初中课外古文如何教文化

初中课外古文如何教文化初中课外古文如何教文化初中课外古文如何教文化纪中三鑫双语学校丁春兰因为语文教材曾经兼是过政治思想教材，语文教学曾经兼是过政治思想教学，因为语文教学人们奋笔疾呼语文味的回归，语言的回归；所以当下的人们教语文，即教句子，教字词，教读，教写，教说，盛而行之，古文教学更是如此，之乎者也背出来是硬道理，它可以拿高分，这就是语文好。显然这是有偏颇的。不可忘记：教书的一个重大责任是育人。怎样育人？靠思想，靠文化育人。而只重视语言，只重视字词句篇的课堂，如何育人？显然这种课堂是不健全的。不可不知：文化是语文课的内核。字词句篇，语修逻文，是语文课的物质外壳；如果语文课只讲外壳，而不讲内核，那不是舍本求末吗？显然这种课堂也是不健全的。不可不见：课外古文选自古文经典。中国汉语的古文经典承载着厚重的文化。丢掉厚重文化，去死记硬背一些符号，显然，此亦是不健全的。一堂不健全的课没有关系，但众多的长时间的不健全的课堂则殆矣。孰不知，不健全的课堂会煅造不健全的人格。所以，课外古文教学不可忽视教文化。初中课外古文教学亦是如此。初中课外古文教学如何教文化呢？一、筛选经典，汲取精华课外古文没有统一的课本，这给教师的教学更加广阔的空间。善于思索的教师，会充分利用这片空间，营造自己的天地。首先，阅读经典。四书五经，诸子百家。如《论语》；如《荀子》；如司马迁的《史记》；班固的《汉书》；陈寿的《三国志》；司马光的《资治通鉴》；宋濂的《燕书》；冯梦龙的《古今谭概》等等，经史子集，一一浏览。其次，在这些经典中筛选短小的合适初中生阅读的文章，这些文章文质兼美。如：《礼起于何》选自《荀子礼论》，文章用优美的文字，阐述了礼是如何制定的。我们的古人是如何想到要遵从礼的。选自《三国志》的.“蒋济解围〞，再现了三国孙权、关羽等风云人物的纵横排合。同时告诫人们信任品质的重要性。其三，将这些文质兼美的文章按照类别归结在一起。在教学中，一类一类的教。在教与学中，自然形成对照，加深印象，在同学的内心深处产生深远影响。本人在教学中就把课外古文归为十八类，如爱国篇、爱民篇、孝敬篇、去私篇、廉洁篇、诚信篇、宽恕篇、感恩篇、立志篇、为学篇、礼仪篇、教育篇、人才篇、为政篇、劝谏篇、智谋篇、军事篇、医治篇。每类编选六篇内容相关的文章，放在一起对比阅读。如医治篇，就编了这几篇文章：《李时珍传》《华佗治病》《愚医治驼》《名医原礼》《如此医治《巧治郡守》，这里既有名医的传奇，医术的精湛；也有庸医的治术，遗留的笑话，阅读体悟，古代医学的文化略见一斑。同时，几篇文章互相比照，医者孰精孰庸，一目了然。二、探讨艺术，绽放魅力初中课外古文选自经典，它是历史，也是文学。是事实，也是艺术。思想是文化，艺术也是文化。教艺术，也是教文化。初中课外古文的艺术何在？法国短篇小说巨匠莫泊桑说：简洁是天才的姐妹。中国古代文学经典艺术上最特别的特点就是简洁。初中课外古文选取的是中国古代文学经典里的精华，它篇幅简短，文字简洁。在教学中要让同学充分体会到我国古代文学简洁的魅力。如宋朝王辟之笔记《渑水燕谈录》里的一则故事：太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，假设遽称善，恐帝不复用意。〞其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。短短95个字，写了王著学书，做官，太宗听政学书。太宗请教王著，王著不赞太宗，太宗勤奋临书，书法超越前古，评论得益王著。内容可谓丰富。短短的95个字，凸显了太宗帝王的形象，莘莘学子的形象；还凸显王著不仅是宋太宗高师形象，还是王羲之的忠实学徒的形象。形象可谓鲜亮。这短短的95个字，如何做到这一点的呢？这就是简洁。言简意赅是简洁，“深得其法〞四个字，写出了王著书法的精湛，忠实学徒的形象彰显。具体描写亦是简洁。“著曰：‘书固佳矣，假设遽称善，恐帝不复用意。’〞这段语言描写的句子，具体可感。一个“遽〞字，高师的形象跃然纸上。其次，故事短小，情节完整，天衣无缝，也是课外古文艺术上的另一个特别的特点。如《世说新语》里的一段故事：顾荣在洛阳，尝应人请。觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉，同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？〞后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右。已问其所以，乃受炙人也。这里写得是一个报答的故事。篇幅短小，文字简洁。有概括表达，也有具体描写。文字不多，但时间跨度长，空间跨度大，有因有果，前呼后应，情节引人入胜，巧妙完整，自然天成。在教学中，我们要让同学体会课外古文的这些妙处，体悟阅读的乐趣。课外古文的艺术远不只这两点，还望同仁有更多的探讨。三、以史为镜，端正衣冠初中生正是思想品质形成的时期，接受什么样的教育，将会产生什么样的思想品质。文质兼美的课外古文无疑对初中生合格品质的形成，是一个很好的教材。所以我们作为以育人为主要教学目的的教师，应该抓住这一点，抓住人生的初中时期，认真上好这一课。本人把课外古文分成十八类，本着教书育人原则，基本是按照德行归类的。在众多德行中，爱国为先，作为一个人，最基本的德行就是要爱国；其次是孝顺父母、勤奋学习、诚实懂礼等。作为一个具备管理能力的人，不仅要爱国，还要勤政爱民，宽厚仁慈，无私廉洁，勇敢机智等。具备了这样一些品质，才能成为一个真正意义上的人或具备管理能力的人。课外古文的教学，就是要把这些道理、这些品德通过我们古人的践行，去影响、去规范我们的初中同学。《淮南子》里的《弦高犒师》是这样写的：秦穆公使孟盟举兵袭郑，过周以东，郑之贾之人弦高、蹇他相与谋曰：“师行数千里，数绝诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者以为无备也今示以知其情必不敢进。〞乃矫郑伯之命，以十二牛劳之。三率相与谋曰：“凡袭人者，以为弗知，今已知之矣，守备必固，进必无功。〞乃还师而反。商人在人的眼里，好像都是唯利是图的。但是别忘了，商人也是人，是社会的一份子，是国家的公民。不管平常做生意是如何的斤斤计较，但在国难当头，还是能挺身而出，舍己利而为国家。两千多年前的弦高能做到这一点，当今的我们怎么不能做到这一点呢？以史为镜，端正衣冠。让同学在青春少年时，明白在国难当头，民族危亡的时候，该如何去应对。《弦高犒师》这样生动的应对典范通过教师的出色讲述，将影响他们的一生。司马光《涑水记闻》里有一段：吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?〞蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损?〞时人皆服其量。俗语道：“大人不记小人过〞，“宰相肚里好撑船〞。这话不无道理。关于一个身处管理地位的大人，不应跟一般的百姓计较。朝士出于嫉妒或别的什么原因，一句不够尊重的称呼，就树立一个政敌，犯得着吗？吕蒙不愧为政治大家，他能想到这一层，也能做到这一层。我们的初中生，从小就能体悟这种雅量，学习这种雅量，今后为官，不是能增添胜算的筹码吗？还如宋朝刘斧《青锁高议》里的一段故事：韩魏公在大名日，有人送玉盏二只，云：“耕者入坏冢而得。表里无纤瑕，世宝也。〞公以百金答之，尤为宝玩。每开宴召客，特设一桌，以锦衣置玉盏其上。一日召漕，且将用之酌劝。俄为一吏误触倒，盏俱碎，坐客皆愕然，吏且伏地待罪。公神色不动，谓坐客曰：“凡物之成毁，有时数存焉。〞顾吏曰：“汝误也，非故也，何罪之有？〞客皆叹服公之宽厚。韩魏公不因一个自己喜爱的玉盏而迁怒小吏，懂得物轻人重的道理，这是他仁爱之心的具体表现。有些高官，常常是把百姓看得不如自己的一条狗，一只鸟，何况是特别喜爱的值得在人面前夸耀的玉盏呢？韩魏公与其不同，宽厚仁爱，深得宾客叹服，百姓拥戴。聪慧的同学，一旦为官，是做北行拥戴的人呢，还是做百姓侧目而视的人呢？文章不长，在这里我们似乎能给同学答案。总之，初中课外古文教学，我们要教文化，让同学享受到古代文化的妙趣，帮助同学练就一身“修身齐家治国平天下〞的本领，使同学成为德才兼备的人。丁春兰公司古文文化标语公司古文文化标语市场是企业的方向,质量是企业的生命。下面是为您整理的关于公司古文文化标语的`相关资料，欢迎阅读！公司古文文化标语1、少壮不努力，老大徒伤悲。2、天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。3、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。4、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。5、言之者无罪，闻之者足以戒。6、莫等闲，白了少年头，空悲切。7、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。8、时危见臣节，世乱识忠良。9、积土而为山，积水而为海。10、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。11、男儿何不带吴钩，收取关上五十州。12、读书有三到：谓心到，眼到，口到。13、温故而知新，可以为师矣。14、尺有所短；寸有所长。物有所不够；智有所不明。15、学而不思则罔，思而不学则殆。16、逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。17、偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。18、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。19、事了拂衣去，深藏身与名。20、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。21、青春须早为，岂能长少年。22、利于国者爱之，害于国者恶之。23、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。24、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。25、生当做人杰，死亦为鬼雄。26、知之为知之，不知为不知，是知也。27、人谁无过，过而能改，善莫大焉。28、知不够者好学，耻下问者自满。29、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。30、假设要功夫深，铁杵磨成针。31、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。32、志不强者智不达，言不信者行不果。33、学之广在于不倦，不倦在于固志。34、书痴者文必工，艺痴者技必良。35、书到用时方恨少，事非经过不知难。36、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。37、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。38、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。39、人之为学，不可自小，又不可自大。40、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。41、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。42、君子坦荡荡，小人长戚戚。43、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。44、立志宜思真品行，读书须尽苦功夫。45、日月纷纷车走坂，少年意气何由挽。46、岁寒，然后知松柏之后凋也。47、君子之交淡如水，小人之交甘假设醴。48、少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。49、丈夫志四海，万里犹比邻。50、相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。企业合作文化推断一个公司的优劣，在我看来，除了看战略和财务报表以及团队之外，重点还有两项，第一就是看治理，第二就是看文化。完善的公司治理是市场经济成熟的表现，它主要包括两大机制，一是制约机制，二是激励机制，公司