基础工业工程-知到答案、智慧树答案

基础工业工程-知到答案、智慧树答案绪论单元测试1、问题：本课程旨在让学生掌握工业工程的基本概念、历史发展以及工业工程的基本分析方法，介绍了工业工程的经典技术与方法选项：A:对B:错答案:【对】第一章单元测试1、问题：离散型制造是将（）的零件组成最终成品的生产类型。选项：A:大量B:成批C:成组D:单独答案:【单独】2、问题：制造过程是将（）转变成有形产品或服务的过程。选项：A:设计方案B:设计思想C:制造资源D:客户需求答案:【制造资源】3、问题：企业里将输入转化为输出的过程叫做生产运作过程（）。选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：基本生产过程包括（）。选项：A:劳动过程B:辅助生产过程C:生产准备过程D:工艺过程答案:【工艺过程】5、问题：按测定方式，生产率可分为()。选项：A:单要素生产率，多要素生产率，全要素生产率B:劳动生产率和资本生产率C:静态生产率和动态生产率D:直接劳动生产率和总成本生产率答案:【静态生产率和动态生产率】第二章单元测试1、问题：?工业工程的研究对象是由下列哪些组成的集成系统（）。选项：A:设备B:信息C:能源D:人E:物料答案:【设备;信息;能源;人;物料】2、问题：?工业工程的研究对象仅限于工业生产领域（）。选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：?工业工程的核心是降低成本、提高质量和（）。选项：A:生产率B:产量C:成品率D:管理水平答案:【生产率】4、问题：吉尔布雷思夫妇的主要贡献是创立了（）。选项：A:时间研究B:统计质量控制C:甘特图D:动作研究答案:【动作研究】5、问题：?工业工程与运筹学的结合标志着IE进入成熟期。（）选项：A:对B:错答案:【对】第三章单元测试1、问题：工作研究的对象一般是()。选项：A:社会系统B:环境系统C:作业系统D:工程系统答案:【作业系统】2、问题：“5W1H”技术中What表示()。选项：A:何处做B:做什么C:如何做D:何时做答案:【做什么】3、问题：作业分析研究的最小单位是()。选项：A:操作B:工序C:程序D:动作答案:【操作】4、问题：方法研究主要包括()。选项：A:工作抽样B:程序分析C:作业分析D:方法测定E:动作分析答案:【程序分析;作业分析;动作分析】5、问题：对于不能取消或合并的工序，可再根据“何人、何事、何时”三提问进行重排，使其作业顺序达到最佳状况。()选项：A:对B:错答案:【对】第四章单元测试1、问题：在程序分析中，符号“O”表示()。选项：A:检验B:储存C:操作D:运输答案:【操作】2、问题：由一种材料经过若干道工序制成一种产品，其工艺程序图的结构形式为()。选项：A:直列型B:分解型C:合成型D:复合型答案:【直列型】3、问题：对产品制造过程进行分析改进的技术是()。选项：A:工艺程序分析B:事物流程分析C:操作分析D:动作分析答案:【工艺程序分析】4、问题：对作业现场的工具、物料、设备等放置情况进行分析时，通常选用()。选项：A:流程程序分析B:布置和经路分析C:工艺程序分析D:作业分析答案:【布置和经路分析】5、问题：工艺程序分析比流程程序分析更具体，更详细。()选项：A:对B:错答案:【错】第五章单元测试1、问题：作业分析将整个生产过程作为研究对象。（）选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：常用的操作（作业）分析技术有()。选项：A:人－机操作分析B:双手操作分析C:流程程序分析D:目视动作分析E:工组联合操作分析答案:【人－机操作分析;双手操作分析;工组联合操作分析】3、问题：用于分析一名操作者同时操作多台机器情况的是（）。选项：A:流程程序分析B:双手操作分析C:联合操作分析D:人－机作业分析答案:【人－机作业分析】4、问题：闲余能力可以从机器的闲余能力、操作者的闲余能力等方面进行分析。（）选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：人－机作业分析图主要由以下几部分组成（）。选项：A:表头B:行标题C:分析者D:图表E:统计部分答案:【表头;图表;统计部分】第六章单元测试1、问题：以下动素中（）属于无效动素，一定要设法取消。选项：A:检查B:拿住C:思考D:寻找答案:【拿住】2、问题：空手移动，伸向目标的动作称为（）。选项：A:伸手B:指向C:移动D:寻找答案:【伸手】3、问题：动素分析中，动素符号“→”表示（）。选项：A:移物B:伸手C:选择D:寻找答案:【选择】4、问题：动作经济原则的基本原则之一是使双手同时进行动作，以提高作业效率。（）选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：在传统的生产现场，人、机器和物料称之为生产的三要素。（）选项：A:错B:对答案:【对】第七章单元测试1、问题：秒表时间研究是在一段时间内运用秒表或电子计时器对操作者的作业执行情况进行直接、间断地观测。（）选项：A:错B:对答案:【错】2、问题：秒表时间研究步骤是（）。选项：A:确定观测次数并测时B:作业分解——划分操作单元C:获取充分资料D:剔除异常值并计算各单元实际操作时间并计算正常时间E:确定宽放时间、确定标准时间答案:【确定观测次数并测时;作业分解——划分操作单元;获取充分资料;剔除异常值并计算各单元实际操作时间并计算正常时间;确定宽放时间、确定标准时间】3、问题：秒表时间研究过程中，确定观测次数的方法有（）。选项：A:秒表计时法B:影像分析法C:通过作业周期确定观测次数法D:误差界限法E:d2值法答案:【通过作业周期确定观测次数法;误差界限法;d2值法】4、问题：正常时间是指（）。选项：A:宽放时间×评定系数B:观测时间×评定系数C:观测时间D:准备时间答案:【观测时间×评定系数】5、问题：宽放时间种类可分为（）。选项：A:政策宽放B:疲劳宽放C:私事宽放D:生理宽放E:延迟宽放答案:【政策宽放;疲劳宽放;私事宽放;延迟宽放】第八章单元测试1、问题：工作抽样需要对操作者或机器进行(??)。选项：A:规律性观察?B:随机暂态观察C:间断观察?D:连续观察?答案:【随机暂态观察】2、问题：工作抽样的原则有（）选项：A:保证抽样观测的连续性B:保证足够的抽样观测次数C:保证每次抽样观测的随机性D:保证观测地点的随机性E:保证足够的观测时间答案:【保证足够的抽样观测次数;保证每次抽样观测的随机性】3、问题：工作抽样只能得到平均结果，难以得到详尽细致的反映个别差异的资料。（）选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：工作抽样与秒表时间研究相比，其观测结果得到的是工作比率。（）选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：经过100次观测，求得某设备的开动率为75%，若取绝对精度为±3%，在95%可靠度下则还需观测（）选项：A:800次B:834次C:734次D:1010次答案:【734次】第九章单元测试1、问题：利用预定时间标准法制定作业标准时间不再需要经过工作评比。（）选项：A:错B:对答案:【对】2、问题：“PTS”指的是（）选项：A:预定动作时间标准法B:动作经济分析法C:基本动作时间分析法D:标准动作标准法答案:【预定动作时间标准法】3、问题：将动作分析和动作时间结合在一起的预定时间标准法是（）。选项：A:WF法B:MTM法C:PTS法D:模特法答案:【模特法】4、问题：在模特法中有两类动作总是成对出现的，它们是（）选项：A:放置动作B:抓取动作C:终结动作D:移动动作E:手指动作答案:【终结动作;移动动作】5、问题：模特法中的M3G2表示的时间为（）。选项：A:0.129秒B:0.645秒C:0.618秒D:5秒答案:【0.645秒】第十章单元测试1、问题：学习曲线图的横轴表示（）。选项：A:学习时间B:学习次数C:学习方法D:学习效率答案:【学习次数】2、问题：经国外学者研究，当人工作业时间与机器加工时间比例为1：1时，学习率约为（）。选项：A:95%B:80%C:90%D:85%答案:【85%】3、问题：下列哪些方法是确定学习率的常用方法？（）选项：A:合成法B:经验估计法C:程序分析法D:MTM法E:历史资料法答案:【合成法;经验估计法;MTM法;历史资料法】4、问题：学习曲线多应用于大批量生产过程。（）选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：某产品学习率为80%，生产第一件产品消耗工时10h，那么生产到第三件产品时消耗工时为（）。选项：A:8.15hB:9hC:7.02hD:8.86h答案:【7.02h】第十一章单元测试1、问题：当生产现场布局不合理，存在大量交叉的物流线路时，容易造成哪种浪费现象（）选项：A:搬运B:仓储C:过量生产D:加工答案:【搬运】2、问题：在短时间内要找到需要的东西，随用随取，这种做法属于“5S”管理中的（）。选项：A:素养B:清洁C:整顿D:整理答案:【整顿】3（、