别让“批注”成为装饰VIP

别让“批注〞成为装饰别让“批注〞成为装饰别让“批注〞成为装饰/董萍笔者有幸参加了全国第九届青年教师阅读教学观摩活动。纵观整个比赛，中高段的阅读课中几乎都有这样的环节：请认真阅读课文，在空白的地方做做批注，写下自己的感受。这样的教学制定，体现了以生为本的教学理念，但是同学自主阅读、做好批注以后，却大多并未得到及时的反馈或指导，因此，“做批注〞似乎成了课堂的一种装饰品。其实，有效地引导同学做批注，继而让接下去的教学围绕同学所做的批注展开，能更好地培养同学自主阅读的能力，使之终生受益。一、圈圈点点，提炼文本信息有的课文语言优美、情节生动，有的课文则表达特色显著。在阅读之前，教师可以提示同学将有用的信息标注出来。比如《一面五星红旗》《中彩那天》等情节性较强的课文，可以让同学标注出文章所写的时间、地点、人物，简单地在书上注明事情的起因、经过、结果，从而有效地提炼出文本的主要内容。在教学类似《长城》《颐和园》《山中访友》《草虫的村落》等写景的文章时，则可以让同学通过圈画句子，思索文章的写作顺序、描写方法及运用的典型的修辞手法，将自己的收获写在旁边。同学在拥有足够阅读时间的同时，也能在方法的指引之下，最大限度地获取文本的信息。二、质疑问难，探究文本奥秘在阅读教学之前，教师可以引导同学学会提问并指导批注：你有哪些觉得不明白的词语？哪个字比较难写？读了文章，你有什么问题吗？继而给予同学充分的阅读时间。教师在这段时间可以在巡视中发现问题。对个性问题或浅显问题，教师可以做单独指导和交流，随机解决。我在执教二年级的《“红领巾〞真好》一课时，让同学动笔写写：“读了这首诗歌，你有什么发现？可以圈圈画画，也可以写一写。〞同学边阅读边批注以后，有了很多发现：生：这首诗歌中，有许多字都带有“ao〞这个读音。生：我也发现了，这些字都出现在句子最后。师：你真善于发现。这就是诗歌的押韵。生：我发现每一段都是一问一答。生：我发现了一个问题：这里的“红领巾〞都有双引号。师：你们很会动脑筋。我们一起来看看这些问题吧。三、书写补白，表达内心感受中高段的.同学往往对文本有着独特的感受，教师在要求同学做批注时，除了引导他们进行内容的获取以外，还可以激励他们写下自己的感受。这是一个和文本直接对话的过程，可以聚焦到前一环节中获取的信息上，在那些感人的、优美的、有特色的句子旁写下自己的感受。在交流时，教师要激励同学把自己所写的批注与大家分享，并在此过程中加以点拨、指导。我在教学三年级《美丽的小兴安岭》第二段时，让同学圈一圈：“这段写了哪些景物？画出你觉得用得好的词语，在旁边简单地写写好在什么地方。〞同学自主阅读后，全班进行交流。师：读了第一段，你圈出了哪些景物？生：这一段写了树木、溪水和小鹿。师：你觉得哪些词语用得很好？说说你的收获吧。生：我觉得“抽出〞用得很生动。师：还有谁有同感？生：我也觉得这个词语好，把树木在春天生长的状态写出来了。师：真了不起，你感受到了生命的力量。还有谁想说？我们在激励同学写下自己感受的同时，也要给他们提供交流的平台，使他们敢于发表自己的见解，表达内心真实的感受。在阅读课堂上，批注是联结教师、文本和同学的最好的桥梁。我们不仅要让同学学会批注，更要通过批注走进其内心世界，教会他们阅读的方法。〔单位：浙江湖州市织里实验小学〕别让爱成为等待别让爱成为等待小时候，依偎在父母的怀里，以为这就是全世界，每一天在他们怀里撒娇，拉着爸爸妈妈的手在他们中间荡秋千，他们就像是小公主一样宠着我，而我也憧憬着长大后的生活，日子过得无忧无虑。之后，慢慢地长大了，第一次离开家去县城读书，远离了父母的庇护，只身一人走在求学路上，再之后呀，经历了高考的洗礼的我，走向了更大的舞台，九月的那一天，踏上了求学的路，临走前，妈妈准备了大包小包的'东西：新鲜的秋果，自家养的鸡生的蛋，春夏秋冬的衣服，还有一路上要用到的各种东西我总是不耐烦的说："妈，城里什么都有。'母亲总是笑着说："城里的再好，总归不如自家的好。'离家的那天，看着车窗外父母的影子越来越远，越来越小，心里五味陈杂，各种情绪涌上心头，没有隆重的仪式，更没有挥手告辞，就这样背上行囊，远离故土。以前总觉得和父母在一齐的时间还很长，等到自己学业有成，等到自己事业稳定，等到自己衣锦还乡，等自己准备好了，等自己能够养的起他们的时候再让他们安享晚年。殊不知，世间最无情的就是时间，我们总以为孝敬父母能够"再等等'，但是人生到处充满着意外，谁也不明白下一秒会发生什么。我们成功的速度，永远也赶不上父母老去的速度，如果等到我们觉得对得起他们，是时候报答他们了，那么一切可能都已经来不及了。其实，父母必需要的也但是就是你能陪陪他们，哪怕就只是做坐在一齐吃一顿简简单单的饭，聊聊天儿他们也会很满足。突然想起了几天前的晚上，夜都已经很深了，突然手机响了，一边埋怨一边接起了，竟然是爸爸，的那头沉默了许久没有说话，寒暄了几句之后，那头的妈妈抢过了，奶声奶气的对我说："姑娘啊，这么晚了你爸他不睡觉，非吵着说给你打呢。'听到这儿，我鼻子一酸，不争气的眼泪就流了下来。人们都说人老了就跟小孩子一样，是呀，我爸老了！他会为了给小棉袄打一个，而跟妈妈吵吵闹闹。昨日的他，意气风发大步流星，我总以为，爸爸永远有饱满的爱给我，无论他不善言辞，不善表达，但总能偷偷的爱我一辈子，事实上父母真的在一天天的老去。作为女儿，我常常会发现，我的一通真的会让他们高兴很久，哪怕就只是听听我的声音，他们也会很开心所以呀，有空的时候，多给爸爸妈妈打打，给他们分享一下学校里发生的趣的事儿，听听他们唠唠家常，别总是抱着手机刷消息。每一次回家，父母的脸上总是会挂满笑容，他们也总是会跟你絮絮叨叨，说个没完，但是，这唠叨声中又包涵了多少的关怀与牵挂。树欲静而风不只，子欲养而亲不待。千古哲言告诉我们，别让爱成为等待。年少无知的我们总以为离家越远越好，可回过头来想想，离家越远父母的心也会越来越牵挂。