）3．大胆想象小兔可能显现的多种变身想法。——米菲的伙伴觉得米菲变身后很有趣味味，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？——你乐意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。1．讨论怎样对折。——今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2．师幼互动示范讲解折剪的方法。——（老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点）——老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3．回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。——变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？——你会用哪些方法呢？（你选择本身爱好的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）——装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，幼儿操作，老师个别引导1．先用对折的方法，剪出变形的头像。2．再用本身爱好的方法来装扮小兔头像。3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（老师示范）（四）呈现和讲评幼儿的作品。——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？——你觉得你哪里设计的最成功？——你看到变身小兔心理有什么感觉？——总结：夸张变形真有趣味味，给我们带来很多的欢快和幽默！活动的桥教案篇2一、活动内容：艺术活动《古老的石拱桥》（绘画）二、活动目标：1、初步了解石拱桥的结构与造型，知道石拱桥的不同类型；2、乐意参加活动、尝试创作不同造型的桥；三、活动准备：1、阅历准备：幼儿察看过生活中的桥，知道桥的作用，了解世界名桥；有用土塑型、吹塑纸版画、环保材料创作及水粉绘画阅历；2、物质准备：（1）陶土组材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。（2）环保组材料—一小纸盒、泡沫胶、海绵泡等多种废旧材料。（3）水粉组材料——水粉纸，白、蓝、灰、绿、黑等多种颜料、排笔。3、材料配套：数字资源《石拱桥》，亲子手册《石拱桥》。四、活动过程：（一）共享交流，激发喜好。师：你们平常看到的桥是什么样子的？（二）赏识图片，了解石拱桥。1、播放数字资源《石拱桥》，引导幼儿察看石拱桥的桥洞、桥身的不同之处。2、提问：这些石拱桥有什么特别的地方？（三）分组创作，体验乐趣。师：你们想设计什么样的石拱桥？用什么材料做？1、介绍陶土组、版画组、环保组、水粉组的不同材料。2、提出要求：（1）陶土组、环保组注意桥梁的弧形与桥洞的制作；（2）版画组、水粉组创作时保持乾净；3、幼儿按喜好自由选择材料。（四）呈现作品，赏识评价。活动延长：1、生活活动：在日常生活中察看桥，了解桥的造型、用途等。2、领域渗透：结合科学区小试验，探究什么样结构的桥梁受重更多。3、家园共育：请家长利用亲子手册《石拱桥》，和孩子一起说说石拱桥的造型、结构等。活动的桥教案篇3活动目的：1、知道祖国妈妈今年__岁了，了解首都、国旗、56个民族等关于祖国的学问。2、用绘画方式表达对祖国妈妈的生日祝福，加添爱国主义热诚。3、积极参加庆祝活动，体验节日的喜庆。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、乐意积极参加活动，感受节日的欢快。活动准备：1、将画面做成卷轴、干净的场地、画笔2、定好国旗下讲话人员、内容3、幼儿才艺表演人员活动过程：一、升旗仪式1、集体齐唱国歌。2、当稳重的国歌演奏完毕，孩子们共同恭贺：“祖国妈妈生日欢快!”3、主持人向幼儿介绍中国的首都、少数民族、国旗含义等，介绍祖国妈妈已经60岁了。4、幼儿才艺表演（与国庆有关内容）二、长卷画“彩笔绘中华”幼儿在打开的卷轴上绘画中华美景和生日祝福。三、为祖国妈妈过生日各班在教室为祖国妈妈过生日，共享蛋糕，体验喜悦。教学反思：在稳重的国歌声中，五星红旗冉冉升起，大班庆“国庆”活动开始啦!我们大班的哥哥姐姐们挥舞起手中的笔，绘起了长卷画，看，孩子笔下的祖国多么婀娜：天安门稳重宏伟、长城曲折多姿、明丽的五星红旗在微风中飘扬、穿戴一新的民族娃娃们载歌载舞、大大的生日蛋糕上缀满迷人的奶油，……十多米的长卷在幼儿的彩笔下，秀出了美丽的“大中华”!随后我们回到班级，给祖国妈妈过生日，在吹灭蜡烛的那一瞬间，我们共同祝福、高呼“祖国妈妈生日好!”活动的桥教案篇4活动背景：幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的伙伴在一起，捉住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会挂念他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必需的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。活动目标：1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢快。2、学会挂念他人，初步体验当把欢快带给别人的同时本身也能得到欢快。3、学会保持欢乐的心情，培育幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。4、让幼儿知道欢乐有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。活动准备：课件、神色图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重点难点：让幼儿初步体验当把欢快带给别人时本身也得到欢快。活动过程：一、幼儿听歌曲做《找伙伴》的游戏，找到好伙伴后对好伙伴做一个鬼脸，为伙伴带来欢快。引发幼儿欢快的情感。二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对欢快事情的回忆老师：小伙伴真可爱，老师看到你们的微笑心里可快乐了。出示神色图，与幼儿做“变脸”的游戏。（1）我出什么样的神色幼儿变出他的样子（2）我说幼儿变。提问：1、你们爱好哭哭脸还是笑笑脸？2、碰到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）老师：老师看到你们的笑笑脸心里很欢快，原来笑笑脸还能给别人带来欢快呢，森林里的小动物们都想把欢快带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢快的吗？三、赏识故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会挂念他人，初步体验把欢快带给别人的同时本身也能得到欢快。第一段：提问：1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢快？2、小象呢？3、小兔想出什么方法？4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家相互讨论，帮忙小蜗牛想各种能给别人带来欢快的方法。）第二段：提问：1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢快的？2、为什么把微笑送给大家？3、你们想把欢快带给别人吗？4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为伙伴盖房子，小兔欢快的为伙伴们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么方法给别人带来欢快？（引导幼儿讨论、交流）四、老师：小伙伴说了很多快乐的事，想了很多带给别人欢快的好方法，让我们为客人老师带来欢快好吗？幼儿和客人老师做《找伙伴》的游戏，找到伙伴后，要对伙伴做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢快。老师：你们感觉到为客人老师带来欢快了吗？给别人带来欢快的同时本身也会得到欢快的，走，让我们把欢快带给更多的人。活动延长：孩子们在本身的一日生活中干一些力所能及的事情，做到本身的事情本身做。做老师的小助手、父亲妈妈的小帮手。活动反思：本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿欢快”为主线，“让幼儿初步体验当把欢快带给别人时本身也得到欢快”为重点。由于是借班上课不谙习幼儿生活阅历，在引导幼儿回忆欢快的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢快带给别人的同时本身也能得到欢快，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面连续加以引导。活动的桥教案篇5教学目标：1、教育同学懂得个人卫生对身体健康的好处。2、培育同学有好的个人卫生习惯。教学重点：人为什么要常常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要常常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅佑襄助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣裳？二、探究新知。1、人为什么要洗头？2、同学回答。由于人的头发暴露在外面，简单被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？（1）洗澡是个人卫生不可缺少的一项紧要资料。洗澡能将变老的细胞适时清除，而且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒适、简便，充分活力。（2）洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到除去疲乏的作用。（3）换衣：衣裳分内衣和外衣，外衣要常常换洗，坚持干净卫生。内衣要依据季节变动来选择。夏天，气候酷热或劳动后，人要很多出汗，衣裳被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每一天或每隔1～2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。⑶换衣：衣裳分内衣和外衣，外衣要常常换洗，坚持干净卫生。内衣要依据季节变动来选择。夏天，气候酷热或劳动后，人要很多出汗，衣裳被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。所以，夏天，每一天或每隔1～2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢？做为一名同学应当有同学的发型，头发的长与短是同学精神面貌和仪表的体现。定期理发，每天梳整，对头皮还有推拿作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可防备头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。作为一名小同学搞好个人卫生是特别必需的，个人卫生做的好，不仅仅能反映出一个同学的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。板书设计：搞好个人卫生促进身体健康防备疾病使人仪表美活动的桥教案篇6活动目标1．认得有关花和叶子的名称。2．初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。活动准备1．组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。活动过程一、出示鲜花，引出压花1．老师提出问题：这么美丽的鲜花，有什么方法让它保管下来呢？（幼儿讨论。）一起来看看老师用的这种方法吧。演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。（师：猜猜这些花会发生什么变动？）出示压干素材让幼儿察看、对比。小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变动，这种方法叫做压花。二、出示三幅有代表性的作品让幼儿察看，引起幼儿创作的喜好（作品1—3）幼儿察看后分别谈本身的感受。小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作1．师：今日我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来（老师边介绍边演示），老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。2．幼儿压花创作，老师引导。师：现在老师请小伙伴也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……幼儿创作时，老师个别引导幼儿用花材进行构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。3．作品过塑、冷裱、装镜框。老师提示幼儿依据本身作品的大小和本身的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最后装框，作品完成。四、呈现幼儿作品，激励幼儿介绍本身的作品活动的桥教案篇71、毛毛虫游戏目标：体会亲子共同游戏时的公正，和谐。游戏道具：小呼拉圈，独木桥，易拉罐游戏规定：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，从起点启程，途中经过独木桥、木桩，到达尽头后返回，以最早回到起点的家庭获胜。2、小袋鼠拍球乐材料准备：球