大班健康变向跳教案参考8篇

第第页大班健康变向跳教案参考8篇大班健康变向跳教案篇1活动目标1.知道在日常生活中常常保持快乐的心情有益身体健康。2.懂得与小伙伴共享玩具等物品，并体会其中的欢乐。3.学习使用“情绪温度计”记录本身当天的心情。4.学会保持快乐的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5.让幼儿知道快乐有益于身体健康。活动准备1.彩色笔36支（36个小伙伴）2.幼儿用书：《欢乐宝宝》3.在黑板上画出骨头形状的情绪温度计活动过程1.请小伙伴们回忆并叙述让本身感到欢乐的事情（周一和父亲妈妈去游乐园玩耍）（刚刚课间和小伙伴们一起玩木马、滑梯、索桥）2.老师说近来让本身感到欢乐的事情（小伙伴们早上来学校自动和老师问好）（老师节小伙伴送了许多小花给老师）（小伙伴用餐后桌面、地面比上周洁净了不少）（小伙伴们课间跑闹的现象削减）（······）3.察看幼儿用书中几位小伙伴不欢乐的原因（自私、抢小伙伴的皮球、任性）4.谈谈碰到这些事情我们应当怎样处理5.讲快乐的情绪、欢乐的心情对自身的好处6.教小伙伴们“情绪温度计”的使用方法7.发放彩色笔，小伙伴自行制作情绪温度计8.总结：欢乐的情绪有益身体健康9.结束教学活动反思人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是欢乐的，欢乐在哪里?捕获日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅帮忙避开纠纷，更紧要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的显现，加强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。大班健康变向跳教案篇2设计意图：瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：引导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培育了幼儿动手动脑本领，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。重要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的制造，从而进展幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中进展想象力，制造力。2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的制造，感受制造的欢乐。活动准备：1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。2、范画一张。活动过程：1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿爱好。今日我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小伙伴玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。2、通过察看瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小伙伴想的真多，我们给本身鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。3、请幼儿用瓶盖和蜡笔本身去玩碰一碰的游戏。刚才我们用瓶盖，玩了碰一碰的游戏，变成很多东西，现在老师请你们本身去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿本身操作，（幼儿操作时老师巡回察看了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿叙述本身所变的是什么？）赏识个别幼儿变出的东西。4、老师示范印。刚才小伙伴变出了许多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了很多东西，而且把它印成了一幅美丽的画，请小伙伴看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了美丽的画，你们想学吗？请小伙伴看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。5、幼儿本身印画现在请小伙伴本身去印一印看看能变出什么来，幼儿本身作画，老师巡回引导。6、请幼儿相互欣赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。大班健康教案：健康日俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园老师，我们希望能让小伙伴们学到更多的学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，供给效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我帮大家编辑的《大班健康教案：健康日》，欢迎阅读，希望您能够喜爱并共享！活动目标：1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。2、阅读图文标记，知道健康日的实在日期，协商调配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣扬栏。乐意向大家宣扬健康学问，尝试设计健康日的宣扬用语。活动准备：1、准备制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与健康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象。1、老师念谜语，幼儿猜想。2、老师在黑板上画出五官的形象。二、讨论五官的紧要，引出健康日。1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么紧要的作用？2、老师：五官太紧要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解健康日的由来。1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上实在的日期，并激励幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？激励幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、老师小结。3、带领幼儿完整叙述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带领幼儿察看健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认得。五、组织幼儿讨论，加深认得。启发幼儿设计健康日宣扬栏。活动反思：在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好，并积极参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的认得，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到快乐的体验。在整个活动过程中，我应供给给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。大班健康变向跳教案篇3活动目标：1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和欢乐。(情感)2、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。(认知)3、初步学会探究的方法，学会与人友好合作。(技能)活动重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和欢乐活动难点：初步学会探究的方法，学会与人友好合作。活动准备：1、阅历准备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。2、物质准备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣裳、合作拉被子)活动过程：一、儿歌导入通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)小伙伴们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好伙伴们一起搬着走)倘若没有好伙伴的帮助，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和伙伴们一起合作搬豆豆。合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更简单成功!二、探究讨论，如何合作1、搬桌子比赛：配班老师一个人，然后再请6个小伙伴搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们气力比老师小，却比比老师搬得快。(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)2、看图片，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是?老师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣裳、合作拉被子。3、教室给出几个情景，让幼儿思索应当怎么样合作。(整理玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。延长活动：蚂蚁搬豆游戏大班健康变向跳教案篇4活动目标：1、练习用正确的方法投掷。2、通过游戏《老鼠过街人人打》，能将沙包精准投向订立目标。3、感受投掷沙包和“打老鼠”的乐趣活动准备：沙包若干，老鼠纸盒。（检查衣物，然后宁静的次序下楼）活动过程：1、活动导入：①老师带队进入场地，站好队形。②有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的.食物，小老鼠又要请小伙伴们帮助了，但是啊，我们要先练好本事才能帮到他。2、准备活动：①头部运动②腕关节运动③腿部运动3、玩沙包：①讨论：沙包要怎么扔才能扔的远。②老师示范沙包扔法，请个别幼儿尝试。③幼儿初步练习（先徒手练习，再实物练习），老师引导。④讲解幼儿初步练习的情况⑤幼儿连续练习4、玩游戏《老鼠过街人人打》①讲解游戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和尽头之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。（可先固定纸盒投掷，后移动纸盒）②老师游戏示范，请个别幼儿尝试。③初步进行游戏④老师点评游戏初步进行情况⑤连续游戏⑥集合，总结。⑦老师带队回教室。大班健康变向跳教案篇5活动目标：1．认得牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。活动重难点：重点：认得牙齿的作用；了解爱惜牙齿的紧要性。难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：1．课前学问储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的学问。2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1、谈话引题：孩子们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪慧，能很快找到正确答案。3．出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”4．揭题、小伙伴们真聪慧，答案就是牙齿，你们真棒，快给本身鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新伙伴，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小伙伴们，你们好！（牙博士你好）今日，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的学问。“小伙伴，我们每个人都有牙齿，它是我们的密切伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮忙我们享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！二、察看牙齿，发觉认得问题1、师：孩子们，你们想不想看看本身的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，认真照一照，看看本身的牙齿长得怎么样？再看看旁边小伙伴的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，察看本身的牙齿，交流，师巡察。）师：谁来说一说，你发觉了什么？（幼儿交流）2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你恐惧了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，由于我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？降生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小伙伴到五六岁时就开始陆连续续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿倘若掉了，还会再长吗？幼：不会再长了。师：你是怎么发觉的？幼：我……师：你说的特别对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。3、（课件）师带幼儿认得各牙齿的名称及作用。4、师：换牙是正常现象，但倘若牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的苦恼可真多！因此，我们肯定要保护好本身的牙齿。（板书：保护）三、参加游戏，引导保护牙齿师：你们会保护牙齿吗？（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏———“我是小牙医”，比一比谁更会保护本身的牙齿—————演示课件师：牙博士这里今日来了几位小伙伴，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？现在每个小伙伴都是小牙医，请你们来诊断：1、小男孩啃铅笔图：“你们看这位小伙伴在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。2、我们再来看第二位小伙伴“用牙咬核桃，损害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，由于这样会损害牙齿。小伙伴，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了损害，我们应当怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。问题并不是很大，不过下次肯定要注意。我们的牙齿避开不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过肯定要讲究吃的方法。知道了吗？3、躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小伙伴叫东东，他特殊爱吃小零食，尤其喜爱晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？四、边演边教，学会刷牙1、牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的伙伴介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好伙伴，跟它们打个招呼吧！小伙伴，我们一天应当刷几次牙呢？（两次）你平常是怎样刷牙的？幼：……看来，每个小伙伴都有本身的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍、孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起本身的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）2、师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小伙伴都学得特别认真，看来大家都特别想保护好本身的牙齿是不是？3、师总结（课件）：拥有一口雪白健康的牙齿真欢乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好本身的牙齿，向大家呈现出你最漂亮的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。五、全课总结，家园共护齿师：孩子们，这节课你们学到了什么本事？怎样保护牙齿你们记住了吗？今日和医生阿姨在一起上课高兴吗？回家以后把今日学到的关于牙齿的学问讲给父亲妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？（送给每个小伙伴刷牙星累积卡，激励每天早晚刷牙，饭后要漱口。）今日医生阿姨和你们一起上课也很高兴，现在下课时间到了，孩子们，再见！大班健康变向跳教案篇6目的：1.依据供给的平衡台进行游戏，而且完成肯定的任务。2.进展幼儿自我保护本领及集体的合作精神。3.培育幼儿不怕困难、刚强、英勇、积极向上的良好品质。准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅佑襄助材料、球、网球过程：一、幼儿与老师一同做准备活动。1.绕场跑(越过不同的障碍)。2.本身选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求)4.加大难度运网球四.游戏评价。1.赞扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.激励全体幼儿要自动学会想方法克服困难。活动反思：运球给幼儿带来了欢乐，磨练了幼儿的身体机能，幼儿都能积极自动的参加到游戏中去，在搭配中增长了学问，磨练了身体，养成了守规定好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的紧要性。大班健康变向跳教案篇7[教学目标]：1.让幼儿了解常见的饭菜;2.通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判定;3.培育幼儿珍惜粮食的态度;[教学准备]：包饺子的相关材料及工具、ppt[教学时数]：大班20分钟[教学方法]：情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。[教学过程]：一、导入部分：老师直接切入主题老师引导及提问："哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小伙伴们都把本身喜爱的饭菜带来啦。让老师看一看，小伙伴们都带了哪些好吃的饭菜呢?"注：老师在昨天已要求幼儿今日上课带一份本身喜爱的饭菜，并将活动主题告知。二、基础部分：幼儿介绍本身的饭菜、讨论本身喜爱的饭菜。老师播放ppt，向幼儿展现其它常见的饭菜，并通过回答问题，认得到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。老师提问：1."有鱼香肉丝、香菇青菜……小伙伴的饭菜种类可真多呀!那我们小伙伴来跟大家介绍介绍本身的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜爱它，好不好?"2."除了这些，小伙伴们还喜爱、知道什么饭菜呢?"3."小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上父亲又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小伙伴们知道这是为什么吗?"注：幼儿介绍本身的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判定。三、结束部分：老师与幼儿一起动手包饺子老师提问1."今日我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小伙伴们愿不乐意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小伙伴本身的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?"注：布置小伙伴排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论本身的喜爱吃什么样的饺子，并帮幼儿渐渐树立珍惜粮食，不挥霍等态度意识。[延长活动]：幼儿将本身喜爱吃的饭菜可以画出来;语言活动讨论本身喜爱吃的饭菜大班健康变向跳教案篇8活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解防备疾病的方法。活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培育良好的习惯。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。1、师：小伙伴，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，察看该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好伙伴的牙齿。2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伙伴叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的隐秘》。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？（据幼儿的回答，逐渐追问）2、察看记录蛀牙。自由察看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）4、记录完。先请个