河北省邯郸市魏县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（含答案解析）

魏县2023-2024学年九年级摸底考试九年级语文试卷考试分数120分，考试时间120分钟第一部分（1-5题，共22分）近日，“东方甄选带你游河北”来到了河北。本次活动共6天，随着东方甄选团队沧州站活动的结束，由省文化和旅游厅与东方甄选联合策划推出的“东方甄选看世界”河北行的活动圆满收官。六天来，在河北省文化和旅游厅邀请指导下，东方甄选团队开启河北“文旅直播”，深度介绍河北各地历史悠久的文物古迹、旅游景点，推荐河北各地的旅游消费产品，“这么近那么美周末到河北”再次火出圈。1.作为河北人，请你化身小编辑，修改稿件。知之深，爱之切。习近平总书记曾在正定工作3年多，他曾深情地说：“正定是我的第二故乡。”历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉。习近平总书记高度重视历史文化遗产保护，多次强调要①（爱护守护）好前人留给我们的宝贵财富，指出“历史文化遗产不仅生动②（述说描述）着过去，也深刻影响着当下和未来；不仅属于我们，也属于子孙后代。保护好、传承好历史文化遗产是对历史负责、对人民负责”……正是这些高瞻远瞩的理念和决策，保护了正定的历史文化遗产，也惠及了正定几十年的发展。（1）给文中加点字注音。承载（）血脉（）（2）结合文意，选择符合语境的词语，分别填入①②两处文字的空缺处。（3）“高瞻远瞩”的意思是__________________________。【答案】（1）①.chéngzài②.xuèmài（2）守护述说（3）指站得高，看得远，形容眼光远大【解析】【小问1详解】本题考查注音。①承载（chéngzài）：指托着物体承受它的重量。②血脉（xuèmài）：指血统；人体内流通血液的脉络。【小问2详解】本题考查词语运用。①“爱护”指喜欢并维护。“守护”指看守保护。这里要表达的意思是要守住保护好历史文化遗产，因此这里应填：守护；②“述说”指叙述说明。“描述”形象地叙述；描写叙述。“述说”一般用于对人物身世、地位、经历等的介绍，对事物的发生、发展、变化的经过的交待。这里表达的意思是历史文化遗产对历史的交待，因此这里应填：述说。【小问3详解】本题考查理解词语的意思。高瞻远瞩：意思是站得高，看得远，用来形容人的目光远大，具有战略性的眼光和深远的规划。2.河北历史悠久，名人辈出，也留下了许多优秀诗篇。出生于真定高平村的北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家范仲淹，以忧国忧民而开创了①“________，_______”的一代风尚，名垂青史。三国英雄人物曹操也曾在碣石山，借助奇特的想象和夸张，通过诗句②“_______，_______。_______，________”来表现自己的雄伟抱负。出身于涿州的著名地理学家郦道元，也在《三峡》中写下与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子：③_________，_________。【答案】①.先天下之忧而忧②.后天下之乐而乐③.日月之行④.若出其中⑤.星汉灿烂⑥.若出其里⑦.有时朝发白帝⑧.暮到江陵【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“悠”“若”“朝”“陵”等字的书写。3.东方甄选来到了邯郸，作为成语之都，邯郸有许多成语典故，请你作为东道主，选出下列成语使用不当的句子（）A.好心的路人见到一位不省人事的老人倒在路边，便立即将他送往附近的医院。B.当代诗坛颇不景气，想起唐诗宋词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。C.这部小说通过合理的想象、细腻的描写，使得主人公跃然纸上，令人过目难忘。D.投票的结果一出来，众人都傻眼了，面面相觑，就连当事人也没有想到会是这个结果。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.不省人事：指人昏迷，失去知觉。使用正确；B.今非昔比：指现在不是过去能比得上的，多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。句中形容现在诗坛不如唐诗宋词时期，不合语境；C.跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。使用正确；D.面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。使用正确；故选B。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）__________。__________；__________。__________；__________；__________……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香。精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。①腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局②走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火③细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴④翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身、齐家、治国、平天下”的博大精深⑤最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀⑥人生因阅读而气象万千A.①⑥⑤③②④ B.⑥⑤①④③② C.⑥①⑤④③② D.⑥⑤①②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查排序。通读全文和各待排序的句子可知，这段文字是关于阅读的。所以说应该“⑥人生因阅读而气象万千”应放在首位；接着应该是具体阐述读书的好处，所以应该选用的是“①富有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局”；“⑤最是书香能致远”进一步释读书的好处，故排第三；紧接着按照时间先后顺序，例举名著对及其对后世的影响：《论语》《孟子》《礼记》为先秦；《史记》为汉朝；《红岩》《钢铁是怎样炼成的》为近现代，故本段正确的顺序为⑥①⑤④③②。故选C。

5.河北历史悠久，名人辈出，不仅孕育了“常胜将军”赵云、北宋名臣范仲淹等大量的历史名人，在历史上镌刻了一个个响亮的名字，同时还有京杭大运河、丛台楼等地理名片。（1）你们班级来到了河北正定赵云庙的四义殿，抬头看见了四义殿门口的对联“聚将帅父子兄弟君臣百世雄魂警万代；历桃园古城长坂赤壁一堂忠烈济千秋。”你的朋友对于其中的故事不是很清楚，请你从中找出两个。（2）同学们了解到了京杭大运河途经河北，看到了下面的这段简介，请你从中提炼三条主要信息。（每条不超过4个字）京杭大运河始于春秋,形成于隋,完成于元,于清代开始没落,它历经2500多年的沧桑,命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。2014年,中国大运河成功入选世界文化遗产名录。【答案】（1）桃园三结义；长坂坡之战；赤壁之战；（2）历史悠久、地位高、作用大【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记结合对联“聚将帅父子兄弟君臣百世雄魂警万代；历桃园古城长坂赤壁一堂忠烈济千秋”可知，对联中涉及到的故事有桃园三结义；长坂坡之战；赤壁之战。桃园三结义：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。长坂坡之战：长坂坡之战发生在东汉建安十三年，是曹操和刘备在长坂坡附近发生的战斗。当时荆州失守，刘备得知后，便率领荆州的百姓向江陵逃去，却被曹操识破，因此曹操派出了虎豹骑的五千人，由曹纯带领追击刘备。在长坂坡刘备部队被追上，在慌乱中，只有刘备及其手下的几十人逃了出来。在之后的逃亡过程中，赵云救下了刘备的妻子和儿子，张飞又在这个过程中将曹军阻挡了下来，给刘备逃亡到江夏拖延了时间。赤壁之战：东汉建安十三年，曹操率80万大军攻打东吴，孙权与刘备联军抗曹，周瑜利用苦肉计使黄盖进入曹军大营，后来他们里应外合，利用曹兵多为北方人，不识水性的特点，放火烧了曹军粮草，最终以少克多。此战中，曹军被烧死者很多，但大部分的曹军都是因为饥饿和疾病而死。曹操回到江陵后，恐赤壁失利而使后方政权不稳，立即自还北方，留曹仁、徐晃等继续留守南郡（治所江陵），文聘守江夏，而后委任乐进守襄阳、满宠代理奋威将军，屯于当阳。孙刘联军取得了赤壁之战的胜利。【小问2详解】本题考查提炼概括。结合“京杭大运河始于春秋,形成于隋,完成于元,于清代开始没落,它历经2500多年的沧桑,命运从繁华到衰落”概括可得：历史悠久；结合“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，是中国文化地位的象征之一”概括可得：地位高；结合“大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”概括可得：作用大。第二部分（6-20题共48分）东方甄选走进校园，看到同学们正在做检测，请你作为代表帮助同学们，展现我们河北学子的风采。一、（8分）阅读下面诗歌，回答问题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。6.解释甲诗诗题中“酬”字的意思，乙诗诗题中“左迁”的意思。7.品析“二十三年弃置身”一句中“弃”字的妙处。8.请简要分析甲乙两诗在情感方面的异同。【答案】6.“酬”以诗相答“左迁”被贬官。7.“弃”原为抛弃之意，诗人用作诉说自己被贬的遭遇，可以让人感受到诗人抑制已久的愤激心情，具有较强的艺术感染力。8.同：都表现了诗人被贬后的凄苦激愤之情。异：甲诗悲中有达观，表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观胸襟；乙诗悲中带壮，表现了诗人“欲除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。【解析】【6题详解】本题考查古诗词语解释。（1）甲诗诗题中的“酬”字在这里的意思是“答谢”或“回应”。在古代诗词中，“酬”常常用于表示诗人之间互相唱和、互赠诗篇的情况。所以，“酬乐天扬州初逢席上见赠”可以理解为刘禹锡为了答谢白居易在扬州初次见面时赠送的诗篇而写的回应之作。（2）乙诗诗题中的“左迁”则是古代汉语中的一个词汇，意思是“降职”或“贬官”。在古代封建社会中，官员因为各种原因可能会被降职或贬谪到偏远地区，这种情况就称为“左迁”。所以，“左迁至蓝关示侄孙湘”中的“左迁”即表示韩愈因为某些原因被降职，并被贬谪到了蓝关这个地方。【7题详解】本题考查词句的理解和赏析。在“二十三年弃置身”一句中，“弃”字巧妙而深刻地传达了诗人刘禹锡被长期贬谪的孤独与无奈。这里的“弃”不仅指物理上的被抛弃，更指心灵上的被遗弃和忽视。它透露出诗人在长达二十三年的岁月里，如同被社会、被朝廷所遗忘，孤独地承受着困苦和挫折。“弃”字的使用具有强烈的情感色彩，它像一把锐利的刀，深深地刺入诗人的心中，让读者能够深切地感受到他内心的痛苦和挣扎。同时，这个字眼也赋予了诗句深厚的艺术感染力，使得整句诗充满了强烈的情感波动，令人读来心潮澎湃。此外，“弃”字还暗示了诗人对于过去遭遇的不满和对未来的期待。尽管他长时间被社会所遗弃，但他并未放弃对生活的热爱和对理想的追求。这个字眼既是对过去遭遇的控诉，也是对未来坚定信念的表达。综上所述，“弃”字在“二十三年弃置身”一句中运用得十分巧妙，它以其深刻的情感内涵和强烈的艺术感染力，成为了整句诗的点睛之笔，使得整首诗更加深入人心。【8题详解】本题考查诗歌的情感主旨。相同之处：两首诗都表现了诗人被贬后的凄苦激愤之情。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》都是在他们仕途遭受打击，被贬谪到偏远之地后创作的。两首诗都表达了诗人在困境中的苦闷和对过去荣耀的怀念，同时也透露出对现实的不满和对未来的迷茫。不同之处：甲诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》在表达悲苦之情的同时，也展现了诗人的达观态度。尽管刘禹锡遭遇了仕途的坎坷，但他并没有完全沉浸在自怜自艾之中。诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，就表达了他对人生起伏的深刻理解，以及对未来的乐观期待。他相信即使自己如同沉舟病树，但生活依然充满希望和美好。这种豁达乐观的胸襟，使得甲诗在悲苦之中透露出一种坚韧和力量。而乙诗《左迁至蓝关示侄孙湘》在表达悲苦之情的同时，更侧重于展现诗人的壮志豪情。韩愈在诗中表达了自己为国家除弊、为民请命的决心，即使面临被贬谪的困境，他也毫不退缩。诗中的“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”一句，就展现了他不畏艰难、不惧衰老的坚强意志。这种悲中带壮的情感，使得乙诗在表达诗人困境的同时，也展现了他的高尚品质和坚定信念。综上所述，甲乙两诗在情感方面既有相同之处，都表现了诗人被贬后的凄苦激愤之情；又有不同之处，甲诗悲中有达观，乙诗悲中带壮。这种差异体现了两位诗人在面对困境时不同的心态和选择。二、（10分）阅读文言文选段，完成下面9-11题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也……予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼《喜雨亭记》）[注]①②：均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。④有年：指丰收。④乙卯：古代用干支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑤汴（biàn）：高兴，快乐。9.解释下列加点字的意思。（1）予尝求古仁人之心_____________（2）微斯人_____________（3）予至扶风之明年_____________（4）越三月_____________10.将下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。11.【甲】【乙】两文表现出了作者不同的“忧乐观”，请分别概括。【答案】9.①.探求②.(如果)没有③.第二年④.到了10.（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。（2）这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜庆的事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。11.范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；苏轼：与民同乐。【解析】【9题详解】本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：如果没有这种人。微：（如果）没有。（3）句意：我到扶风的第二年。明年：第二年。（4）句意：到了三月。越：到了。【10题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）以：因为；庙堂：朝廷；忧：担忧。（2）以：用；名：动词，命名；志喜：记载这件喜事。【11题详解】本题考查理解理解分析能力。从甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，即：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。表现出作者把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力的远大政治志向；从乙文“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，苏轼治下，官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了，这就是所谓的“与民同乐”。【点睛】参考译文：【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。……我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年是个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。三、（11分）阅读下面文字，完成下面小题。冬天里的生灵①冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。当它强劲地扫过江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时蔫了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再飞上去，让人心中感觉好一阵惊险。②草与叶开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。③再冷的天，我们也得吸着鼻涕上学。风从教室窗户上破塑料纸的缝隙里钻进来，来一阵，我们缩一阵脖子，哆嗦一阵身体。有一天，老师看着我们，久久地看着，很认真的样子，突然大笑起来，他说：“怎么一到冬天，我看你们都像‘傻子’？”“哄”的一下，全班跟着笑起来。下课找个坑洼照照，果然，面部冻僵，毛发耸起，呆头木脑，像个“傻子”。冬天里，我们犯了错，老师不再用尺子打掌心，他说，冬天孩子们哭起来的样子怪可怜的。④阳光照耀的时候，暖阳像刚出炉的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫。父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株蜡梅花吐着芬芳。他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物，天晴了沙鸥跳舞跳得很开心，逆风一吹雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，雪化啦，一条藤上的雪化了，露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。⑤而当时，万籁俱静，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，而我和妹妹的主要兴趣是在院里的腐土中挖蚯蚓。不远处，溪流在冰层下流过……⑥阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。人和畜纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋项，成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色渗透到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢？冬天，人的心灵变得脆弱敏感，也更善良，更多流露出对同类和异类的爱。⑦有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群襁褓里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说：“昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了它们的窝！”⑧父亲脾气暴躁，发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了那年我家打被絮剩下的新棉花，这群“黄口小儿”伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父亲哭诉。父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。⑨我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。僵持了一会儿，父亲做了让步。他说他会折纸鸽子，作为补偿，他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊，拉它的尾部，它的头就向下啄，翅膀就扇起来……这个平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕地叫着，扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈。他的“变态”在于引我上钩，以期协议的达成。我已经乐不可支。⑩中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本被撕掉了整整一本。他怔怔地坐在椅子上。突然他双目一亮，想起他童年时的一个伙伴会折这玩意儿。而那个伙伴却住在十几里外的山里。⑪大雪盖了下来。那年冬天雪下得很大。傍晚，母亲望着白茫茫的一片天，说：“为了你的纸鸽子，你父亲看来要被困在山里了。”说话间，父亲已抬脚进门。只见他成了雪人，眉毛上也是雪。他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。⑫他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……12.通读全文，补全下面的填空。阳光照耀的时候，父亲教我背诗。→①___________________________________→②____________________________→父亲终于从十几里外的山区冒雪给我带回来纸鸽子。13.文章开头两段环境描写有怎样的表达作用？14.请结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……”的理解。15.作者曾说“此文为纪念我父亲而作”，题目为什么却取“冬天的生灵”？【答案】12.①.我掏了一窝麻雀，父亲让我将小麻雀送回去，我却倔强抗争；②.父亲答应我折纸鸽子玩作为补偿。13.极力渲染冬天的寒冷凄凉，烘托冬天里的生灵的可怜，为下文写父亲对儿子和“异类”的爱作铺垫。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。14.画线句通过对父亲的神态描写和动作描写，突出了父亲历经艰辛给“我”带回纸鸽子的喜悦，“纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动”含蓄地表达了作者对父亲的感激，读来令人动容。15.①文章写的是父亲对冬天生灵态度与感情的几个相关片段；②我也是因冬天才想起父亲的；③文章如此拟题能含蓄而深刻地表现出父亲的善良与仁爱的品格。【解析】【12题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合⑦段“有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群襁褓里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说：‘昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了它们的窝！’”、⑧段“父亲脾气暴躁，发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了那年我家打被絮剩下的新棉花，这群‘黄口小儿’伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛在向我父亲哭诉。父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了”等内容概括可得：我掏了一窝麻雀，父亲让我将小麻雀送回去，我却倔强抗争；二空，结合⑨段”我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。僵持了一会儿，父亲做了让步。他说他会折纸鸽子，作为补偿，他折纸鸽子给我玩”概括可得：父亲答应为我折纸鸽子玩作为补偿。【13题详解】本题考查环境描写的作用。文章开头两段，根据“冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗”“飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险”“草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退”等信息可知前两个段落渲染出冬天寒冷、萧杀、灰暗的环境特点。在结构上为下文展现父亲对严寒冬季的动物心存悲悯并且不惜冒着严寒去找人折纸鸽做铺垫，进而突出了父亲心地善良、有悲悯情怀的人物形象。欲扬先抑，让文章情节波澜起伏，有层次性。【14题详解】本题考查句子的理解。第⑫段画线句“他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……”，“呵呵”运用了神态描写，“掏”“拉”运用了动作描写，写出了父亲拿出纸鸽时高兴的神态，侧面写出父亲为了达成放了掏来的麻雀的协议，不惜冒着风雪走十几里路的艰辛，表现了父亲是一个善良、热爱生灵、心思细腻、有悲悯之心的人，最后表达了“我”对父亲的感激和赞美之情。在结构上，这个句子在文章结尾，突出了人们对待冬日生灵的关爱，深化了文章的主题。【15题详解】本题考查标题含义的理解，可从深层和表层含义等方面分析。“冬天里的生灵”表面含义指的是冬季里艰难生存的生物，实际上是作者借着冬季里的生灵来表现父亲的善良与悲悯之心，作者在本文中主要通过写父亲对冬季里的生灵的怜悯来写父亲的，故题目为“冬天里的生灵”。四、（10分）阅读下面选文，完成下面小题。为自己留一道缝隙刘可翔①大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。换句话说，保持积极乐观的心态来面对人生，学会自我调适，坦然面对名缰利锁，成败得失，才可以让自己过得更好。②庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。③苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。于是，他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。④福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！⑤学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。⑥项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。⑦川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。⑧“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！16.选文的中心论点是什么？17.选文④⑤⑥三段运用了哪些论证方法？有什么作用？18.根据文章内容，理清本文的论证思路。19.对选文内容理解有误的一项是（）A.首段将不同人的不同人生选择进行对比，引发读者思考，吸引读者阅读兴趣。B.“为自己留一道缝隙”是想告诉我们，在生活中，我们要为自己合理安排好时间。C.本文第②至④段分别以庄子、苏轼、福楼拜的例子从不同的角度来证明论点，使论证内容更丰富全面，也更具有说服力。D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以作为本文的论据。【答案】16.保持积极乐观的心态来面对人生，学会自我调适，坦然面对名缰利锁，成败得失，才可以让自己过得更好。17.举例论证、对比论证，将福楼拜积极面对人生的例子与项羽乌江自刎的事例形成鲜明对比，具体突出地论证了学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学，不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾，进而证明中心论点，从而使论证更有说服力。18.首先提出中心论点，保持乐观积极的心态，学会自我调适，坦然面对人生成败，才能让自己过得更好。接着分别列举了庄子、苏轼和福楼拜坦然面对人生困境，积极乐观面对人生的事例，然后从反面列举了项羽和川端康成在人生困境中选择自我凋谢的例子，与上文形成鲜明对比，最后再次重申中心论点，面对人生的阴晴圆缺、悲欢离合一定要给自己留一道缝隙。19.B【解析】【分析】【16题详解】本题考查中心论点。阅读文本可知，文章第②—④段作者从正面论述了“为自己留一道缝隙”的重要性，第⑥段和第⑦段从反面论述了“没有给自己留一道缝隙”的后果，结合开头段“学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。换句话说，保持积极乐观的心态来面对人生，学会自我调适，坦然面对名缰利锁，成败得失，才可以让自己过得更好”可知本文的中心论点：保持积极乐观的心态来面对人生，学会自我调适，坦然面对名缰利锁，成败得失，才可以让自己过得更好。【17题详解】本题考查论证方法及作用。在文章第④段，作者列举了福楼拜“为自己留一道缝隙”，积极面对人生的例子；在第⑥段，作者列举了项羽“没有给自己留一道缝隙”，乌江自刎的例子。在举例论证的同时，也运用了对比论证。具体、有力地证明了本文的中心论点——保持积极乐观的心态来面对人生，学会自我调适，坦然面对名缰利锁，成败得失，才可以让自己过得更好。【18题详解】本题考查论证思路。第①段，作者通过对比是否给自己留一道缝隙的人生，引出了中心论点——保持积极乐观的心态来面对人生，学会自我调适，坦然面对名缰利锁，成败得失，才可以让自己过得更好；第②—④段，作者通过列举庄子、苏轼和福楼拜坦然面对人生困境，积极乐观面对人生的例子，从正面论述了“为自己留一道缝隙”的重要性；第⑤段作为结构段，承上启下；第⑥—⑦段，作者通过列举项羽和川端康成在人生困境中选择自我凋谢的例子，从反面论述了“没有为自己留一道缝隙”的后果；第⑧段，再次总结强调中心论点——为自己留一道缝隙；综上，可知答案。【19题详解】本题考查文章内容理解。B.根据第①段中心论点“保持积极乐观心态来面对人生，学会自我调适，坦然面对名缰利锁，成败得失，才可以让自己过得更好”可知，选项“在生活中，我们要为自己合理安排好时间”理解有误。故选B五、名著阅读。（8分）20.经典常读常新，是我们汲取人生智慧永不枯竭的源泉。阅读下面文段，完成下列题目。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火，刮刮杂杂烧着。当时他便拿刀，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。他就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被他靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“他今番直吃我们对付了。高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿殁了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看着重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去？”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”（1）本段文字选自_____________，情节名称是________________________。文中的划横线的字“他”指______________。（2）文中的他在听完这番话后，做了什么。（3）请结合具体情节，分析他的人物形象。【答案】（1）①.《水浒传》②.林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场③.林冲（2）林冲恼怒中，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。后来林冲逃到柴进庄上，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军一员。（3）①武艺高强，曾是东京八十万禁军教头。②重义气，火并王伦，将晁盖推上梁山泊首领之位。③细心谨慎，攻打曾头市，提醒晁盖有诈，晁盖不听，结果中箭身亡。④谦虚、隐忍。面对洪教头几次冷嘲热讽，都礼貌应对。⑤前期委屈求全，逆来顺受。高衙内想霸占林冲之妻，陷害林冲被刺配沧州，即使这样，林冲仍处处忍让，不敢反抗。（答出两点即可）【解析】【小问1详解】本题考查名著常识。结合“他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火，刮刮杂杂烧着。当时他便拿刀，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来”“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪”等内容可知，选段出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”，据此可知，文中的“他”是林冲。【小问2详解】本题考查内容理解识记。《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”相关内容：陆虞候再次设计陷害林冲，曾被林冲救过命的店主人李小二向林冲报告了消息，林冲怒寻陆谦不遇。管营派林冲管草料场，欲烧死林冲。风雪之夜，忍无可忍的林冲杀死了前来放火的差拨、富安、陆谦。后来在逃亡途中，林冲在一庄上烤衣讨酒，打散庄客，醉倒雪地，被庄客捉住，来到柴进庄上，后被柴进引荐前往梁山。可据此作答。【小问3详解】本题考查名著人物形象分析。结合《水浒传》内容可知，林冲原是东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次被陷害，先是误入白虎堂，后刺配沧州府，最初的林冲性格隐忍、耿直，对朋友义气，对上司软弱。被陷害发配后，林冲性格发生了变化，对前途产生了迷茫，但是没有放弃对朝廷的幻想，有了反抗的勇和信念，但是没有造反的决心。还是想着有朝一日能回去。去沧州途中途径野猪林又险些被害，幸亏鲁智深出手相救。然而当鲁智深要结果两位官差时，林冲却说：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈”，可见林冲委曲求全，心怀善良。再结合“林冲喝声道：‘好贼！你待那里去？’批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：‘泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是：‘杀人可恕，情理难容”“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”可知，当面对陆虞侯这伙人的苦苦相逼，要将他灭口，他决心不再忍耐，手刃仇人，火烧山神庙，雪夜上梁山。他性格最终改变，成了一个敢爱敢恨，反抗朝廷，直率坚强、耿直的人。第三部分（第21题，共50分）11月23日，本次活动落下了帷幕，而冬日却刚刚到来，请你从以下作文中任选一个，写一篇文章。（50分）21.作文：冬至：冬至是寒冷的开始，让人已有清晨“帘幕卷清霜，呵手试梅装”之感，然而“天时人事日相催，冬至阳生春又来”，仿佛能感受到阳气从地层下磅礴而来的气势，能听到地下万物的涌动，河流潺潺，草木新芽，春天的脚步也便发出了铿锵声响。请围绕“冬至”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以叙述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。要求：①内容健康积极，表达真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③除诗歌外，文体不限。【答案】例文：冬至当雪花飘落在寂静无声的大地上，你是否已经感觉到，一个纯净的冬季已经来临？或许大多数人只是嫌冬天把火热的激情带走，而搬来了寒风和飘雪。但是，谁又注意过冬日的一个重要的节气——冬至呢？冬至，在我们眼中，或许只是一个在地理书上记过的日子，一个平淡的12月22日。但是在中国古代，我们的老祖先们对这一天却极为重视。古时，有“冬至大如年”的说法，足见人们对冬至的重视。人们认为：冬至过去，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个吉日，应该庆祝。许多地方在冬至这一天，都有“九层糕”祭祖的传统：即用糯米粉捏成许多动物的形象，放入蒸笼，蒸好后将其放在祖祠的牌位前，以示祭祀。祭祀之后，亲戚们还要一同举杯畅饮，联络感情，称为“食祖”。但是，冬至的一些风俗习惯并没有被人们完整地保留下来，尤其在今天，冬至可以说是无影无踪了。而在上文中提到地“九层糕”也只能在史料中才能看见了。这不得不引起我们的担心。传统节日作为中华民族文化的一个重要组成部分，在古代一直被人们高度重视：从除夕春节，到元宵清明端午节，再到七夕重阳，冬至，每个节日都有着各异的风俗习惯和文化内涵。而在今天，全球化的浪潮正席卷着改革中的中国，中国传承了数千年的民俗节日也受到了外国洋节的猛烈冲击，正一步步走向社会的边缘。更多的年轻人喜欢过圣诞节，情人节这样的西方节日，而春节，冬至一类的节日正在淡出年轻人的视野。作文“民族的才是世界的”，寻找冬至，寻找的不仅仅是冬至这个节日，而是我们中华民族优秀的传统文化。只有每个人时刻铭记着句话，传承了五千年的民族血脉才不会中断。【解析】【详解】本题考查话题作文。1.审题与立意。本题要求以“冬至”为话题，选择一个角度，写一篇文章。可以叙述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。结合提示材料“冬至是寒冷的开始，让人已有清晨‘帘幕卷清霜，呵手试梅装’之感，然而‘天时人事日相催，冬至阳生春又来’，仿佛能感受到阳气从地层下磅礴而来的气势，能听到地下万物的涌动，河流潺潺，草木新芽，春天的脚步也便发出了铿锵声响”可知，“冬至”被赋予了诸多内涵和意义。冬至既是寒冷的开始，春天脚步的声响。可据此进行立意写作，抒发自己对“冬至”的认识及感悟。2.选材构思。本文适合写出写景抒情散文，如在冬至这一节气看到的自然景观，看到树枝上的冰霜，看到雪后的小草，结冰的湖面和白雪皑皑的山坡。冬至，世间万物充满着沉寂，但其中又蕴含着生命的悦动和激情。“我”从中感受到冬至带来的希望，体会到经历挫折磨难的严寒，才能领略到成功的温暖和喜悦这一道理。写作中可运用情景交融的写法，在描写中抒发自己对人生的感悟，这样的文章才更具深度。22.作文：人的一生必然要经历多次“告别”既意味着前一段经历的结束，也是新征程的开始。请以《成长，从告别开始》为题，写一篇文章。要求：①内容