初中地理教学总结范文

初中地理教学总结范文七年级上地理复习提纲第一章地球和地图第一节地球和地球仪1、地球的形状：球体。2、运用生活中的自然现象说明地球是球形：〔1〕海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。〔2〕月食现象。3、经纬线特点。纬线经线纬线经线定义：与地轴垂直并且围绕地球一周的圆圈。定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。指示方向：东西方向。指示方向：南北方向。长度：长度不一，赤道最长。长度：所有经线长度相等。形状：除极点外，纬线圈都是圆。形状：所有经线都是半圆。纬度经度起止度数0O(0O纬线叫赤道)—90ON/S0O(0O经线叫本初子午线)—180O北纬—N，南纬—S东经—E，西经—W如何区分区分南、北纬〔两种方法〕：1、赤道〔0O纬线〕以北为北纬N，赤道以南为南纬S;2、纬度向北递增为北纬N，纬度向南递增为南纬S。区分东、西经〔两种方法〕：1、本初子午线〔0O经线〕以东为东经E，本初子午线以西为西经W;2、经度向东递增为东经E，经度向西递增为西经E，半球划分赤道分南、北半球20OW和160OE分东、西半球4、主要的经线：本初子午线、180°。主要的纬线：赤道、北极点90°N、南极点90°S。5、东西半球的划分界线：20°W、160°E。6、南北半球的划分界线：赤道〔0°〕7、利用经纬网定位。参照《地理填充图册》第7页，第5题。要会推断A、B两点的经纬度。8、第二节地球的运动1、地球的自转地球运动绕什公转运动方向运动周期地理现象面对赤道面对北极面对南极自转地轴自西向东逆时针顺时针一天1、昼夜更替2、时差3、日月星辰东升西落2、地球的公转地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象公转太阳自西向东一年四季的变化春分日夏至日秋分日冬至日日期3.216.229.2312.22太阳直射点位置赤道北回归线赤道南回归线北半球昼夜长短昼夜平分昼长夜短昼夜平分昼短夜长3、地球上的五带第三节地图1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。2、会判别方向、运用比例尺计算实际距离、比较比例尺大小、推断山体的不同部位。参照《地理填充图册》第8页，第2题、第4题、第5题。第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋1、大洲和大洋的分布七大洲：亚洲〔面积最大〕、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲〔跨经度最大〕、大洋洲〔面积最小〕四大洋：太平洋〔面积最大〕、大西洋、印度洋、北冰洋〔面积最小〕2、亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河。北美洲与南美洲的分界线：巴拿马运河。第二节海陆的变迁1、海陆变迁的主要原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动〔如填海造陆〕。2、板块运动特点：板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界处，地壳比较活跃。3、世界六大板块的名称、分布4、能够运用板块运动的观点，解释现象。参照《地理填充图册》第15页，第④小题。例如解释珠穆朗玛峰升高的原因、日本多地震的原因。第三章天气与气候第一节多变的天气1、天气与气候的区别：天气多变、短时间、不稳定，气候是长时间的、稳定的。另外气候包涵气温柔降水两方面。〔了解即可〕2、卫星云图上绿色——陆地，蓝色——海洋，白色——云雨。在图上看到地面一处是绿色，表示当地天气晴朗〔卫星云图如右图〕3、〔右图〕风向的推断：在没有尾羽的一端箭头。右图的风向是西北风风力的推断：一个尾羽=2级。右图的风力是4级风4、常用的天气符号〔识记〕第二节气温柔气温的分布第三节降水和降水的分布5、气温日变化：气温最高〔14时〕，气温最低〔4时左右〕气温的变化〔课本p51图〕气温年变化：北半球陆地〔7月最高、1月最低〕南半球陆地〔1月最高、7月最低〕气温、降水的分布都受纬度位置、海陆因素和地形因素的影响。气温的分布降水的分布纬度因素低纬度气温高，高纬度气温低赤道到两极递减海陆因素夏季陆地气温，冬季海洋气温高沿海多于内陆地形因素海拔越高，气温越低。海拔每升高100米，气温下降0.60C山地迎风坡降水多，背风坡降水少另外要知道：南、北回归线四周大陆西岸和内陆降水少另外气温还要掌握地理填充图册P17的1、2两大题。降水主要还要掌握课本P56活动题第四节世界的气候6、世界的气候类型分布〔主要掌握下面几种气候类型的特点和分布〕热带雨林气候——全年高温多雨，热带沙漠气候——全年高温干燥，分布于南、北回归线四周大陆西岸和内部地中海式气候——夏季高温干燥，冬季低温多雨；分布于温带大陆西岸亚热带季风尚候——夏季高温多雨，冬季低温少雨；分布于温带大陆东岸，扬州就是这种气候类型温带气候类型中大陆内部是温带大陆性气候，这种气候类型在温带区域的分布最广。掌握地理填充图册上P19的第1题、第2题的①〔画图尤其要掌握〕、③、④P21的第4题第四章居民与聚落第一节人口和人种1、人口自然增长率=出生率—死亡率课本P65页活动题2〔计算四个国家的人口出生率、死亡率和自然增长率，并完成题目〕2、世界人口稠密区从纬度位置分析主要。七年级地理总结一学期过来，同学们对地理知识有了初步的熟悉，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。同学们开始重视地理学科这位新朋友。每位同学都怀着对世界的渴求，对自然的依恋。他们渴求熟悉这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提升着自己的认知。地理教学也要求我们落实让同学德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向将来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。地理教学让同学树立了可持续发展观念。在教学中，我要求同学熟悉到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向将来〞的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使同学熟悉不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，强化了同学学习地理的兴趣。通过地理教学更能启迪同学的智能，也促进了他们参加社会施行活动的意识。在教学时，我注意同学智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为同学参加社会施行活动打下基础，让同学更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及同同学活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了同学的知识面，同时也扩展了同学的视野。还培养了同学的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过师生的共同努力，取得了较好的效果。人生在勤，不索何获？一、为提升地理课堂教学效益，首先要更新教育观念，确立正确的课程理念：1.定准角色：教师是同学学习的参加者、引导者、促进者和合，教学过程是师生互教互学、主动开发、共同提升的双向互动的创造性过程。2.面向全体：以同学整体素养的发展为本，兼顾优秀生、中等生和后进生，创设合格的地理教学氛围，让地理课堂教学充满活力、情趣和智慧。3.主动学习：同学的学习是一个了解地理知识的功能与价值的过程，是一个发现问题、分析问题和解决问题的自主开发的过程，是疑问、困难、障碍、矛盾的暴露过程和心智、个性、成果、喜悦的展示过程的统一。4.关注课堂：课堂教学是同学最主要、最经常、最大量地获得教育的途径，是实施素养教育的主渠道。课堂关于师生犹如战场关于将士。向课堂45分钟要高效益，是地理教师义不容辞的责任和同学心往神驰的境界。让同学在课堂教学中深入体会：“学地理对生活和终身发展有用。〞二、为提升地理课堂教学效益，教师要转变课堂教学方式，使同学能够正视地理学科，进而转变地理学习方式。1、正确熟悉地理学科，培养学科兴趣“学习对生活有用的地理〞“学习对终身发展有用的地理〞“生活中到处是地理知识〞，如日月星辰的东升西落，春夏秋冬四季的变化，昼夜长短的变化等自然现象；再如“一方水土养育一方人〞，五彩缤纷的生活方式有它特定的地理背景，体现了人与自然的和谐相处；再到全球性的粮食问题、人口问题、环境问题、资源问题，这些关系到了人类的可持续发展问题，也将在初中地理课上探讨。熟悉到学习地理知识在生活中能解决问题，解释疑惑，这就是兴趣和动力的源泉。2.转变课堂教学方式，改善教学效果课堂教学是同学最主要、最经常、最大量获得知识的途径，是实施素养教育的主渠道。转变课堂教学方式，充分发挥地理课堂的素养教育功能，改善地理教学效果是中学地理教师的重要任务。传统的教学方式强调教师的教，“教师讲，同学听；教师写，同学抄；学校考，同学背；重知识，轻能力；重分数，轻素养〞，在教学过程中，同学处于被动接受的地位，因此学习效果大打折扣。新的教学方式强调同学的主体地位，注重调动同学的学习兴趣，激励积极探究，主动参加教学过程，美国一位教育家说：“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解。〞为了能够充分发挥同学的主体地位，形成了诸如探究学习、合作学习、自主学习等一系列教学方法，将以上方法落实到教学施行，要特别注意追求其有效性。笔者认为教师应发挥其主导作用，在课堂教学中力求做到以下几点。⑴.善于激发并维持同学学习地理的兴趣兴趣是一个人力求熟悉某种事物或某种活动的心理倾向，是推动同学学习的内部动力，往往与产生愉悦的情感体验紧密相连。古人说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。〞初中地理学习效果的好坏，很大程度取决于同学对该学科的兴趣。在课堂教学过程中，教师可以充分发挥地理学科综合性强的优势，激发同学学习地理的兴趣。如发挥文理综合优势，引入历史典故、传说、名人轶事、时事政治、数理知识等；发挥图文结合优势，展示地形图、政区图、绘制各种示意图、趣味读图等；发挥学用结合优势，制作地球仪、制作等高线地形图、观察天气现象等。在地理课堂上，激发同学学习兴趣应该贯穿于教学始终。课堂刚开始，教师如果运用出色的导入语激发同学兴趣，同学则很快被吸引，注意力将集中于课堂，利于后续教学内容的展开；课堂教学之中，教师应洞察同学心理，将同学感兴趣的知识适时引入课堂，并作适当铺开，并予同学充分思索和表达的空间，使同学的课堂主体地位得以充分发挥，有助于其兴趣的维持；课堂教学马上结束时，教师引导同学对本节课知识回忆总结，让同学体会到获得知识的成就感，同学的学习兴趣将会更持久。⑵用心制定问题情境，追求探究活动的有效性问题在课堂教学中非常重要，是贯穿教学过程的主线。恰当的问题可以激发同学解决问题的愿望，启动思维，进而对知识本身产生兴趣。《学记》中载：“善问者如撞钟，扣之以小者则小鸣，扣之以大者则大鸣，待之以容，然后尽其声。〞在地理教学中，教师依据教学内容，用心制定问题情境，为同学的有效探究铺路。探究活动是由问题开始的，包括发现问题、提出问题、依据问题收集信息、寻求问题结论等一系列环节组成。教师引导同学围绕问题展开探究活动，同学则是探究的主体。问题情境制定是否新颖、是否具有启发性、是否符合初中同学好奇、好强的心理，关系到同学能否有效的进行探究活动。教师在制定问题情境时，要合计能否吸引同学的注意力、激发同学探究欲望，使同学想问是什么、为什么、怎么办；提出的问题要注意难易适中，使同学“跳一跳够得着〞；关于难度大的问题，制定上要浮现梯度，让同学由浅入深、由易到难解决问题，使其感受探究中增长知识的喜悦。如在学习“太阳高度〞时，制定如下问题：①为什么“冬天冷，夏天热〞？〔推测〕②一天中什么时段最热？〔验证〕③冷热取决于什么因素？。七年级地理总结一学期过来，同学们对地理知识有了初步的熟悉，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。同学们开始重视地理学科这位新朋友。每位同学都怀着对世界的渴求，对自然的依恋。他们渴求熟悉这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提升着自己的认知。地理教学也要求我们落实让同学德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向将来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。地理教学让同学树立了可持续发展观念。在教学中，我要求同学熟悉到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向将来〞的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使同学熟悉不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，强化了同学学习地理的兴趣。通过地理教学更能启迪同学的智能，也促进了他们参加社会施行活动的意识。在教学时，我注意同学智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为同学参加社会施行活动打下基础，让同学更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及同同学活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了同学的知识面，同时也扩展了同学的视野。还培养了同学的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过师生的共同努力，取得了较好的效果。人生在勤，不索何获？。第一册说的是：地球。主要内容有：地球本身的一些数据、经纬度、板块学说、和各大洲各大洋的地理名称等等。第二册学的是一些国家。主要是讲的一些国家的：名称、相关数据、地理位置、当地气候、文化习俗、优势等等。第三册讲的是从世界看中国。介绍中国的国土面积、海洋面积、各省各行政区、人口问题、相关数据、与中国相临和隔海相望的国家、地形〔主要山脉、高原、丘陵、平原〕、气候、中国大地上的地理之最等等。第四册讲中国地理上、气候上的分界线、介绍各省的地理位置、各省的文化习俗、地理事物、经济发展、主要粮食作物、环境问题及所采纳措施。6.初中地理总结,要7年级和8年级的,越具体越好世界地理概况第一节世界的陆地和海洋一、大洲和大洋世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧〔最大〕、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大