《1.8凤仙花的一生》说课稿、教案、教学设计和同步练习

教科版小学科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》说课稿【教材分析】经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况，了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。【学情分析】通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。【教学目标】科学概念目标绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。科学探究目标能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等结论。科学态度目标能够以事实为依据陈述自己的观点，接纳他人的观点；能继续保持研究植物生长变化的兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。【教学重点】认识凤仙花的生长周期及其身体结构。【教学难点】能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。【教学准备】为学生准备：一株硕果累累的凤仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察日记等。教师准备：教学ppt【教学过程】一、聚焦：回顾种植凤仙花的过程（预设5分）[材料准备：一株硕果累累的凤仙花]1.分享研讨：经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花已经开花结果，通过观察和记录，我们每个人都有很多收获。说一说你们有哪些收获？（预设：学生分享种植过程中观察记录的信息，分享种植过程中的发现和思考，分享种植过程中的有趣事情，或是遇到的问题等等）2.明确任务：整理分析我们收集到的信息。3.揭题：《凤仙花的一生》二、探索：凤仙花的生长变化规律（预设25分）1．展示交流凤仙花的生长记录表经过这样一个长期的种植、观察、记录活动，我们不仅收获了许多风仙花的种子，更可贵的是我们每位同学都获得了一份风仙花生长日记，其中记录了许多植物生长变化的现象。科学是讲求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么?（预设：通过展示交流互评，引导学生观察记录的不同方法如拍照、视频、观察日记、画图等，并总结长期记录观察需要注意的问题。）2．将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列 [材料准备：凤仙花不同时期的图片] （1）出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并讨论每一个生长期的不同特点。种子：圆形、很小、黑褐色。发芽：先长根，再长茎和叶。成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶交叉生长—出现花蕾。开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长果实。结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为黄褐色，果实成熟后，轻轻一碰就会自动裂开。（2）小结（图文结合）板书：凤仙花的主要生长过程：种子、发芽、幼苗、长出茎叶、开花、结果、枯萎、死亡。3.计算凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期（1）根据我们的记录，凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。学生根据自己的记录表完成下表。播种子叶出土长出花蕾开花结果果实开裂植物枯死月日月日月日月日月日月日月日___天___天___天___天___天__天从播下种子到结出新的种子共______天（2）学生反馈交流（预设：学生填写的时间和天数可能出现差异，引领学生分析导致问题的原因，有的是由于植物自身成长的差异，引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。）（3）小结：从播种到发芽大约需要（7）天；从发芽到长出花蕾大约需要（45）天；从长出花蕾到开花需要（13）天；从开花到结果到果实成熟大约需要（25）天。我们知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（90）天。4.制作凤仙花高度变化统计表（1）再来看看我们记录的不同时期的凤仙花的高度，你发现凤仙花的高度变化有什么规律吗？用什么方法可以清楚地呈现凤仙花的高度变化情况呢？（2）制作折线统计图：教师指导如何制作，示范两个点，在对应的时间和对应的凤仙花植株高度描出圆点，再将两个点用线连起来。（3）学生自己制作，完成活动记录册。（4）学生交流反馈。（5）小结：凤仙花有一段时期植株的增高比较快，主要是在长出花蕾前，生长旺盛，这个阶段我们称为营养生长期。在之前还经历种子萌发期、幼苗期。当凤仙花进入开花结果期，植株的增高就比较慢。绿色开花植物有自己的生命周期，它一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。三、研讨：凤仙花植株各部分的结构与功能（预设5分）1.通过前面的学习，我们知道水、阳光、空气、温度等都会影响植物的生长，那你能在你的种植记录本里找到证据吗？小组讨论寻找证据，主要是引领学生整理记录表中的“我为植物做的事情”一栏内容。2.提问：一株成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？（预设：根、茎、叶、花、果实、种子，这是建立在前面几节课学习的基础上的，形成整体的认识。）四、拓展：凤仙花模型（预设5分）1.出示桃花模型，问这是什么植物的模型？（预设：由于学生对于桃花很熟悉，都认识桃花，引导学生观察不同植物花的特点，引导学生制作凤仙花的模型。）2.学生在活动记录册上先画一画凤仙花植株的各个部分。3.提问：其他植物的生长变化与凤仙花有哪些相同和不同之处。（预设：学生能说多少是多少，主要是引领学生保持种植、观察研究植物的兴趣。）【板书设计】凤仙花的一生种子发芽幼苗长出茎叶开花结果枯萎死亡身体结构：根茎叶花果实种子《第８课时凤仙花的一生》教案【教学目标】1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律。2.明白植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。4.激发学生研究生命现象的兴趣。【教学重难点】1.整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。2.明晰绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。【教学准备】教师准备：为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花、一张大白纸、几张主要生长阶段的凤仙花照片。学生准备：个人的观察日记或观察记录表。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。（1）展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。（2）将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。（3）根据我们的记录，完成下表。计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。（4）根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。2.实验中，围绕问题展开观察。（1）根据凤仙花生长的变化，可以将其主要分为哪几个阶段？可以将凤仙花植株分为哪几个部分？（2）凤仙花的生命周期大约是多长？（3）凤仙花高度生长变化规律是怎样的？3.交流后，汇报交流实验现象。三、深入研讨，建构认识1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长？2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律。四、拓展应用，深化认识1.做一个凤仙花模型。2.了解更多植物的生长变化，与凤仙花相比有什么相同和不同？【板书设计】凤仙花的一生1.植物的生命周期：种子——发芽——生长——开花——结果。2.凤仙花植株包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。3.植物的生长需要水、阳光、空气、温度等条件。【教学反思】本课时根据实践记录的数据图表，探究凤仙花一生的生长规律。活动中，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识；另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析学习资料的意识和能力，提升学生的科学探究水平。《第8课凤仙花的一生》教案【教学目标】科学概念目标1.植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。2.在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。科学探究目标1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。2.通过整理观察记录，发现植物生长的规律。3.用适宜的方法陈述自己的观点。科学态度目标1.体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。2.体会资源共享的快乐，提高合作意识。3.树立用证据表达观点的意识。科学、技术、社会与环境目标体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。【教学重点】通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。【教学准备】教师准备：几个重要生长阶段的凤仙花的图片，PPT课件学生准备：学生活动手册，个人观察记录或观察记录表【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入（2分钟）经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，并且观察、记录了凤仙花一生的生长变化。展示种植过程中的图片。观看活动图片，回忆种植活动将注意力集中到整个种植活动上。二、聚焦（2分钟）这节课我们就来整理和分析我们收集的信息，看看能有哪些新的收获。学生准备自己的种植观察材料。聚焦观察资料的整理分析，指向对植物一生的了解。三、探索（30分钟）任务一:展示植物的生长变化记录。鼓励学生展示自己的观察记录。任务二:结合我们记录的不同时期凤仙花的照片，可以将其按照生长变化的顺序进行排列。结合排序可以看到凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、植物开花结果以及衰老、死亡的过程。这就是凤仙花的生命周期。任务三:根据对凤仙花的生长记录，我们来计算一下凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多久时间。任务四:根据凤仙花不同阶段植株的高度，绘制统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。绘制完统计图，结合统计图来进行分析，我们发现凤仙花生长变化的规律是：第1周至第6周，生长较快；进入开花结果期，生长缓慢，接下来不再生长。研讨：1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长呢？小结：结合种植经验进行说明。2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？小结：成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根有吸收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律。小结：结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5个月左右，幼苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。学生结合自己的观察记录进行汇报。学生结合凤仙花的生长记录描述凤仙花的整个生命周期。学生计算凤仙花每一阶段经历的时间。学生绘制统计图，观察凤仙花高度生长规律。基于学习成果，研讨相关内容。认识到植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。认识到在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。认识到植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。四、拓展（6分钟）1.课下找材料，做一个凤仙花实物模型。2.了解更多植物的生长变化，与凤仙花进行比较。寻找材料制作模型；结合种植经验比较。增强对凤仙花植株的整体认识。教科版科学四年级下1.8《凤仙花的一生》教学设计课题凤仙花的一生单元1学科科学年级4教学反思经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况，了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。学情分析通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。学习目标1、科学概念（1）凤仙花的生长分为种子、发芽、幼苗、长出茎叶、长出蓓蕾、开花、结果、形成种子等几个阶段。（2）植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。（3）凤仙花的根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。（4）凤仙花茎的生长变化规律是先快后慢。（5）凤仙花的生长需要水、空气、阳光、温度等条件。2、过程与方法（1）整理观察记录表，排列图片，了解凤仙花的生长分哪几个阶段。（2）填写表格，计算凤仙花的的生命周期。（3）制作凤仙花高度变化统计图，寻找茎生长变化规律。3、情感态度价值观认识了解植物中生命周期的意义重点（1）了解凤仙花生长分哪几个阶段。（2）掌握凤仙花茎生长变化规律。难点知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不同的。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了风仙花一生的生长变化。整理并分析我们收集的信息，会有哪些新的收获呢?思考聚焦问题，创设情境。（2）一、探索（一）凤仙花生长阶段1、展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表（1）温馨提示首先小组内汇总，注意植株高度和叶子数量填写平均数。然后各小组把汇总情况通过展台向全班同学汇报。最后评价哪组观察记录最好。（2）评价标准◆日期是否完整◆测量是否准确◆记录是否详细◆是否坚持观察◆管理是否科学◆是否图文并茂2、将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。凤仙花的一生经历哪几个阶段？明确：种子-发芽-长出茎叶-长出蓓蕾-开花-结果（二）凤仙花的生命周期1、植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。你计算过吗？我们栽培、管理的凤仙花，它的生命周期有多长？2、根据我们的记录，完成下表。计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。3、小结凤仙花每年3～9进行播种，以4月播种最为适宜，6月上、中旬即可开花，花期可保持两个多月。凤仙花从播下种子到种子成熟大约需要93天。（三）凤仙花茎的生长变化规律1、参考下表形式整理不同阶段凤仙花植株的高度。2、根据风仙花茎的高度变化数据，在下面的方格图中画出不同时期风仙花茎的高度。3、在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点。4、用线把各点平滑地连接起来。5、观察风仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。规律：先快后慢理由：当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。二、研讨1、风仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长?明确：◆根总是朝着有水的地方生长◆种子发芽离不开水◆叶子平展交叉生长，接受更多阳光◆光合作用和蒸腾作用需要空气、阳光和温度2、成熟的风仙花植株包括哪几部分？明确：一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的生殖器官。3、凤仙花各部分有什么作用?明确：根——固定植物，吸收养分茎——支撑植物，运输养料叶——制造养料花、果实、种子——繁殖4、凤仙花的生命周期是多长时间?运用我们的观察记录说明风仙花生长变化的规律。明确：植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中主要会经历播种、子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段，大约150天。一般4月播种，10月就枯死了。三、课堂练习（一）选择题1.凤仙花在生长过程中植株高度的变化规律是()A.先慢后快B.先快后慢C.前后一样2.把凤仙花植株高度数据制成()可以清楚地发现它的生长规律。A.统计表格B.线段图C.柱状图3.凤仙花开花明间，植株的高度特点是（）A.快速增长B.增长缓慢C.停止增长（二）判断题1.凤仙花生命周期的每个阶段植株所具有的特征都会改变。()2.制成折线图，能更好地发现凤仙花生长的规律。（）3.凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。（）4.植物的根具有运输水分和矿物质的作用。（）5.绿色开花植物的生命周期特点是一年生的。（）6.凤仙花的一生先开花后结出花蕾。（）四、拓展提高1、凤仙花的生命周期与其他植物相比，有什么相同和不同？明确：有的植物和凤仙花一样是一年生的，有的植物是两年生的或多年生的。例如，向日葵是一年生的，胡萝卜是两年生的，韭菜是两年生的。2、风仙花和其他植物比较，它们有什么共同之处？我们研究植物的生命周期有什么意义呢?明确：植物的生长都离不开阳光、水、空气、土壤，植物都有自己的生命周期。对植物生命周期的研究，有助于我们把握植物的生长规律，可以帮助我们更好地养护植物。五、作业布置做一个凤仙花模型。（见“活动手册”）提示：如果我们种植了其他植物，也可以用这样的方法进行整理!展示、交流、评价排列照片回答填表分析回答按步骤画统计图观察分析讨论交流独立完成查阅资料，比较回答制作模型整理观察记录表，排列图片，了解凤仙花的生长分哪几个阶段。填写表格，计算凤仙花的的生命周期。知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不同的。制作凤仙花高度变化统计图，寻找茎生长变化规律。知道植物的生长需要一定的条件。了解植株结构及其作用。知道植物是有寿命的。完成达标测评拓宽知识面培养科技制作兴趣课堂小结通过这节课的学习，我们知道凤仙花是一年生植物，需要水、阳光、空气、温度等条件，经历着由种子萌发、长苗、开花、结果到死亡的生命周期。植株的生长变化规律是先快后慢。成熟的凤仙花包括根、茎、叶的营养器官和花、果实、种子的生殖器官。总结课堂板书板书设计教学反思本课时根据实践记录的数据图表，探究凤仙花一生的生长规律。活动中，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识；另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析学习资料的意识和能力，提升学生的科学探究水平。《1.8凤仙花的一生》同步练习一、填空题1、凤仙花的营养器官有_____、______、_____；生殖器官有______、______、______。2、如图所示，凤仙花的主要生长过程包括_____、_____幼苗、_____、_____。3、植物的一生是从_______开始的。4、凤仙花的叶子都是______的，而且在植株上是_____生长的，这样可以吸收更多的______。二、判断题，对的打√，错的打✘1.凤仙花生命周期的每个阶段植株所具有的特征都会改变。()2.制成折线图，能更好地发现凤仙花生长的规律。（）3.凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。（）4.植物的根具有运输水分和矿物质的作用。（）5.绿色开花植物的生命周期特点是一年生的。（）6.凤仙花的一生先开花后结出花蕾。（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1.凤仙花在生长过程中植株高度的变化规律是()A.先慢后快B.先快后慢C.前后一样2.把凤仙花植株高度数据制成()可以清楚地发现它的生长规律。A.统计表格B.线段图C.柱状图3.凤仙花开花明间，植株的高度特点是（）A.快速增长B.增长缓慢C.停止增长4.如图所示，（）是风险花的真叶。5、下图中（）是凤仙花的果实。6、凤仙花属于（）植物。A.半年生B.一年生C.多年生四、填图题写出凤仙花植株各部分名称。五、综合题以下是某同学种植凤仙花的观察日记的一部分。4月7日晴今天，我种下了凤仙花籽，它们长大后会是什么样子呢？我好期待！4月18日晴今天，我发现花盆里钻出了两片嫩绿的叶子