小学校本培训总结

小学校本培训总结五篇校本培训总结的精华教学不仅是教师的基本职责，也是校本培训的核心目标，旨在提升教师的道德素养和教学能力，为学校教育质量的提升打下坚实基础。本年度，学校从师德教育、基本技能提升、现代信息技术掌握、新课程理念、教育艺术以及教育科研能力培养等多个维度对全体教师进行了全面培训。以下是我参与培训的一些心得体会：全方位关注教师专业发展本年度的校本培训全面关注了教师的专业精神、态度、知识和能力等各个方面，如教师的敬业精神、责任心和成长目标等。与专家相比，普通教师在知识量、质和结构上存在差异，特别是本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识在具体教育实践中的整合。专家因其研究专长、广博见识和丰富经验，能够为教师提供快速有效的帮助。校本培训的针对性和实效性专门的教师培训往往系统全面，但针对性不足。校本培训则能扬长避短，很好地解决这一问题。教师长期在学校工作，彼此了解长处和短处。例如，年轻教师在课堂经验、进度把握和学生积极性调动方面存在不足，经验丰富的中老年教师可以有针对性地进行指导，这种指导可以在课堂内外、办公室中进行，具有很强的针对性和立竿见影的效果。学习的持续性与适应性“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在信息化时代，持续学习是适应发展的需要，教师尤其应如此。校本培训紧跟时代步伐，从指导教师学会学习、提高实际操作能力入手，对教师实现“三年发展规划”大有裨益。教师是学校发展的基石全面推进素质教育，深化课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须依靠高素质的师资队伍。校本培训是提升教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平，是提升教育教学能力的关键，对教育质量有着决定性影响。校本培训和校本教研是教师成长的方舟。以下是我校本年度校本培训工作的总结：一、领导重视，制度保障学校领导高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长的领导小组，加强对校本培训的指导，将其作为加强教师队伍建设的重要手段，通过校本培训大力提升教师的专业化水平。二、以人为本，营造良好文化氛围学校坚持以人为本，创造良好的文化氛围，潜移默化地影响、发展、塑造教师，帮助他们成就事业。宽松的学校文化氛围让教师感到舒适和放心，无顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导教师积极进取，充分发挥自身积极性，各尽其能。三、加强教师道德评价，提升职业修养学校要求教师以德修身，淡泊名利，乐于奉献，并正确对待自己、家长和学生。加强教师职业修养是事业和教书育人的需要。学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。四、师资队伍建设规划的主要内容1.切实做好教师全员培训2.积极鼓励教师学历提高3.继续加强教师专项培训4.形成完备的培训制度五、校本培训工作的总结本学期我校的校本培训工作紧密结合上级的要求和学校的实际情况，着重教师的师德培训和教科研培训。通过集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平出发，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。六、培训学习、交流和反思中的认识与体会通过远程网络培训学习，交流和反思自己的教学实践，加深了初中新课程改革的认识。认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革，全面的落实到全国初中校园和课堂。七、培训中的粗浅思考建设专业化素养优良的语文教师队伍是深化语文课程改革的关键。初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，