《第九课-我相信你能行》教学设计教学反思-2024-2025学年小学心理健康北师大版一年级上册

《我相信你能行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.学生能够理解并掌握本课生词，能够正确发音并流利朗读课文。2.通过小组讨论和个人分享，培养学生的自大心和表达能力。3.引导学生发现自己的优点，树立积极向上的心态。二、教学重难点：1.重点：通过互动和游戏，使学生理解并运用所学生词和课文。2.难点：帮助学生树立自大心，发现并发挥自己的优点，培养积极向上的心态。三、教学准备：1.准备PPT课件，包括课文图片和生词。2.准备录音机，播放课文录音。3.准备小组讨论的问题和道具。根据课文内容，老师会组织同砚们进行小组讨论，以加深对课文的理解。图片：课文中的插图，可以帮助同砚们更好地理解课文内容。生词：老师会讲解课文中的生词和短语，帮助同砚们更好地理解课文。录音机：录音机可以播放课文录音，让同砚们更好地跟读和模仿。小组讨论的问题和道具：老师会根据课文内容，设计一些小组讨论的问题和道具，让同砚们通过讨论和交流，加深对课文的理解。最后，老师会组织同砚们进行教室小结，总结本节课的主要内容，并鼓励同砚们回家后继续复习和稳固所学知识。通过这样的教学活动，同砚们不仅可以更好地理解课文内容，还可以提高自己的口语表达能力和听力水平，为以后的英语学习打下坚实的基础。四、教学过程：（一）导入新课1.自我介绍，让学生了解老师的身份与期望。2.提出本节课的学习目标：树立自大，置信自己，尽力实现自己的梦想。3.分享一些关于自大和成功的名人名言或故事，激发学生的学习热情。（二）新知探究1.引导学生阅读教材内容，并结合自己的经验和感受，谈谈对自大的认识。2.组织小组讨论：你认为自大的重要性表此刻哪些方面？请举例说明。3.开展教室辩论：不自大会阻碍个人发展吗？为什么？4.教师总结：自大有助于激发个人潜能，提高自我认知，帮助我们更好地应对挑战和面对失败。同时，鼓励学生在实际生活中运用自大，体验自大带来的积极变化。（三）实践活动1.设计一项简单的任务，例如背诵一首短诗或完成一项简单的任务，让学生独立完成。教师观察学生的表现，并给予鼓励和必定。2.针对学生在实践活动中的表现，进行个别谈话，给予反馈和建议，帮助学生建立自大心。3.鼓励学生在平时生活中多尝试、多参与、多尝试，积极面对挑战，增强自大心。（四）小结作业1.回顾本节课的主要内容，强调自大对个人成长的重要性。2.安置课后作业：写下自己在学习或生活中的一个挑战或目标，如何通过自大来应对或实现它。3.鼓励学生与同砚分享自己的作业，互相鼓励和支持，共同成长。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.学生能够掌握本课生字，能够正确书写。2.通过课文学习，使学生了解置信自己，英勇面对困难的重要性。3.培养学生“我能行”的认识，提高自大心。二、教学重难点重点：学生能够正确理解并掌握课文内容，体会到“我能行”的含义。难点：如何将这种积极的思想应用到平时生活和学习中。三、教学准备教师准备多媒体课件，生字词卡片。学生准备学习笔记本、笔。四、教学过程：一、导入新课回顾上一节课的内容，引导学生思考自己在学习中遇到的问题和困难，帮助他们认识到每个人都可能遇到难题，但是只要英勇面对、积极寻求解决方案，就能克服困难，获得成长。二、学习新知识1.探讨学习策略：介绍几种常见的学习策略，如制定学习计划、分罢免务、寻求他人帮助、反思总结等，并鼓励学生尝试运用这些策略来提高自己的学习效率。2.小组讨论：组织学生分组讨论自己在不同砚科中的学习经验和方法，分享成功的学习案例，互相借鉴和学习。3.案例分析：通过展示一些成功的案例，引导学生分析成功的原因，并鼓励他们将这些经验应用到自己的学习中。4.教室互动：鼓励学生提问、回答问题、分享学习心得，营建积极的教室氛围，增强学生的学习自大心。三、实践应用1.制定学习计划：引导学生制定一份短期和长期的学习计划，明确学习目标、时间安排和任务分配。2.完成任务：鼓励学生按照学习计划完成任务，并提供必要的支持和帮助，如提供学习资料、解答疑问等。3.反思总结：要求学生定期反思自己的学习过程和效果，总结经验教训，调整学习计划和方法。四、教室小结和作业安置1.教室小结：回顾本节课的主要内容，强调学习策略、学习方法和实践应用的重要性。2.作业安置：要求学生完成一份自我评估报告，总结自己的学习效果和不足的地方，并提出改进措施。同时，鼓励学生在平时生活中继续运用所学知识，不息提高自己的综合素质。五、课外拓展鼓励学生参与各种课外学习和实践活动，如参与兴趣小组、社会实践、志愿者效劳等，培养他们的学习兴趣和自大心。同时，建议家长给予孩子更多的支持和鼓励，共同增进孩子的成长和发展。五、教学反思：经过第一课时的学习，孩子们对拼音的学习已经有了初步的认识，本课时主要是进行复习和稳固。以下是我对本课时的教学进行反思的内容：1.知识掌握情况：大部分孩子已经能够正确拼读音节，但是仍然有个别孩子还存在困难。这说明，在教学过程中，我还需要加强个别辅导，帮助这些孩子尽快遇上。2.教室表现：孩子们在教室上表现得非常积极，能够主动参与学习，这让我感到非常欣慰。但是，也有个别孩子在教室上不够专注，需要我加强教室管理，营建一个良好的学习氛围。3.教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如游戏、比赛等，激发孩子们的学习兴趣。但是，在教学方法的选择上，我还需要更加注重因材施教，针对不同孩子采用不同的教学方法。4.家庭作业：在安置家庭作业时，我注重了拼音的稳固和拓展