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文档简介

中学健康教育管理制度为了确保学校健康教育工作正常有序、扎实地开展，提升全校师生身体素养，以提升学校教育教学质量，特制定本制度。

一、学校建立健康教育领导小组，健全工作网络，定期召开会议，研究健康教育工作。

二、制定全校健康教育工作计划，并对健康教育状况进行检查、催促和考核考查，确保计划落到实处。

三、学校执行健康教育责任制。各处室、年级组、班主任对所属的师生健康教育工作负责，要求认真做好健康教育，学校教科处、医务室和心理咨询室负责健康教育的具体业务指导。

四、保持预防为主，防患未然的方针。总务处负责催促食堂强化饮食卫生宣扬，监督餐饮卫生，杜绝饮食性疾病。医务室要强化季节性疾病、突发性疾病、常见性疾病的卫生宣扬，普及防病知识，强化防范意识。

五、健康教育包括生理卫生教育、青春期教育、心理健康教育、卫生保健教育，要利用黑板报、广播站、宣扬橱窗、《心之语》报刊宣扬健康、卫生知识，努力提升同学健康知识知晓率和卫生习惯形成率。

六、各部门要积极探究健康教育的新方法、新途径、新经验，确保健康教育扎实有效地开展。

七、做好健康教育资料积存和整理工作。

篇2:泰州实验中学心理健康教育工作制度

州泰实验中学心理健康教育工作制度

1.心理教育和辅导都要本着为同学的健康发展为目的，科学的给同学以教育、指导和心理支持。

2.每学期初制定计划，学期末对相关工作进行总结。

3.做好平常宣扬教育工作，不定期地开展讲座。

4.心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。

5.积极组织教师培训，提升教师队伍心理素养和心理教育理论水平。

6.心理辅导面向全体同学把以心理发展为目的的群体教育与有特别问题的各别辅导相结合。

7.依据同学特点、心理必须求开展相应的丰富多彩心理教育活动。

8、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方状况以及同学的年龄特点和心理必须求，内容要适时、适量、适度。

9.将心理素养教育纳进学校工作日程之中，融进日常教育教学。

10.将心理健康教育纳进教科研工作中，激励老师开展心理教育研究，取保每学年有一定数量的科研论文。

篇3:泰州实验中学健康教育工作制度

州泰实验中学健康教育工作制度

1.建立健全健康教育工作领导机构，成立领导小组。

2.健康教育工作人员定期向领导汇报工作，领导小组定期例会。

3.校医和学校领导每学期都要听健康教育课。

4.每学期初要制定健康教育工作计划，学期末要有健康教育工作总结。

5.健康教育工作要规范化、档案化管理。

6.健康教育教师位专职教师或校医担任，并具有一定的教学能力。

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