部编版语文七年级上册《咏雪》导学案

部编本七年级上册《咏雪》导学案

【学习目标】

1.能借助注释和工具书理解基本内容。

2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。

3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。

【学习重点】

1.能借助注释和工具书理解基本内容。

2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。

【学习难点】

阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。

【学习时间】1课时

【学习进程】

一、情景导入

二、有关资料

1、文体知识

“志人小说”是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称

清谈小说、逸事小说。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅

短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特

征；四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。

2、作者介绍

刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南充(Ydn)

州刺史。自幼才华出众，秉性简素，爱好文史，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》夕卜，还有《幽明录》《宣验记》等小说和

文集，但已散佚。

3、作品介绍

《世说新语》南朝宋刘义庆组织编写，是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国

魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，

以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”

一门，《陈太丘与友期行》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言

凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。

三、预习设计

1、请把王湾的《次北固山下》一诗补写完整

客路青山外，行舟绿水前。,O

,.乡书何处达？归雁洛阳边。

2、根据课文填空

⑴春天像小姑娘，,笑着，走着。

⑵水何澹澹，O

(3)闻道龙标过五溪。

(4)潮平两岸阔，o

⑸，小桥流水人家。

⑹忽如一夜春风来，.

3、根据理解填空

⑴《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:

⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子

是,。

（3）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：,

（4）《天净沙•秋思》中直抒羁旅之人寂寞悲苦情绪的句子是：,

4、《世说新语》是由（朝代）临川王（人名）组织编写的一部小说集,

主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

5、请给下面的加点字注音。

阳更（）修（）而雪承（）1（）可飒（）柳学

（）

谢道修（）

四、整体感知

1、视频朗读，读准字音节奏；

2、标出朗读节奏。

五、疏通文意

1、解释加点词语

谢太傅寒雪日内年（），与沙木（）涉申多斗（）。倏西（）雪般

（）,公然瘩（）曰：“白雪纷纷停药隼（）？”兄子胡儿口：“撒盐空中学

（）可飒（）。"兄女日："木若（）柳絮0（）风起。”公大笑乐。

叩（）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

2、把下列句子翻译成现代汉语

⑴谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

⑵俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”

（3）兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”

⑷兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

⑸即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

六、合作探究

1、读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容。

2、开头的“俄而雪骤”在文中有什么作用？

3、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？

4、本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？

5、“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比

拟“大雪纷纷”，你认为哪种比喻更好？为什么？

课堂总结：

七、拓展延伸

1、说说还可以用哪些事物来比喻雪。

例一：白雪歌送式判官归京

［唐•岑(c6n)参］

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。

例二：春雪

［唐•韩愈］

新年都未有芳华，二月初惊见草茅。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。

2、我们还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。

八、课堂检测

阅读课文，回答问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然目：“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿日：

“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之

妻也。

1、下列句子节奏划分正确的一项是()

A.撒盐/空中差/可拟B.白雪/纷纷何/所似

C.未若/柳絮/因风起D.左将军/王凝/之妻也

2、解释下列句中加点的词。

⑴与儿女涉曲文义()⑵俄而雪黎()

⑶撒盐空中差可胡()(4罔风起()

3、用现代汉语翻译下列句子。

⑴公欣然目：“白雪纷纷何所似？”

⑵未若柳絮因风起。

4.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了

时间（）、地点（）、人物（）、事件（）等要素。

5、为什么要在结尾交代谢道握“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？

九、体验中考

阅读下面的文言文，完成下面各题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然目：“白雪纷纷何所似？”兄

子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左

将军王凝之妻也。

【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，

答日：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。《王戎识李》

【注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔诸〕众多，一些，这些。③〔游〕玩耍。

④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞）争着。⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这

样。

1、解释下面划画线字的意思：

⑴倏西雪琳（）⑵撒盐空中季可拟

（）

（3）孝与诸小儿游（）（4）孽戎不动（）

2、下列“之”字意义和用法不同的一项是（）

A、左将军王凝之妻也。B、取之，信然。

C、学而时习之。D、知之者不如好之者

3、把下面的句子翻译成现代汉语：

⑴撒盐空中差可拟。

⑵树在道旁而多子，此必苦李。

4、【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？

5、对文章的内容理解和写法不正确的是（）

A、文章结尾补充交代了谢道福的身份，表明了作者赘赏谢道握的聪颖和才气。

B、谢太傅认为后一喻比前一喻好。

C、公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

D、“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，

有深刻的意蕴。

十、布置作业

1、掌握重点词语。

2、把全文翻译成现代汉语。

参考答案

三、预习设计

1、潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年。2、⑴花枝招展的⑵山岛竦峙⑶杨花落

尽子规啼(4)归雁洛阳边⑸枯藤老树昏鸦⑹千树万树梨花开3、⑴日月之行，若出其中。星汉灿烂，

若出其里⑵我寄愁心与明月，随君直到夜郎西⑶海日生残夜，江春入旧年(4)夕阳西下断肠人在

天涯

4、南朝宋刘义庆志人5、jid6zhduchanTxuyun

五、疏通文意

1、把家里人聚集在一起子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女讲解讨论文章的义理不久，

一会儿急高兴的样子像什么大体相比不如，不及趁，乘就是

2、⑴谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。

(2)不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”

⑶他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”

(4)他哥哥的女儿谢道悔说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑起来。

(5)(谢道辘)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

六、合作探究

1、时间：寒雪日；地点：家中；人物：谢太傅、儿女；叙述事件：谢太傅问白雪纷纷何所似，

兄子和兄女发表了自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。太傅大笑乐。(咏雪)；补叙身

份：谢道悔——无奕之女，凝之之妻。

2、“俄而雪骤”在文中的作用渲染氛围，引发故事，因为雪骤引发吟诗。

3、“公大笑乐”在文中的作用表现了人物的神情意态，渲染了欢快轻松的气氛，与“欣然”形

成呼应。

从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。

4、营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。

从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。

5、示例一：“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈状态，“柳絮”是轻盈的，“盐”

却是沉重的颗粒，缺乏美感。

示例二：“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得密集时，只见雪粒片直落，看

不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。

课堂总结：《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道福的文学才华和聪明机智，

同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。

七、拓展延伸

2、遥知不是雪，为有暗香来。——