重庆市铜梁县2020-2021学年高一语文6月月考试题

重庆市铜梁县2020-2021学年高一语文6月月考试题〔含解析〕第一卷一、现代文阅读〔35分〕〔一〕论述类文本阅读〔每题3分，共9分〕。阅读下面的文字，完成后面各题。石遗先生曾谓：“论诗必需诗人,知此中甘苦者,方能不中不远，否则附庸风雅,开口便错。〞确为不易之论。从形式上检察，普里查特关于诗歌鉴赏的表述规范且近乎完美，将只能意会难以言传的审美体悟做成可视化的数学模型，既易于理解又具有操作性。但这改变不了标准化时代“精致的平凡〞的本质。严格说，悟诗比解诗更重要。南宋严羽借禅喻诗：“大抵禅道唯在妙悟,诗道亦在妙悟。〞民国时期有教授讲诗，一堂课下来，只一首一首朗诵，顶多在精妙之处停顿，连声感叹。行家眼中，这种做法或者更贴近诗的本质:诗歌往往只表现情绪，传达情感，能触摸这种情感，感受语言的体温，也就够了。用分析、归纳与综合的理性思维去规训感性、直觉的艺术思维会适得其反。民国时期，学术体制化与管理表格化尚不发达，还能容忍如此行为。再往前看，释迦、孔子来教现代大学怕也难适应。释迦说法，多以色相示人，游戏神通，如桃李不言，下自成蹊。孔子亦多喜怒不测，言行每出其门人意料之外，有时极正经，有时却只开开玩笑。如此新鲜活泼，春光烂漫，很难确保不被习惯于标准化的管理者说成调笑宴宴。全世界的学术圈越来越迷恋于自我发明的一套言说方式，甚至将这种言说方式视作身份证实，无论经不起推敲与追问。对数字、公式、模型等理性语言的迷恋折射出论文价值的真实来源。工业革命后，人类文明加速，划时代的科学发现差不多都是以论文为浮现形式。在众多文体中，论文的优先地位得以彰显并逐渐巩固，科学研究范式获得众星捧月般的尊崇。一个显然的标志是，人文社会学往往被冠以人文社会科学之名，因为，不加上“科学〞两字，很难在学科分类日益细琐的现代知识体系里占据一席之地。“五四〞以来，科学与民主深入人心。崇尚科学放之四海而皆准，怕的是将崇尚科学偷换成崇尚论文。更可怕的是将论文变成一种变相的控制技术。但很不幸，本来代表着人类探究未知世界勇气与热情的论文正逐渐被资本主义精妙地胁迫与改造，变成大工业生产线上的流水产品。论文越来越八股，成为一套规训体系。因此，论文已经变成了一种标准化产品。从这个角度看，论文已经被普遍异化了，它本为寻求真理驱逐黑暗，但现实中大多数论文写作者却不得不将它与生存、待遇挂钩，变成不折不扣的干禄文字。对平凡论文泛滥及所谓“学术规范〞的诟病不可谓不多，董桥的评说直击要害：“又长又深的学术著作是半老的女人，非打点十二分精神不够以深解；有的当然还有点风韵，最要命的是后头还有一大串注文，不肯罢休！〞过度重视论文，造就了一个空前无趣的时代。只是，标准化造成才情与灵气流失，这样下去，只怕人们最后会分不出“红了樱桃绿了芭蕉〞与“樱桃红了芭蕉绿了〞的区别。〔摘编自陈建华《标准化时代的文化乡愁》〕1.以下关于原文内容的表述，不正确的一项是〔〕A.民国时代有教授讲诗，淡化妙语连珠的理性分析，更注重通过心得语言去触摸情感。B.工业革命后论文更加得到重视，划时代的科学发现都以论文浮现，凸显了论文的科学性。C.符合科学研究范式的论文更易得到青睐，人们为了求取功名利禄，论文越来越被异化了。D.论文已变成标准化产品，就像大工业生产线上的流水产品，愈加偏离它追寻真理的本质。2.以下理解和分析，不符合原文意思的一项是〔〕A.普里查特将审美体悟做成数字模型，易于理解又具有操作性，使诗歌鉴赏迈上新台阶。B.石遗先生认为：论诗必需是知此中甘苦的诗人，即使没有达到目的，也离目标不远了。C.南宋严羽借禅喻诗，认为论诗如论禅。把禅学融合于诗学之中，直接指出诗、禅相通。D.董桥认为平凡论文如“半老女人〞，受所谓“学术规范〞的影响，论文变得了然无趣。3.依据原文内容，以下说法不正确的一项是〔〕A.释迦强调用自身体悟去感召信徒，孔子寓教于乐。他们如果在当下教学很难不被调笑。B.标准化时代下的论文越来越痴迷数字、公式、模型等理性语言，使得论文越来越模式化。C.诗歌是生命的体验，需人们用感性、理性和直觉的艺术思维方式去感受她的美丽与哀愁。D.在这标准化时代，可能人们无法理解“红了樱桃，绿了芭蕉〞所传达的春光易逝的无奈。【答案】1.B2.A3.C【解析】1.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中B项，“划时代的科学发现都以论文浮现〞表述错误，原文说的是“划时代的科学发现差不多都是以论文为浮现形式〞。且“凸显了论文的科学性〞于文无据。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。2.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，“使诗歌鉴赏迈上新台阶〞分析错误，原文说的是“但这改变不了标准化时代精致的平凡的本质〞。3.试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重依据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细小差别。题中C项，“理性〞说法错误，原文表述为“用分析、归纳与综合的理性思维去规训感性、直觉的艺术思维会适得其反〞。〔二〕文学类文本阅读〔14分〕阅读下面的文字，完成后面各题。鱼的故事张炜父亲也被叫到海上拉鱼了。我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。海上没有浪，几个人把小船摇进去。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费力地拖。这就是拉大网。网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。父亲真辛劳，天天要拉好多网。早晨还要拉黎明网，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。父亲学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分开出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：没事了。母亲喘着把鱼做好。一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。母亲摇动过来，我们扶在一起。母亲说：到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摩我。我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话……〞吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它装扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真美丽，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。我请求母亲去找海上老大，母亲答应了。小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚刚经过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：我把他们扎住了，他们就不能下海了。梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，居然哭了。母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了?我就告诉了这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他当心一点。她把我的梦告诉了他，说：孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。父亲瞥了母亲一眼，走了。后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。那天黄昏风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。母亲一句话也没说，只直眼盯着我。这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。无论许多人说那只是一次巧合……〔选编自《上海文学》2003年11期，有删改〕4.以下对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的是：〔〕A.作者在文章开头写拉网时渔老大和拉网人的呼喊，写岸边人面对活蹦乱跳的鱼的狂呼，都只是为了表现人们丰收的欢乐，表现自然可以给人们丰厚的馈赠。B.“我〞一家三口因吃大海中的毒鱼而中了毒，却又在草地上找到解毒草而获救。这个情节启发我们：大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。C.在“我〞的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲因此提醒父亲，但父亲却毫不在意，结果一些人发生了意外，情节出人意料。D.小说以一个小孩子的视角，表达了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩处，最终坠海而死的故事，警悟人们要敬畏自然。5.小说中“我〞的父亲作为捕鱼人的代表，有什么特点？请简要分析。6.小说的后半部分具体地描述了“我〞做的一个梦，这样写有什么好处？请简要赏析。【答案】4.B5.①勤劳纯朴。靠捕鱼维生，天天很早起来拉黎明网，一天都要拉好多次的网，每一次都得费力地拖。②坚忍乐观。拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受劳作的快乐。③目光短浅。对捕捞不知克制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应与自然和谐相处。④充满智慧，生活经验丰富。会做毒鱼，能解毒。6.①借梦特别小说主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加克制，就会带来灾难，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。②为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。③丰富人物形象。在梦中“我〞同情小鱼姑娘的遭遇并请求母亲去找海上老大，表现了“我〞的善良、单纯。④为文章增添浪漫主义色彩。梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言居然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。【解析】4.试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容推断正误，题中A项考核结构，BC项考核情节，D项考核视角，其中A项，渔老大和拉网人的呼喊，不只是因为丰收快乐，还是为了喊口号一起用力把网拉上来。C项，“父亲却毫不在意〞说法不当，他把我的梦告诉了海上老大，说明他是在意的。D项，“捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告〞说法错误，原文中鱼姑娘只是向我托梦，并没有劝告捕鱼人。点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时依据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包涵。6.试题分析：本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。分析做“鱼梦〞的作用，解答时，首先要把握“鱼梦〞的内容，然后从内容出发，分析结构和内容上的作用。“鱼梦〞的主要内容是，鱼姑娘求我帮忙阻止鱼老大无休止地捕鱼，救救它的兄弟姐妹们。然后它用红线把捕鱼人都绑上，期望他们不能够下海捕鱼；然后它就能嫁给我。从结构上，为下文捕鱼人不听劝告出海捕鱼，最后命丧大海埋下伏笔；从内容上，塑造“我〞善良的形象，也为特别表现捕鱼人的无知和不知敬畏自然，而最后自作自受；用托梦的情节，增添了故事的神秘色彩。〔三〕有用类文本阅读〔12分〕阅读下面的文字,完成后面各题。眺望费孝通①他的身上,凝结了三四十年代知识精英的智慧与道德勇气。②29岁时,费孝通出版了他一生中最重要的作品——《江村经济》。整整四十二年之后,这本薄薄的小书,令已经白发苍苍的老人获取了英国皇家人类学学会颁发的赫胥黎奖章。③像那一代很多出色人物一样,生于一九一零年的费孝通不仅身经二十世纪中国种种苦难与挫折,更表现出那一代中国知识精英面对挑战时的生命力、智慧与道德勇气。在《江村经济》出版的一九三九年,中国的抗日战争进入最困难的阶段,在书中,他饱含深情地写道:“不管过去的错误和当前的不幸,人民通过保持不懈的努力,一个伟大的中国必定会在废墟中重新挺立起来。〞④一九三八年回国后,费孝通先后在云南大学与西南联大工作。在炮火声中,几千名年轻人与他们的老师,唱着歌,忍着饥饿,徒步从北京穿越中国,来到昆明的大后方,在空袭的警报中,他们创造了学术史上最繁荣的随时。半个世纪后,费孝通回忆那段时光时说:“这一段时间的生活,是我的一生里最值得留恋的。时隔越久,越觉得可贵的是当时和几个年轻朋友一起工作时不计困苦,追求理想的那一片真情。战时内地的知识分子的生活是够严酷的了,但是谁也没有叫过苦,叫过穷,总觉得自己在做着有意思的事。我们对自己的国家有信心,对自己的事业有抱负。那种一往深情,何等可爱。这段生活在我心中一直是鲜红的,是永远不会忘记的。〞中国知识分子在那个时代所表现的风貌,似乎已成为旷世绝响。⑤费孝通晚年,在“行行重行行〞的忙碌生活中陆续写了不少忆师念友的文章。深入其中,我们不仅可以激烈地感受到他对当年洋溢着的“业业兢兢的学风〞的神往,对“当时那种使人神往的气氛〞的眷恋。更可以听出他对当今学风与世风的失望和对将来时事的隐忧。⑥当历史的车轮驶进新时代,历经苦难,已错过最旺盛的创造年华的费孝通开始帮助中国开创自己的社会学。他先后担任不同的学术领导职务,还曾出现在中国政治舞台上。但在众多的光环面前,费孝通始终认为自己“老来依旧一书生〞,没有什么比教书、写作、实地研究,更让他兴奋的了。⑦他的工作态度是:“知行合一〞,“出主意、想办法、做好事、做实事〞。⑧他的座右铭是“踏踏实实,志在富民〞。⑨在北京大学,费孝通自称旧燕归来,未名湖四周很宁静,合适回忆和展望一点什么,这里有他年轻岁月的美好回忆,二十岁那年,他在燕京大学读社会学,就是现在这个校园,后来燕京大学被北京大学兼并了。七十岁以后,他回归“旧址〞重建社会学,到了这个年龄,想干什么就干什么,别人以为他就是上上课而已,可是他人坐在校园里,心里却想着大有作为的广阔天地乡村,投身到中国现代化的进程中。1998年前辞去所有职务,只保留北京大学教授一职,想不干什么就不干什么,大可以放下一切。他没有停止行走,还保持手拿纸笔记事的习惯,依旧说:“我是来学习的。〞一位接待过费孝通的定西市领导石晶说:“这是一种消失了的文人气度,老而好礼,模样可爱。〞⑩当时中国正从一个封闭的、乡土的、传统的社会,转变成一个开放的、现代化的、甚至是后现代的社会,正像费孝通所说:“重大的社会改革理应在思想领域引起相应的激情,孕育一代文章。我们不应辜负这个伟大时代。〞一直到90岁时,费孝通仍在持续写作。他在《万象》杂志上发表的《重温派克学派》系列笔记,借助对芝加哥大学派克学派的描述,他似乎又重回年轻时代,生气勃勃地探究社会的秘密,充满想象力地理解个人与社会的关系。我总是忘不了那一幕场景:二十七岁的费孝通在伦敦经济学院外闹哄哄的街头闲逛;躲在马林诺夫斯基的讨论会的角落里。他的苏州口音的英语暂时还插不上话,来自世界各地的同学们的各种口音的英语发音,他也常常听不懂,他只好一个劲儿抽烟。在长期的烟雾萦绕之后,他似乎抓住了些什么。遥想当年,抗日战争突发一年后,这位书生心中保持一个坚定的信念:“一个伟大的中国必定会在废墟中重新挺立起来。〞从此以后,他施行自己的诺言,留下了标记为费氏的一行足迹,一门学问,一个思想,一种精神。时间无多了,生命可曾有永恒?费孝通回答说:“生命如他所言,‘但愿我这滴乡土水,融归大海中’〞。相关链接费孝通,1910年11月2日生于江苏吴江,著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家,中国社会学和人类学的奠基人之一。7.对原文画线语段的理解,不准确的一项是：〔〕A.在《江村经济》出版的一九三九年,中国的抗日战争进入最困难的阶段,在书中,费孝通饱含深情地写道:"一个伟大的中国必定会在废墟中重新挺立起来。"B.从抗日战争到解放战争,再到文革,时代的原因,让费孝通历经苦难,错过了创作的黄金时期。C.费孝通先后在云南大学与西南联大工作。他后来回忆说,战时生活虽然严酷,但和几个年轻朋友一起工作,心怀国家,不计困苦,追求理想的一片真情,永生难忘。D.他的工作态度是:"知行合一","出主意、想办法、做实事"。他人坐在校园里,心里却想着大有作为的广阔天地乡村,投身到中国现代化的进程中。8.以下对材料有关内容的分析与概括,最准确的两项是：〔〕A.费孝通忆师念友的文章和谈话,反映出了两代人之间的差距,也明确地表达了他对当今学风与世风的失望和对将来时世的忧虑。B.《江村经济》这部皇皇巨著,是费孝通多年心血的结晶,为他赢得了庞大的声誉,成书当年就获取了英国皇家人类学学会颁发的赫胥黎奖章。C.第12段插叙费孝通咋留学之初语言交流尚有障碍的状况下学习的情形,抓住他"躲在……角落里",因为插不上话"只好一个劲儿抽烟"的镜头,刻画了一个求知者、探究者、思索者的形象。D.年青时,费孝通曾在北京大学读社会学,七十岁以后回母校重建社会科学,他延续了自己勤勉、踏实的工作作风,直到九十岁仍笔耕不辍,留下了大笔的精神财富。E.本文撷取了费孝通在抗战时期和新中国成立后在治学、工作等方面的人生片段,以点带面地展示了他对科研事业孜孜不倦的追求和对国家对人民无尽的爱。9.费孝通始终将自己定位为“书生〞,晚年也仅保留“教授〞一职,请结合文章内容探寻他给自己这样定位的原因,并说说费孝通这样的人生定位带给你怎样的启发。【答案】7.B8.CE9.①这种定位,表现出费孝通对青年时期在西南联大与师友同甘共苦,为理想,为国家和人民而努力奋斗的美好岁月的无限怀念。②“书生〞“教授〞的定位,体现出费孝通淡泊名利、崇尚自由的天性和其“知行合一〞“踏踏实实、志在富民〞的工作态度和人生追求。他希望自己能投身到祖国的现代化进程中。启发:为理想、为祖国和人民而奋斗,从不是一句空话,比起响亮的口号,我们青年一代更需要学习费孝通先生身上那坚韧乐观、谦逊淡泊的精神品质和勤奋勤勉、踏踏实实的工作态度,唯有如此才干走向成功。【解析】7.试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个推断正误，题中B项，只是单纯表述费孝通因时代原因错过创作的黄金时期,并非如其它选项一样特别表现他的智慧与道德勇气。费孝通的智慧与道德勇气主要表现在:激烈的爱国情怀,艰难环境中追求理想,珍惜时间、积极投身学术研究与写作故。8.试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个推断正误，题中A项，原文表述是“更可以听出〞说明是言外之意,而非选项中表述的“明确地表达了〞；B项，原文的表述是《江村经济》是“薄薄的小书〞非选项中表述的“皇皇巨著〞,费孝通是在成书42年后才获奖,并非成书当年；D项，项表述不准确,费孝通年轻时是在燕京大学读社会学。9.试题分析：这是一道探究题，要求探究传主给自己“书生〞“教授〞这样定位的原因和启发，首先依据文章的重点句子“他的工作态度是‘知行合一’〞“他的座右铭是‘踏踏实实,志在富民’〞“在北京大学,费孝通自称旧燕归来,未名湖四周很宁静,合适回忆和展望一点什么,这里有他年轻岁月的美好回忆〞概括原因，然后结合现实从理想、坚韧等角度谈启发。点睛：此题考查同学探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。这是一道探究的题目,请结合全文并联系实际谈谈你的看法,答题时一定要结合传主的经历,不能抛开原文随意拓展,答题时可以是两个方向,第一,就某一点结合文章作深入的探究,即向内挖掘,这种方式一般不扩大,指结合文章例句事例即可;另一种方式适当结合现实探究,即向外拓展,即适用于结合现实谈自己的看法的题目。此题在解答时要重点特别费孝通先生为祖国、为民族、为人生而奋斗的品质,探究其坚韧不拔,淡泊名利、勤奋勤勉的人生精神。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成后面各题。赵南星，字梦白，高邑人。万历二年进士。除汝宁推官。治行廉平，稍迁户部主事。二十一年大计京官，与尚书孙鑨秉公澄汰。首黜所亲都给事中王三余及鑨甥文选员外郎吕胤昌，其附丽政府及大学士赵志皋弟皆不免，政府大不堪。给事中刘道隆因劾吏部议留拾遗庶僚非法。得旨，南星等专权植党，贬三官。光宗立，起太常少卿。拜左都御史，慨然以整齐天下为任。寻代张问达为吏部尚书。当是时，人务奔竞，苞苴①恣行，言路横尤甚。每文选郎出，辄邀于半道，为人求官，不得则加以恶声，或逐之去。选郎即公正无如何，尚书亦太息而已。南星素疾其弊，锐意澄清，独行己志，政府及中贵亦不得有所干请，诸人惮其刚严不敢犯。有给事为赀郎求盐运司，即注赀郎王府，而出给事于外。知县石三畏素贪，夤缘②将行取，南星亦置之王府。时进士无为王官者，南星不恤也。魏忠贤雅重之，尝于帝前称其任事。一日，遣娣子傅应星贽见，南星麾之去。尝并坐弘政门选通政司参议正色语忠贤曰主上冲龄我辈内外臣子宜各努力为善忠贤默然怒形于色大学士魏广微，南星友允贞子也，素以通家子畜之。广微入内阁附忠贤，尝三至南星门，拒勿见。又尝叹曰：“见泉无子。〞见泉，允贞别号也。广微恨刺骨，与忠贤比而龅南星。忠贤及其党恶南星甚，每矫敕谕，必目为元凶。于是御史张讷劾南星十大罪。系之狱，坐南星赃万五千。南星家素贫，亲故捐助，始获竣。卒戍南星代州。嫡母冯氏、生母李氏，并哀恸而卒。子生七龄，惊怖死。南星抵戍所，处之怡然。庄烈帝登极，有诏赦还。巡抚牟志夔，忠贤党也，故迟遣之，竟卒于戍所。崇祯初，赠太子太保，谥忠毅。〔节选自《明史》二百四十三卷〕【注】①苞苴：贿赂。②夤〔yín〕缘：攀附权贵。10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(〕A.尝并坐/弘政门选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄/我辈内外臣子宜各努力为善/忠贤默然怒/形于色/B.尝并坐弘政门/选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄/我辈内外臣子宜各努力为善/忠贤默然/怒形于色/C.尝并坐/弘政门选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄我辈/内外臣子宜各努力为善/忠贤默然/怒形于色/D.尝并坐弘政门/选通政司参议/正色语忠贤曰/主上冲龄我辈/内外臣子宜各努力为善/忠贤默然怒/形于色/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(〕A.户部，中国古代官署名。明清时，户部掌管田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜，长官为户部尚书，副职为左、右侍郎。B.大计，是明清两代考核官员的制度，分为京察、外察，每三年举行一次。通过考核来决定在京和在外官员的任免及职位的升降。C.嫡母，是封建家庭中子女对亲生母亲的称呼。在古代，嫡妻所生子女称作嫡出，而姬妾所生的子女称作庶出。D.登极，本指登上屋顶，后指皇帝即位。古代还有很多类似的词语，生动形象地形容皇帝即位，如：践极、南面、荣登大宝等。12.以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(〕A.赵南星秉公执法，整肃吏治。他与尚书孙鑨考核京官，首先就将与他们亲近的王三余、吕胤昌罢黜，大学士赵志皋的弟弟也不能幸免。B.赵南星忠于职守，锐意除弊。他关于官场上奔波于升迁之道、贿赂公行的风尚甚为痛恨，特立独行，极力澄清，朝廷上下都惧怕他，不敢向他开口请托。C.赵南星刚直不阿，嫉恶如仇。魏忠贤曾在皇帝面前称赞他的为政才干，并让自己的外甥笼络他，他不为所动。因老友之子依附魏忠贤，他拒不接见，惹来怨恨。D.赵南星遭谗受害，含冤而卒。他秉公澄汰的做法虽然得到皇帝的大力支持，但因直接触犯了当权者的利益，未能持久。他也受到打击迫害，含恨卒于戍所。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕每文选郎出，辄邀于半道，为人求官，不得则加以恶声，或逐之去。〔2〕系之狱，坐南星赃万五千。南星家素贫，亲故捐助，始获竣。【答案】10.B11.C12.D13.〔1〕每次文选郎外出，总有人在半道上将他挡住，替别人求官，得不到满足就恶言相加〔就说他的坏话〕，或者把他赶走。〔2〕〔朝廷〕将他抓进〔投入〕监狱，判处赵南星赔偿赃款一万五千两银子。赵南星家里一向贫穷，亲友进行了捐助，才将官司了结。【解析】10.试题分析：本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“坐〞的地点是“弘政门〞，排除A项、C项。结合“主上〞“我辈〞等主语的变幻，排除B项。句意：曾与魏忠贤一起坐在弘政门下，选拔通政司的参议，态度严正地对魏忠贤说：“皇上年幼，我们这些朝廷内外的臣子应该各自努力做好事。〞魏忠贤一声不吭，愤慨之情溢于言表。11.试题分析：本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平常知识的积存。C项，“是封建家庭中子女对亲生母亲的称呼〞错，嫡母是“妾生的子女对父亲的正妻的称呼〞。12.试题分析：本题主要考查对原文有关内容的理解和分析。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。D项，无中生有，结合文本倒数第二节内容分析，未得到皇帝的大力支持。13.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特别句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。〔1〕“出〞译为外出，“辄邀之半道〞〔状语后置句〕，“逐〞译为赶。〔2〕“系〞译为抓，“坐〞译为判处，“素〞译为一向，“竣〞译为了结。点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇〞。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采用忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积存，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参照译文：赵南星，字梦白，高邑人。万历二年考中进士。被任命为汝宁推官。善于治理政事，品行清廉，办事公正，又逐渐升迁为户部主事。万历二十一年考核京官，与尚书孙鑨秉公执法挑选淘汰官吏。首先罢免了与他亲近的都给事中王三余及孙鑨的外甥文选员外郎吕胤昌，其他依附政府的人连大学士赵志皋的弟弟也不能幸免。内阁大臣难以承受。给事中刘道隆因此弹劾吏部建议留任被纠察的庶僚不合法治。得到圣旨，赵南星等专权培植党羽势力，贬官三级。光宗继位，赵南星被起用为太常少卿。又被任命为左都御史，他愤慨以拯济天下为己任。不久代替张问达为吏部尚书。这时，人们竞相追名逐利，贿赂恣意盛行，谏官尤为横行。每次文选郎外出，总有人在半路将其挡住，替别人求官，不能成功就用恶语相加，或者把他赶走。选官即使公正也没有什么办法，尚书也只能叹息而已。赵南星一直就痛恨这弊端，锐意澄清，独行自己的志向，政府官员以及宫中权贵也不能有所请托，众人忌惮他刚正严明不敢冒犯。有个给事为赀郎〔出钱捐官的人〕求取盐运司之职，赵南星就把出钱捐官的人调入王府，而把给事调出京城。知县石三畏一向贪婪，攀附权贵将要调任京职，赵南星也把他安排进王府。当时进士没有在王府做官的，赵南星也不顾惜。魏忠贤一直推重他，曾在皇帝面前称赞他能担当大任。有一天，魏忠贤派遣外甥傅应星拿着礼物拜见他，赵南星把他赶走了。曾与魏忠贤一起坐在弘政门下，选拔通政司的参议，态度严正地对魏忠贤说：“皇上年幼，我们这些朝廷内外的臣子应该各自努力做好事。〞魏忠贤一声不吭，愤慨之情溢于言表。大学士魏广微，是赵南星的朋友魏允贞的儿子，一直以世交子弟扶养他，魏广微进入内阁依附魏忠贤，曾三次到赵南星家，都被拒之门外，又曾经感叹说：“见泉没有儿子。〞见泉是魏允贞的别号。魏广微对他恨之入骨，与魏忠贤相勾结来陷害赵南星。魏忠贤及其党徒非常憎恨赵南星。每当假传皇帝诏令时，总是把他看作罪魁祸首。于是御史张讷弹劾赵南星十大罪状。将他投入监狱，判处赵南星赔偿赃款一万五千两银子。赵南星家里一向贫穷，靠亲友捐助才将官司了结。最后将赵南星发配代州。嫡母冯氏，生母李氏，都由于哀痛过度而死。七岁的儿子也由于受惊吓死去了。赵南星到达发配地，安然自处。庄烈皇帝登基，下诏赦免让他返京。巡抚牟志夔，是魏忠贤的死党，有意推迟派送，赵南星最终死在发配的地方。崇祯初年，赠太子太保，谥号“忠毅〞。〔二〕古代诗歌阅读〔11分〕阅读下面两首诗，完成后面各题。除夕【唐】来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。【注】王安石：宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。屠苏：药酒名。14.以下对诗的内容的理解和分析，错误的两项是〔〕A.两首诗都以中国的传统节日为题，但抒发感情不同，来诗表达的是虚度年华的悔恨和远离故土的思念之情；王诗抒写自己执政变法、除旧布新、乐观自信的心态和喜悦的心情。B.“愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风〞是指最让人哀愁的是伴着阵阵报晓的鸡鸣，憔悴的人儿又迎来了春风。“又〞字表达诗人漂泊他乡的时间之长。C.王诗是一首写古代迎接新年的即景之作，摄取老百姓过春节时有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，金鸡报晓，换新桃符，充分表现出春节的欢乐气氛。D.古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪〞和躲避瘟疫。E.王诗虽然用的是白描手法，极力渲染喜气洋洋的节日气氛，同时又通过元日更新的习俗来寄托自己的思想，表现得含而不露。15.“又将憔悴见春风〞和“春风送暖入屠苏〞在处理景与情的关系时有何异同?请作简要分析。【答案】14.AC15.同：这两句都运用了借景抒情的手法；异：①“又将憔悴见春风〞借乐景抒哀情，借新春之景抒发诗人对家乡对亲人的思念之情；②“春风送暖入屠苏〞则以乐景写乐情，通过新年热闹的场景抒发诗人愉快的心情。【解析】14.试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项，“来诗表达的是虚度年华的悔恨和远离故土的思念之情〞说法错误，这首诗没有表现虚度年华的悔恨。C项，“金鸡报晓〞是来诗的内容，王诗中没有这一细节。15.试题分析：此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。此题要求分析情景关系，相同点是借景抒情，不同点主动点注意景和情是映衬还是反衬，由诗句“又将憔悴见春风〞借乐景抒哀情，借新春之景抒发诗人对家乡对亲人的思念之情，属于反衬；“春风送暖入屠苏〞则以乐景写乐情，通过新年热闹的场景抒发诗人愉快的心情，属于正衬。点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。(三)名篇名句默写〔5分〕16.补写出以下句子中的空缺部分。〔1〕《念奴娇·赤壁怀古》中表达诗人对人生的感慨，并向江月倾诉自己的苦闷的两句是“_____________，____________〞。〔2〕《蜀道难》中，用一系列细节〔动作〕描写，表现人行蜀道的困难情状和畏惧惶悚心理的句子是“______________，_______________〞，侧面写出蜀山高危。〔3〕荀子在《劝学》中指出一块木头即使直到“______________〞程度，用一种火烤的方法也会使其发生天翻地覆的改变。【答案】(1).人生如梦(2).一尊还酹江月(3).扪参历井仰胁息(4).以手抚膺坐长叹(5).木直中绳【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和依据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意“尊〞“酹〞“扪〞“膺〞的写法。第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用〔20分〕17.以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项是〔〕①临海市推行了通过APP签到软件对干部进行平常考核的制度，这有其积极意义，但也有人质疑这样是否真能管住机关里那些尸位素餐的干部。②如果长期食用含有毒品的食物，就会出现发冷、出虚汗、乏力、面如土色、犯困等症状，严重时可能对神经系统、消化系统造成损害。③近一段时间,继“林丹出轨〞后，“白百合出轨〞再次刷爆朋友圈，在这样一个时代，我们好像已经司空见惯了明星出轨的丑闻。④长篇小说《红楼梦》问世后，接着出现了一批《续红楼梦》之类的续作，但同前者相比，无论在思想上还是在艺术上都判假设云泥。⑤基本医保报销受诸多因素影响，患者能获得的医疗费用报销额度并不高，这些救助费用关于因病致困的家庭来说，不过是杯水车薪。⑥在半岛问题上，美国政府所采用的种种策略说明，美国似乎没有太过重视韩国这个有着琴瑟之好的盟国的看法。A.①②④B.①④⑤C.②③⑥D.③⑤⑥【答案】B【解析】试题分析：此题考核正确使用词语〔包括熟语〕的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中尸位素餐，比喻空占着职位而不做事，白吃饭。面如土色，脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。不合语境。司空见惯，不能直接带宾语。判假设云泥，云指天上，泥指地上。比喻差距极大，差别悬殊就像云和泥的距离那样。杯水车薪，用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题。琴瑟之好，比喻夫妻间感情和谐。18.以下各句中，没有语病的一句是〔〕A.在引人关注的男子100米自由泳决赛中，中国选手宁泽涛以47秒84的成绩率先触壁，夺得中国游泳队在本届世锦赛上的第三个冠军，也是亚洲选手42年来在世锦赛男子100米自由泳项目上的首枚金牌。B.随着外界对张谷英村报道的增多，这个一度“养在深闺人未识〞的古老村落，世人正一点点掀起笼罩在它头上的神秘面纱。它的历史、民俗与风情，还有许许多多的传说与故事等待着人们去发现与探寻。C.据悉，哈文离职后，其主要创作团队是否跟随离开，尚不得而知，不过从目前央视综艺频道的架构来讲，哈文团队几乎是整个频道的中流砥柱，一旦团队也离开，或许对频道有所影响。D.鲍勃•迪伦原名罗伯特•齐默尔曼，是典型的犹太人姓名，他改名或转变身份可能是为了掩盖其犹太背景，但更有可能是为了商业利益的目的。【答案】C【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，搭配不当，主宾不搭配，改为“也成为42年来首位在世锦赛男子100米自由泳项目上夺得金牌的亚洲选手〞；B项，结构混乱，中途易辙，改为“正被世人〞；D，成分赘余，语义重复，“为了〞和“目的〞重复，删去“目的〞。点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项B因中途易辙造成结构混乱。19.填入以下文段空白处的词语，最恰当的一组是〔〕理论崇拜在我们这里①很强大。有时候，教学、学术研究，②从事实本身，从复杂材料入手来提出问题，③引用某种权威理论作为大前提，④搜索、罗列几个事例加以论证。⑤，历史事实、情境失去了原来那种丰富性，⑥对象本身的复杂性。①②③④⑤⑥A虽然如果就并因而淡化B依旧虽然但是/因为肢解C或者无论甚至更要/和D还是不是而是然后这样遗漏A.aB.bC.cD.d【答案】D【解析】试题分析：此题考核正确使用词语〔包括熟语〕的能力，考核的重点是关联词语，答题时注意分析句子之间的关系，题中②③后面是两种相反的做法，应该选用“不是〞“而是〞。④前后表示事件的先后顺序，用“然后〞，由此选D。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。重提阅读经典，看似老生常谈，却有极深的现实意义。经典具有独特的魅力，首先①__，以文学为例，一部《红楼梦》如同多棱镜，为官者看到为官之道，风雅之士看中诗词歌赋与琴棋书画，管理学者感受管理文化；其次，经典作品超越时空，②____，司马迁在《史记》中所描述的项羽始终不妥协于现实，具有追求自我价值实现的永恒特质。因此，③____。【答案】(1).①不同的人对经典能作不同的解读。(2).②具有永恒的时效性和意义。(3).③我们每个人都有必要阅读经典。【解析】试题分析：这是一道补写题，此类试题一般依据上下文的语境，填上与前文或后文相照顾的语句即可。语句补写题〔也叫语段填句题〕是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题〞，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时注意前后文的照顾，以及语意的提示。题中，第①处，依据下文“为官者看到为官之道，风雅之士看中诗词歌赋与琴棋书画，管理学者感受管理文化〞可知该处的关键词应是“不同的人对经典能作不同的解读〞；第②处，依据上文“具有追求自我价值实现的永恒特质〞等内容；第③处，依据前文“重提阅读经典，看似老生常谈，却有极深的现实意义〞的提示填写。点睛：“补写句子〞是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“依据材料内容〞补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来〞“引领、总结、衔接〞这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：〔1〕“依据材料内容〞要求补写句子应联系前后文语境。〔2〕空出的句子大多有特别位置和性质，〔3〕要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。〔4〕不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：〔1〕阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。〔2〕分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。〔3〕注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。〔4〕结合文本，依据字数要求，概括答案。21.阅读下面这段材料，然后按要求回答问题。近日，网曝江苏男孩剐蹭轿车留字条道歉，这一事件引发社会各界广泛关注。据该男孩介绍自己是江苏当地的一名同学，事发当日，他骑自行车突然摔倒，爬起来后发现路边停着的一辆轿车被他刮蹭到，当即决定原地等候车主回来。可等了许久都没有等到人，四周的围观民众也纷纷劝他回家，可他仍保持要等车主回来。眼见着车主迟迟不回，该男孩便撕下作业本，写了个留言条道歉，并且说明了状况，留下了自己的手机号码·。此事通过微薄很快传遍全国，该生的做法得到网民的纷纷称赞。如果你是车主，你将如何回复这位中同学？如果你是称赞他的网民，你又将如何跟网民跟帖？每句至少使用一种修辞方法。车主回复：_________________________________________网民跟帖：_________________________________________【答案】(1).车主问复：孩子，没关系。谢谢你，你洗涤了我们久被尘俗浸染的心灵，让我们获得了春风般的感动。(2).网民跟帖：敢于承当，勇于负责，你的言行给成人世界注入清泉，扫除污秽，让世界充满阳光。【解析】试题分析：这是一道语言综合应用类试题。首先审清题干“每句至少使用一种修辞方法〞要求运用一种修辞来抒情和议论，然后依据“如果你是车主〞“如果你是称赞他的网民〞得出答题角度，最后依据“该生的做法得到网民的纷纷称赞〞，所以话题的核心应该是对中同学行为的肯定和赞扬。本题开放性较大，意思对即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜亮、生动。能力层级为表达运用E。【思路点拨】语言得体就是依据语境条件使用语言，即依据内部语境〔上下文〕和外部语境〔语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等〕，选用恰当的语句来表情达意。语言的得体包括：文体色彩得体，语体色彩得体，感情色彩得体，敬说谦说得体，转述语言得体等等。要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。要合计说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要合计听话人的诸多状况。要依据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。如本题话题的核心应该是对中同学行为的肯定和赞扬。四．写作〔60分〕22.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。一只鹿非常口渴，跑到了泉水边。他一边喝着甘甜的泉水，一边望着水中自己的倒影。当它看到自己美丽的双角时，禁不住得意洋洋。可一看见自己细小的腿，便闷闷不乐。正在这时，有只狮子向它猛扑过来。鹿转身拼命地逃跑，一下就把狮子远远地甩在了身后。如果在空旷的平原，鹿就能跑的飞速，保住性命。但当它进入树林时，角被树枝挂住，最后被狮子捉住了。鹿临死时说：“我真不幸啊!我不喜爱的东西能救我的命，我最宠爱的东西却让我断送了性命。〞要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。〞而当我们的眼睛在捕捉美的过程中，却往往会因短视而生偏见，因偏见而致难以弥补的过错。恰如那头骄傲的鹿为自己拥有两支粗大美丽的角而沾沾自喜，却忘了这美丽有时却成了致命的因素；相反，有些事物因为看起来丑陋，而被我们轻易弃置；但很多时候，正是因为不起眼的它反而具有别样的力量，恰如那骄