教科版小学科学五上《2.6水的作用》教案

教科版小学科学五上《2.6水的作用》教案课题水的作用单元二学科科学年级五教材分析本课是五年级上册《地球表面的变化》单元的第6课。指导学生认识水对地表改变所起的作用。本课关于水的作用主要指地面流水对地球表面形态的影响，主要涉及两个方面：一是降雨，二是河流。通过模拟实验，让学生体验降雨对地表的侵蚀现象；通过观察图片和阅读资料，让学生了解河流对地表的影响与重塑作用。本课对应的是第1课中对黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲的形成原因的猜测，学生通过模拟实验和阅读资料等方式，建立对两种典型地形地貌形成原因的科学解释。学情分析通过前几课的学习，学生对于引发地形地貌变化的内在因素和外在因素有了一定的了解。和风的作用一样，水的作用也是引发地形地貌变化的外在因素。降雨、河流都是学生非常熟悉的自然景象，但他们并不清楚作为地表流水，降雨、河流也是改变地形地貌的重要因素。在本课的学习中，学生将通过模拟实验认识降雨给地表带来的变化，通过观察图片、阅读资料认识河流对地形地貌的改变，并用掌握的科学知识解释自然现象，加深对“流水”这一外力作用如何影响地形地貌变化的认识。最后，学生利用前几课的知识分析、解释地震、火山喷发、风、水的作用，使他们对于地形地貌变化的原因有了进一步的认识。学习目标1.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。2.雨水降落到地面会侵蚀土地。3.河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。4.能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。5.能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。6.积极参与模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。7.提升自觉保护环境的意识。8.认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。9.认识到人类活动对环境的影响。重点通过模拟实验观察降雨对土地的作用。难点归纳总结降雨、河流对土地的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响?会使地表发生怎样的改变呢?在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，形成溪流、沟壑，甚至引发山体滑坡等，这就是流水对土地的侵蚀。改变程度小:使地形地貌发生变化，使得地表形成许多溪流和沟壑。改变程度大:冲毁农田、冲毁房屋、冲毁道路，引发山体滑坡和泥石流，给人们的生命财产造成损失。学生观察图片，回答问题。激发学生对水会给地表带影响的探究兴趣。讲授新课探索：认识降雨给土地带来的变化。实验材料:塑料盒、泥土、有颜色的沙子、报纸、自制喷壶、小桶、水。实验步骤:(1)动手制作一个小山丘模型。为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。(2)用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。观察土壤和带颜色的沙子分别怎样移动。(3)比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。实验现象:(1)“雨水”降落到“山丘”上，地表形成水流，细小的水流会带动沙子和部分泥土沿坡面向下移动;(2)流水汇集到斜坡低洼处形成较强水流，侵蚀作用更强;(3)沙子和泥土混合在一起，堆积在斜坡下部和坡脚处。实验分析:“雨水“降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒，“雨水”形成水流后，在地面流动带走了这些微粒。由于重力作用，水流和它携带的物质向低处运动，在行进过程中不断和其他水流汇合，力量增大，带走了更多的土壤和沙子。沙子和泥土堆积在山脚下，混合在一起。实验结论:雨水会把地表的土壤带走，使土地受到侵蚀，地形发生变化。探索了解河流对地形带来的改变。1.观察下面两幅照片，试着分析河流对地表的改变。黄河第一湾——乾坤湾黄河入海口的沙洲(1)黄河第一湾——乾坤湾。从图中可以观察到乾坤湾的两岸一面为四岸，一面为凸岸。四岸一侧有悬崖，地形险峻；凸岸侧是平缓的河滩。形成这样的地形特点主要是由于河流的侵蚀作用。(2)黄河入海口的沙洲。入海口沙洲的形成，主要是由河流的沉积作用造成的。河流入海时流速急剧降低，河水的搬运能力减弱甚至消失，使得河流所携带的碎屑物质沉积在近岸的河口处形成锥形的堆积地貌。(2)阅读课本P36资料。观看视频资料。研讨：降雨会对地表产生怎样的影响?根据你的认识解释下图中沟壑的形成。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤中的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始，侵蚀使地表的地形地貌发生了改变。从图中可以看到，斜坡上留下了许多细沟。这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起，侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟的雨水汇聚并冲刷又形成一条水平的大冲沟。雨水的流动带走了土壤，改变了地形地貌。黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点?为什么会形成这样的地形地貌?根据你的认识试着进行解释。水在改变地表样貌的过程中份演了怎样的角色?与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同?学生猜测，小组讨论并汇报实验方法。学生填写活动手册。学生分组操作。学生汇报交流。学生对资料进行分析、解释，并填写活动手册。旨在帮助学生形成清晰完整的认识。丰富学生对河流改变地形地貌的认识。使学生发现水在改变地形地貌过程中独有的特点。课堂小结本节课我们通过模拟实验认识降雨给地表带来的变化，知道降雨会携走土壤，形成溪流沟壑，甚至引发山体滑坡等，这就是流水对土地的侵蚀。通过观察图片、阅读资料认识河流对地表的改变，并且用掌握的科学知识解释自然现象，加深对“流水”这一外力作用如何影响地形变化的认识。河流是地球外力作用最主要的形式，在河流的侵蚀、搬运和沉积过程中，地球表面的形态不断地被改造。板书2.6.水的作用我的课堂活动记录日期.将你的认识填写在下面的表格内。对地表的改变改变特点的比较水雨侵蚀作用地震和火山喷发风水河流侵蚀作用沉积作用剧烈的迅速的巨大的缓慢的细小的漫长的缓慢的细小的漫长的学生活动手册说明：活动手册中,学生要将降雨、河流对地表的改变记录在表格中。降雨