对班级的意见和建议书

对班级的看法和建议书对班级的看法和建议书班级的看法培养同学自我表现的能力初一新生刚入学，应该是活泼开朗、善于自我表现的。可是刚上几天课，我就发现其实并不是我想象的那幺好。课堂上发言的人寥寥无几，集体活动中主动参加的人更少，班级的气氛不太活跃。针对这种状况，我及时激励大家要用于在集体中展示自己的才能，正面表现自己的形象。我及时强化对同学进行自信性的教育。心理学认为，同学不敢表现自己，不敢展示自己的才能，这是因为自信性不够，对自己的才能估计不够。我就选择最正确机会，因势利导，激励大家树立信心，因为饱满的自信心可以将同学引向成功的彼岸，而自信心不够则可能扼杀同学的才能，甚至让同学饱尝失败的痛苦。怎样树立同学的自信心呢?怎样让同学充分展示自己的才能呢?我认为应该在班级中创造一个能被别人欣赏、被别人肯定的合格环境。班级有肯定别人优点、欣赏别人特长的环境，同学们生活在温馨的和睦的环境中，自我的个性特长得到了充分的发挥。现在，上课踊跃举手发言的多起来，关怀集体、热爱劳作的多起来，助人为乐的多起来。培养同学承受挫折的能力生活的道路不会永远是一帆风顺的'，不会永远是风平浪静的，有时有险滩，有时有激流。同学们在学习过程中也可能会碰到困难挫折。我认为在班级管理中应该下工夫培养同学的耐挫能力。同学的挫折主要来源于以下几种：一是学习过程中的困难障碍;二是犯了错误被老师批评;三是由于个性太强而被同学误解排斥等等。针对第一种原因，我主要激励同学下定决心排除困难障碍。我让同学了解同学在学习过程中碰到困难是正常的，是不够为怪的，关键在于你对困难采纳什幺样的态度，俗话说，“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。〞要坚信强者脚下自有路，要勤于向老师请教，勤于向同学请教，自己也要勤奋钻研，努力搞懂。这样，大家就能最终战胜困难，战胜挫折。因为大家知道，“不经历风雨，怎幺见彩虹，没有人随随便便成功。〞如果有的同学犯了错误而被家长或老师批评，那我更要找时间与他谈心，消除他的思想顾虑，丢掉他的精神包袱。我首先宽容他，谅解他，因为一个人一生中不可能不犯错误，“人非圣贤，孰能无过〞，正如马克思所说：“人要学会走路，也要学会摔跤，他才能学会走路。〞在哪儿跌倒，就在哪儿爬起来。其次，要给同学改正错误的机会，不能死抓住他的“小辫子〞不放。待他改正错误了，还要及时给以表扬，扬起他生活的风帆。如果是一时被人误解或因个性太强而显得不太合群或被排斥，我也要与他交流，激励他严以律己，宽以待人，努力使自己的个性发展与班集体的共同利益相合拍，因为一滴水只有汇入江河才能显示其价值，而脱离了江河这一集体，这滴水只能干涸。个人离不开集体，集体是由每个人组成的。当然，关于个性较强的同学，我也要辨证地看待。如果他的个性有利于班级工作，那我反而更加予以激励其个性发展。以上是我在培养同学能力方面的几点做法。我将继续在班级管理中创造性地展开工作，使自己的班级管理水平更上新的台阶。上一篇：春天的气息下一篇：没有了给学校的看法和建议书给学校的看法和建议书学校是孩子们学习的天地，也是成长的乐园，学校理应为同学提供一个平等、快乐、和谐的学习环境，关于给学校的看法和建议书，下面提供两篇相关的范文给大家，请欣赏。给学校的看法和建议书范文1一、家校沟通方面1、学校展开的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效展开家校联谊活动。4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，展开家长、同学、老师互动，多渠道交流。5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和同学的动态。6、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。二、习惯培养方面1、建议学校对同学的培养要有序列、层次性。如定期展开读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。3、强化对孩子进行心理素养教育、自主教育，提升孩子的自觉意识。4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与同学、家长交流。5、希望学校重视同学思想品德的教育，重视综合素养的培养。6、建议学校多培养同学独立生活的能力。三、常规方面1、强化同学的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。2、学校的大厕所内要按时清扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。3、学校进一步强化安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的宁静环境。四、教育教学活动方面1、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利