初中地理教师工作总结

初中地理教师工作总结本学期我的工作有了新的变化，2001年参加工作以来，一直都是做科任老师的我首次正式地当上了班主任。这个学期，我既要担任初一6个班的地理教学工作，也是初一〔6〕班的班主任。身兼两职，自然工作也就繁忙起来，一个学期下来着实也感觉到一丝疲累，但是在新的工作岗位当中，我取得不少的教育教学的经验，也有了很大的收获。我把它具体的归纳如下：一、教学工作方面我参加工作已有四年多了，可以说在这几年的教学工作当中，通过不断地摸索和探讨，我也总结了不少的经验。因此，本学期初一的6个班的教学工作，我觉得还是可以应负得来的。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，激励教学上的大胆革新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，逐渐摸索出了一套合适自己教学的方法，努力调动同学上课参加的积极性，发挥同学的主体地位，提升了课堂教学的效率。不过，今年的同同学源素养差是一个不可回避的问题。在上课当中也碰到过很多麻烦事，例如：初一〔5〕班的有几位女同学就是有名的“八婆〞，说话也很脏，经常在课堂上搞小动作，引起课堂轶序的混乱。这种状况，自已呢也没有能够很好的处理。以至后来，也曾经跟一些同学发生的“碰撞〞，事后想起来，也是觉得自己太年轻，火气太盛，没有想到后果。这是本学期在教学上比较不愉快的事情。二、在班主任工作方面在保持教好书的同时，我从未放弃过育好人。有人说过：做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。但是我觉得，两样对我来说都很难。因为我是第一次当班主任，很多班主任的工作我都不熟悉，也不清楚。关于能不能够胜任一个班主任，心里一点底也没有。为了能够尽快的熟悉业务，我在开学的初期就多向老班主任们请教和学习，而他们也比较乐意地向我传授他们的经验，通过这样的交流，我也很快地掌握不少带班的方法。虽然我所带的班并没有取得过什么很优秀的成绩，但是关于我这样一个“新人〞，仍然是觉得做了一件了不起的事懚。班主任工作中，我主要做到了两个字：“爱〞和“严〞，这样的做法既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的同学。有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心〞去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同同学活上踏踏实实的关怀。例如，我班有一个同学叫区照文，由于他是家里独子，自小就被家里宠坏，在班里上课经常开小差，有时候老师说他几说，他还顶嘴。有一次，生物老师跟他发生了冲突，他用东西把老师的手还弄伤了。这个同学，当然不能够任其发展下去，不然必成后患，所以我当然就把留下来。一留就是6点半，那时天气已晚，我就跟他说，我亲自送你回家。在回他家的路上，他一路都表现得很好，我想他以前应该没有试过这样的状况。这天晚上，我顺便到了他家家访，把他的状况跟他家长进行了沟通。这样，虽然他没有质的改变，但是以后他也不敢再做什么了。教育同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就必需要足够的耐心。在平常的工作中细心观察，发现了同学的错误，坦诚地和他交流，同学是能够接受的。以上所说的是我的一点经验小结，当然存在的问题也不少，如我班的课堂纪律和自习课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有，以致经常被扣分，连续三个月拿不到文明班等，这些问题是我日后努力改善的方向和目标。本学期我的工作有了新的变化，2001年参加工作以来，一直都是做科任老师的我首次正式地当上了班主任。这个学期，我既要担任初一6个班的地理教学工作，也是初一〔6〕班的班主任。身兼两职，自然工作也就繁忙起来，一个学期下来着实也感觉到一丝疲累，但是在新的工作岗位当中，我取得不少的教育教学的经验，也有了很大的收获。我把它具体的归纳如下：一、教学工作方面我参加工作已有四年多了，可以说在这几年的教学工作当中，通过不断地摸索和探讨，我也总结了不少的经验。因此，本学期初一的6个班的教学工作，我觉得还是可以应负得来的。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，激励教学上的大胆革新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，逐渐摸索出了一套合适自己教学的方法，努力调动同学上课参加的积极性，发挥同学的主体地位，提升了课堂教学的效率。不过，今年的同同学源素养差是一个不可回避的问题。在上课当中也碰到过很多麻烦事，例如：初一〔5〕班的有几位女同学就是有名的“八婆〞，说话也很脏，经常在课堂上搞小动作，引起课堂轶序的混乱。这种状况，自已呢也没有能够很好的处理。以至后来，也曾经跟一些同学发生的“碰撞〞，事后想起来，也是觉得自己太年轻，火气太盛，没有想到后果。这是本学期在教学上比较不愉快的事情。二、在班主任工作方面在保持教好书的同时，我从未放弃过育好人。有人说过：做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。但是我觉得，两样对我来说都很难。因为我是第一次当班主任，很多班主任的工作我都不熟悉，也不清楚。关于能不能够胜任一个班主任，心里一点底也没有。为了能够尽快的熟悉业务，我在开学的初期就多向老班主任们请教和学习，而他们也比较乐意地向我传授他们的经验，通过这样的交流，我也很快地掌握不少带班的方法。虽然我所带的班并没有取得过什么很优秀的成绩，但是关于我这样一个“新人〞，仍然是觉得做了一件了不起的事懚。班主任工作中，我主要做到了两个字：“爱〞和“严〞，这样的做法既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的同学。有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心〞去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同同学活上踏踏实实的关怀。例如，我班有一个同学叫区照文，由于他是家里独子，自小就被家里宠坏，在班里上课经常开小差，有时候老师说他几说，他还顶嘴。有一次，生物老师跟他发生了冲突，他用东西把老师的手还弄伤了。这个同学，当然不能够任其发展下去，不然必成后患，所以我当然就把留下来。一留就是6点半，那时天气已晚，我就跟他说，我亲自送你回家。在回他家的路上，他一路都表现得很好，我想他以前应该没有试过这样的状况。这天晚上，我顺便到了他家家访，把他的状况跟他家长进行了沟通。这样，虽然他没有质的改变，但是以后他也不敢再做什么了。教育同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就必需要足够的耐心。在平常的工作中细心观察，发现了同学的错误，坦诚地和他交流，同学是能够接受的。以上所说的是我的一点经验小结，当然存在的问题也不少，如我班的课堂纪律和自习课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有，以致经常被扣分，连续三个月拿不到文明班等，这些问题是我日后努力改善的方向和目标。七年级上地理复习提纲第一章地球和地图第一节地球和地球仪1、地球的形状：球体。2、运用生活中的自然现象说明地球是球形：〔1〕海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。〔2〕月食现象。3、经纬线特点。纬线经线纬线经线定义：与地轴垂直并且围绕地球一周的圆圈。定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。指示方向：东西方向。指示方向：南北方向。长度：长度不一，赤道最长。长度：所有经线长度相等。形状：除极点外，纬线圈都是圆。形状：所有经线都是半圆。纬度经度起止度数0O(0O纬线叫赤道)—90ON/S0O(0O经线叫本初子午线)—180O北纬—N，南纬—S东经—E，西经—W如何区分区分南、北纬〔两种方法〕：1、赤道〔0O纬线〕以北为北纬N，赤道以南为南纬S;2、纬度向北递增为北纬N，纬度向南递增为南纬S。区分东、西经〔两种方法〕：1、本初子午线〔0O经线〕以东为东经E，本初子午线以西为西经W;2、经度向东递增为东经E，经度向西递增为西经E，半球划分赤道分南、北半球20OW和160OE分东、西半球4、主要的经线：本初子午线、180°。主要的纬线：赤道、北极点90°N、南极点90°S。5、东西半球的划分界线：20°W、160°E。6、南北半球的划分界线：赤道〔0°〕7、利用经纬网定位。参照《地理填充图册》第7页，第5题。要会推断A、B两点的经纬度。8、第二节地球的运动1、地球的自转地球运动绕什公转运动方向运动周期地理现象面对赤道面对北极面对南极自转地轴自西向东逆时针顺时针一天1、昼夜更替2、时差3、日月星辰东升西落2、地球的公转地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象公转太阳自西向东一年四季的变化春分日夏至日秋分日冬至日日期3.216.229.2312.22太阳直射点位置赤道北回归线赤道南回归线北半球昼夜长短昼夜平分昼长夜短昼夜平分昼短夜长3、地球上的五带第三节地图1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。2、会判别方向、运用比例尺计算实际距离、比较比例尺大小、推断山体的不同部位。参照《地理填充图册》第8页，第2题、第4题、第5题。第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋1、大洲和大洋的分布七大洲：亚洲〔面积最大〕、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲〔跨经度最大〕、大洋洲〔面积最小〕四大洋：太平洋〔面积最大〕、大西洋、印度洋、北冰洋〔面积最小〕2、亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河。北美洲与南美洲的分界线：巴拿马运河。第二节海陆的变迁1、海陆变迁的主要原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动〔如填海造陆〕。2、板块运动特点：板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界处，地壳比较活跃。3、世界六大板块的名称、分布4、能够运用板块运动的观点，解释现象。参照《地理填充图册》第15页，第④小题。例如解释珠穆朗玛峰升高的原因、日本多地震的原因。第三章天气与气候第一节多变的天气1、天气与气候的区别：天气多变、短时间、不稳定，气候是长时间的、稳定的。另外气候包涵气温柔降水两方面。〔了解即可〕2、卫星云图上绿色——陆地，蓝色——海洋，白色——云雨。在图上看到地面一处是绿色，表示当地天气晴朗〔卫星云图如右图〕3、〔右图〕风向的推断：在没有尾羽的一端箭头。右图的风向是西北风风力的推断：一个尾羽=2级。右图的风力是4级风4、常用的天气符号〔识记〕第二节气温柔气温的分布第三节降水和降水的分布5、气温日变化：气温最高〔14时〕，气温最低〔4时左右〕气温的变化〔课本p51图〕气温年变化：北半球陆地〔7月最高、1月最低〕南半球陆地〔1月最高、7月最低〕气温、降水的分布都受纬度位置、海陆因素和地形因素的影响。气温的分布降水的分布纬度因素低纬度气温高，高纬度气温低赤道到两极递减海陆因素夏季陆地气温，冬季海洋气温高沿海多于内陆地形因素海拔越高，气温越低。海拔每升高100米，气温下降0.60C山地迎风坡降水多，背风坡降水少另外要知道：南、北回归线四周大陆西岸和内陆降水少另外气温还要掌握地理填充图册P17的1、2两大题。降水主要还要掌握课本P56活动题第四节世界的气候6、世界的气候类型分布〔主要掌握下面几种气候类型的特点和分布〕热带雨林气候——全年高温多雨，热带沙漠气候——全年高温干燥，分布于南、北回归线四周大陆西岸和内部地中海式气候——夏季高温干燥，冬季低温多雨；分布于温带大陆西岸亚热带季风尚候——夏季高温多雨，冬季低温少雨；分布于温带大陆东岸，扬州就是这种气候类型温带气候类型中大陆内部是温带大陆性气候，这种气候类型在温带区域的分布最广。掌握地理填充图册上P19的第1题、第2题的①〔画图尤其要掌握〕、③、④P21的第4题第四章居民与聚落第一节人口和人种1、人口自然增长率=出生率—死亡率课本P65页活动题2〔计算四个国家的人口出生率、死亡率和自然增长率，并完成题目〕2、世界人口稠密区从纬度位置分析主要。借鉴一下转眼间，我成为初一同学已1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会讥笑现在的微小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路.这次考试，我总结了以下的点滴：在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，无论感觉合格，但还是不理想的地方，仍必需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探究无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识必需要学习。我要确定将来的发展目标，我也要对将来充满信心。当然，这必需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助我一定会更加努力。七年级地理〔上册〕期末复习检测试题一、选择题〔14分〕1.世界上海洋和陆地的比例大致是〔〕A、三分陆地，七分海洋B、各占二分之一C、海洋占三分之二D、三分海洋，七分陆地2.以下大洲，被三大洋包围的大洲是〔〕A、南极洲B、非洲C、北美洲D、大洋洲3.世界上面积最小的大洲是〔〕A、亚洲B、大洋洲C、非洲D、欧洲4.亚洲和非洲的分界线是〔〕A、白令海峡B、巴拿马运河C、苏伊士运河D、黑海5.三面临水，一面邻陆的陆地称为〔〕A、大陆B、大洲C、半岛D、鸟屿6、以下现象与形成原因连线，错误的是〔〕A、在喜马拉雅山区发现岩石中含有海洋生物的化石——地壳抬升B、台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹——断裂下沉C、非洲的西部海岩与南美洲东部海岸轮廓相似——板块断裂D、地中海将会不断扩张——成为新的海洋7、以下观点不符合板块学说的是〔〕A、地球表层是由板块拼合而成B、六大板块在不断运动着C、板块与板块交界地带，地壳比较稳定D、火山、地震多集中在板块交界地带8.世界上火山、地震最频繁的地区分布在〔〕A、环太平洋地带B、亚洲内部C、北冰洋沿岸D、非洲9.一天中陆地最低气温一般出现在〔〕A、中午12点B、子夜C、午后2点D、日出前后10.““全球气候变暖〞的最好措施是〔〕A、不使用煤、石油、天然气B、开发新型能源，控制空气中二氧化碳含量C、多种粮食作物D、人口大增12.小莉今年已经12岁了，可她还没见过下雪，她的家绝不可能在以下哪个城市。〔〕A、哈尔滨B、广州C、深圳D、海南岛的海口13.下面关于降水的说法正确的是〔〕A、降水就是指降雨B、有雨必定有云，有云就会有雨C、降水与人们的生活关系不大D、降水包括雨、雪、冰雹等多种形式14.武夷山的主峰黄岗山的海拔为2158米，当其山麓地带海拔为358米的黄地温度为10℃时，黄岗山的温度为〔〕A、10℃℃℃℃二、综合题1.读右图经纬网图，回答问题〔9分〕①将A点〔0°、0°〕B点〔20°W、20°S〕填入图中相应位置②写出C点、D点的经纬度CD③A点在C点的方向，D点在C点的方向④图中A、B、C、D四点中，位于南半球的是；同时位于东半球和南半球的点是⑤与20°W组成一个经线圈的另一条经线是。2.读图回答。〔10分〕①写出右图中字母代表的地形部位名称A、B、C、D、E、②图中小河F的流向是并用箭头在图中标出③甲、乙两山顶之间的实地距离是。④山顶甲在山顶乙的方向。⑤甲、乙两山顶的相对高度是米。3.读七大洲，四大洋分布图，回答〔10分〕①写出图中字母代表的大洲和大洋ABCDEFG②苏伊士运河是字母处，字母Ⅰ表示的是运河。③分布在东半球的大洲主要有选择题答案1、A2、A3、B4、C5、C6、A7、C8、A9、D10、C11、B12、A13、D14、B综合题答案：1、①略②10°W、10°S③东北东南④B、C、D、C、D⑤160°E2、①A鞍部B悬崖C山顶D山脊E山谷②自西北流向东南略③3750米④东北⑤583、①A亚洲B北美洲C大洋洲D南美洲E太平洋F大西洋G印度洋②H巴拿马③亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。一、为提升地理课堂教学效益，首先要更新教育观念，确立正确的课程理念：1.定准角色：教师是同学学习的参加者、引导者、促进者和合，教学过程是师生互教互学、主动开发、共同提升的双向互动的创造性过程。2.面向全体：以同学整体素养的发展为本，兼顾优秀生、中等生和后进生，创设合格的地理教学氛围，让地理课堂教学充满活力、情趣和智慧。3.主动学习：同学的学习是一个了解地理知识的功能与价值的过程，是一个发现问题、分析问题和解决问题的自主开发的过程，是疑问、困难、障碍、矛盾的暴露过程和心智、个性、成果、喜悦的展示过程的统一。4.关注课堂：课堂教学是同学最主要、最经常、最大量地获得教育的途径，是实施素养教育的主渠道。课堂关于师生犹如战场关于将士。向课堂45分钟要高效益，是地理教师义不容辞的责任和同学心往神驰的境界。让同学在课堂教学中深入体会：“学地理对生活和终身发展有用。〞二、为提升地理课堂教学效益，教师要转变课堂教学方式，使同学能够正视地理学科，进而转变地理学习方式。1、正确熟悉地理学科，培养学科兴趣“学习对生活有用的地理〞“学习对终身发展有用的地理〞“生活中到处是地理知识〞，如日月星辰的东升西落，春夏秋冬四季的变化，昼夜长短的变化等自然现象；再如“一方水土养育一方人〞，五彩缤纷的生活方式有它特定的地理背景，体现了人与自然的和谐相处；再到全球性的粮食问题、人口问题、环境问题、资源问题，这些关系到了人类的可继续发展问题，也将在初中地理课上探讨。熟悉到学习地理知识在生活中能解决问题，解释疑惑，这就是兴趣和动力的源泉。2.转变课堂教学方式，改善教学效果课堂教学是同学最主要、最经常、最大量获得知识的途径，是实施素养教育的主渠道。转变课堂教学方式，充分发挥地理课堂的素养教育功能，改善地理教学效果是中学地理教师的重要任务。传统的教学方式强调教师的教，“教师讲，同学听；教师写，同学抄；学校考，同学背；重知识，轻能力；重分数，轻素养〞，在教学过程中，同学处于被动接受的地位，因此学习效果大打折扣。新的教学方式强调同学的主体地位，注重调动同学的学习兴趣，激励积极探究，主动参加教学过程，美国一位教育家说：“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。〞为了能够充分发挥同学的主体地位，形成了诸如探究学习、合作学习、自主学习等一系列教学方法，将以上方法落实到教学施行，要特别注意追求其有效性。笔者认为教师应发挥其主导作用，在课堂教学中力求做到以下几点。⑴.善于激发并维持同学学习地理的兴趣兴趣是一个人力求熟悉某种事物或某种活动的心理倾向，是推动同学学习的内部动力，往往与产生愉悦的情感体验紧密相连。古人说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。〞初中地理学习效果的好坏，很大程度取决于同学对该学科的兴趣。在课堂教学过程中，教师可以充分发挥地理学科综合性强的优势，激发同学学习地理的兴趣。如发挥文理综合优势，引入历史典故、传说、名人轶事、时事政治、数理知识等；发挥图文结合优势，展示地形图、政区图、绘制各种示意图、趣味读图等；发挥学用结合优势，制作地球仪、制作等高线地形图、观察天气现象等。在地理课堂上，激发同学学习兴趣应该贯穿于教学始终。课堂刚开始，教师如果运用出色的导入语激发同学兴趣，同学则很快被吸引，注意力将集中于课堂，利于后续教学内容的展开；课堂教学之中，教师应洞察同学心理，将同学感兴趣的知识适时引入课堂，并作适当铺开，并予同学充分思索和表达的空间，使同学的课堂主体地位得以充分发挥，有助于其兴趣的维持；课堂教学马上结束时，教师引导同学对本节课知识回忆总结，让同学体会到获得知识的成就感，同学的学习兴趣将会更持久。⑵用心制定问题情境，追求探究活动的有效性问题在课堂教学中非常重要，是贯穿教学过程的主线。恰当的问题可以激发同学解决问题的愿望，启动思维，进而对知识本身产生兴趣。《学记》中载：“善问者如撞钟，扣之以小者则小鸣，扣之以大者则大鸣，待之以容，然后尽其声。〞在地理教学中，教师依据教学内容，用心制定问题情境，为同学的有效探究铺路。探究活动是由问题开始的，包括发现问题、提出问题、依据问题收集信息、寻求问题结论等一系列环节组成。教师引导同学围绕问题展开探究活动，同学则是探究的主体。问题情境制定是否新颖、是否具有启发性、是否符合初中同学好奇、好强的心理，关系到同学能否有效的进行探究活动。教师在制定问题情境时，要合计能否吸引同学的注意力、激发同学探究欲望，使同学想问是什么、为什么、怎么办；提出的问题要注意难易适中，使同学“跳一跳够得着〞；关于难度大的问题，制定上要浮现梯度，让同学由浅入深、由易到难解决问题，使其感受探究中增长知识的喜悦。如在学习“太阳高度〞时，制定如下问题：①为什么“冬天冷，夏天热〞？〔推测〕②一天中什么时段最热？〔验证〕③冷热取决于什么因素？。7.年底了,必需要一份教师工作总结教师工作总结一学期的工作马上结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备合格的人文素养、革新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、落实、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反愧每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记比赛、想象作文阅读等均使同学在施行中强化了各种场合学语文、用语文的意识，提升了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小同学的危害》参加省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思索——同学是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的展开正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是革新精神与施行能力的培养，将为其在将来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。善思——教学节展示为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，保持“以人为本，促进同学全面发展，打好基础，培养同学革新能力〞的办学宗旨，以自主——革新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主革新〞课堂模式，精心制定，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的出色案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位教师代表教研组进行了展示，一、五、六年级组共4人被评为优质课。五年级《圆明园的毁灭》一课在市陶研会上观摩，六年级《草原》一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，同学家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提升同学的人文素养：把阅读教学作为同学、教师、文本之间对话的过程，尊重同学多样的阅读趣味，引导同学心得和汲取作品的精华，丰富同学的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶同学情感，提升其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向同学简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为同学创设合格的学习情境，引导同学运用自己喜爱的形式、方法，学习和探讨自己喜爱的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的。评中学一级教师履职状况工作总结范文转瞬间，已是8年过去。逝去的8年也是我在教学领域履行中学二级教师使命，勉力耕耘、不断进取的8年，现总结如下：一、强化师德修养，提升道德素养过去的8年中，我一直担任初中语文、地理教学。在施行过程中，我认真强化师德修养，提升道德素养。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照〞有事业心、有责任心、有上进心〞、〞爱校、爱岗、爱生〞、〞团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取〞的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、强化教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力强化教育理论学习，提升教学水平。要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。①认真学习落实教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。②了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的措施。③合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创造合格的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。3、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的同学爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作落实到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴求得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。为了不断提升自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不够之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，同学成绩显