高二下册数学教师教学计划范文八篇

高二下册数学教师教学计划范文八篇教材分析：本学期我任教05财会（3）班数学，所选的教材是人民教导出版社职业教导中央编著的《数学（基础版）》该教材是在原有职业高中数学教材的基础上，依据国家教导部新制定的《中等职业小学数学教学大纲（试行）》重新编写的，具有以下特点：大纲对传统的初等数学教导内容举行了，把理论上、办法上以及代生产与生活中得到广泛应用的学问作为各专业必学的基本内容。按照大纲要求，把函数与几何，以及讨论函数与几何的办法作为教材的核心内容。多数中职同学对学过的数学学问需要复习与提高，才干顺当进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从同学的实际动身，提高中职同学的数学素养，使多数同学能完成大纲中规定的教学要求，以保证中职同学能达到高中阶段的基本数学水准。3.增强较大的使用弹性考虑中等职业小学专业的多样性，各对数学实力的要求也不相同，教学要求给出了较大的挑选范围，增强了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求（在教参中指出）；二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的同学去做，培养这些同学的解题实力；三是编写了选学内容，选学内容主要是深入基本内容所学学问和应用基本内容解决实际问题的实力。4.注意数学应用意识的.培养每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培养同学用数学解决实际问题的意识和实力。5.注意培养同学使用计算机工具的实力在大纲中，要求培养同学使用基本计算工具的恩能够里。这就要求同学把握使用计数器的技能，所以在新教材中增强了用计数器做的练习题。有条件的同学还可以培养同学使用计算机技术教学工作方案本学期使用的是其次册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，罗列、组合与二项式定理，概率与统计初步。每章编写结构：引言，正文（大节、小节、联系、习题），复习问题和复习参考题，阅读材料（数学文化）等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。同学状况分析及教学对策：05财会（3）班是我刚接手的年级，因而对同学的状况并不是十分认识。从总体上看，该班的学习中坚力气主要在一小部分的女生，其他同学学习乐观性较差。在要学习的同学当中，普遍表现出底子薄、基础差的特点，对以往学问的缺漏十分多。因而在教学过程当中，准时补遗、查漏补缺尤为重要。学问引入环节我设置旧学问补遗，先回顾新课所涉及到的旧学问点；对同学的要求以能处理容易的操作题为主。另外，舒服的环境对同学的心情也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教导，培养同学的环境庇护意识。高二下册数学老师教学方案范文八篇【二】一、同学基本状况261班共有同学75人，268班共有同学72人。268班学习数学的气氛较浓，但因为高一函数部分基础特殊差，对高二乃至囫囵高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，未来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习爱好，二、高二下册数学教学要求***一***情谊目标***1***通过分析问题的办法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养同学的学习的爱好。***2***提供生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。***3***在探索不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学逻辑的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、互相评价，提高同学的合作意识***4***基于情谊目标，调控教学流程，坚决学习信心和学习信念。***5***还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赋予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维实力的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。***6***让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程的幻妙多姿***二***实力要求1、培养同学记忆实力。***1***在对不等式的性质、平均不等式及思维办法与规律模式的学习中，进一步培养记忆实力。做到记忆精确、持久，用时再现得快速、正确。***2***通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。***3***通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系，培养记忆实力。2、培养同学的运算实力。***1***通过解不等式及不等式组的训练，培养同学的运算实力。***2***加强对概念、公式、法则的明确性和灵便性的教学，培养同学的运算实力。***3***通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。***4***通过一题多解、一题多变培养正确、快速与合理、灵便的运算实力，促使学问间的滲透和迁移。***5***利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算实力。3、培养同学的思维实力。***1***通过含参不等式的求解，培养同学思维的周密性及思维的规律性。***2***通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵便性和灵敏性，进展发散思维实力。***3***通过不等式引伸、推广，培养同学的制造性思维。***4***加强学问的横向联系，培养同学的数形结合的实力。***5***通过解析几何的概念教学，培养同学的正向思维与逆向思维的实力。***6***通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵便性，是同学把握转化思想办法。4、培养同学的观看实力。***1***在比较鉴别中，提高观看的精确性和完整性。***2***通过对共性特征的分析讨论，提高观看的深刻性。***三***学问要求1、把握不等式的概念、性质及证实不等式的办法，不等式的解法；2、通过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握容易线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、高二下册数学教材简要分析1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证实、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证实是在其基础上举行的；不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在囫囵高中数学中是一个重要的工具，是培养运算实力、规律思维实力的强有力载体。2、直线是最容易的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步学问，两直线的位置关系，圆的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，容易几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分离是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程讨论它们的性质。四、高二下册数学重点与难点***一***重点1、不等式的证实、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，容易几何性质。***二***难点1、含肯定值不等式的解法，不等式的证实。2、到角公式，点到直线距离公式的推导，容易线性规划的问题的解法。3、用坐标法讨论几何问题，求曲线方程的普通办法。五、高二下册数学教学措施1、教学中要传授学问与哺育实力相结合，充分调动同学学习的主动性，哺育同学的概括实力，是同学把握数学基本办法、基本技能。2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。3、加强教导教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以发觉式教学模式为主的教学办法，全面提高教学质量。4、乐观参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相讨论，共同长进。6、坚持学法研讨，加强个别辅导***差生与优生***，提高全体同学的整体数学水平，哺育尖子同学。7、加强数学讨论课的教学讨论指导，培养学识的动手实力。六、高二下册数学教学进度表日期周次节/周教学内容***课时***3月1日~3月7日15一元二次不等式***组***与容易的线性规划***5***8日~14日26基本不等式***3***测试与讲评***3***15日~21日36命题及其关系***3***，充分条件与须要条件***2***，容易规律衔接词***1***22日~28日容易规律衔接词***2***，全称量词与存在量词***2***，复习n2***29日~4月5日56曲线与方程***2***，椭圆***4***6日~12日66椭圆***2***，双曲线***4***13日~19日76，抛物线***4***，复习n2***20日~26日86空间向量及其运算***5***，立体几何中的向量办法***1***27日~5月2日96立体几何中的向量办法***4***，小结与复习n2***3日~9日106期中考试10日~16日116，段考讲评***2***，变化率与导数***4***17日~23日126导数的计算***2***导数在讨论函数中的应用***4***24日~30日136生活中的优化问题举例***4***，定积分的概念***2***6月1日~7日146定积分的概念***2***，微积分基本定理***2***、定积分的容易应用***2***8日~14日156复习与测试***4***，合情推理与演绎推理***2***15日~21日166合情推理与演绎推理***2***、直接证实与间接证实***4***22日~28日176数学归纳法***3***，复习n3***29日~7月4日186数系的扩充和复数的概念***3***、复数代数形式的四则运算***3***5日~11日196期末复习n6***12日~13日206期末考试总结：以上就是本学期的数学教学方案，希翼能对你有所协助，如有不足之处，请批判指正！高二下册数学老师教学方案范文八篇【三】一、指导思想：使同学在九年义务教导数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所须要的数学素质，以满足个人进展与社会长进的需要。详细目标如下：获得须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探索活动，体验数学发觉和制造的历程.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。立足我校同学实际，在思想上增加同学学习数学的乐观性，在学问上侧重双基训练，加强对同学创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等实力的培养，全面提高同学的数学素质。二、同学基本状况分析因为高二举行文理分班，所教的文科试验班。同学的数学学习状况较好，同学较自觉，但是，同学对自己学习数学的信念不足，乐观性和主动性需加强，在做题时的灵便性还不够，要加强举一反三的实力。三、教学目标针对以上问题的浮现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下：获得须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴涵的数学思想和办法。通过不同形式的自主学习、探索活动，体验数学发觉和制造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。提高数学的提出、分析和解决问题的实力，数学表达和沟通的实力，进展自立猎取数学学问的实力。四、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰盛的和同学认识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和办法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培养其爱好的目的。通过观看思量，探索等栏目，引发同学的思量和探究活动，切实改进同学的学习方式在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想办法，尽可能养成其规律思维的习惯。五、教学措施：1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。①扎实落实集体备课，通过集体研究，抓住教学内容的实质，形成较好的教学计划，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。②加大课堂教改力度，培养同学的自主学习实力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养同学自主探索的精神，通过学问的产生，进展，逐步形成学问体系；通过学问质疑、展活迁移学问、应用学问，提高实力。同时要养成同学良好的学习习惯，不断提高同学的数学素质，从而提高数学素质，并大面积提高数学成果。2.加强课外辅导，提高竞争实力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。①加强数学数学比赛的指导，提高学习爱好。②加强学习办法的指导，全方面提高他们的数学实力，特殊是自主实力，并通过强化训练，不断提高解题实力，使他们的数学成果更上一层楼。③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个年级教学成败的关键，因此，我将下大力量辅导边缘生，通过个别或集体的办法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成果有质的飞跃。六、教材分析1、课程标准的基本要求复数：了解数系的扩充过程；理解复数代数形式的四则运算法则；了解复数的几何意义。统计案例：了解自立性检验的基本思想、办法及初步应用；了解线性回归的基本思想、办法及初步应用。推理与证实：了解合情推理在数学发觉中的作用；把握演绎推理的基本办法；了解分析法、综合法、反证法的思量过程和特点。框图：了解程序框图；了解结构图。2、教材体系内容分析说明本模块的内容包括：统计案例、推理与证实、数系的扩充与复数的引入、框图.通过统计案例的教学，使同学巩固必修课程的统计基础学问，了解解决特别问题的统计过程及一些常用的统计办法。通过数系的扩充与复数的引入的教学，使同学了解数系扩充的过程以及引入复数的须要性，学习复数的一些基本学问；体味人类理性思维在数系扩充中的作用。通过框图的教学使同学学会用流程图，结构图等刻画、解决问题体味框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示；体验用框图表示解决问题过程的优越性。进展同学的抽象概括实力、规律思维实力、表达和沟通实力。3、同学学习状况总体分析在高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，学完了必修和选修以及选修。在这一学期的学习中，同学具备了一定的自学实力，而且养成了一定的良好学习习惯。4、改进教学办法提高教学质量的措施学习新课程标准，提高老师自身素养。理论学习的同时，坚持业务学习，组织本备课组老师按照本班级教材特点，研究教材教法，互相沟通阅历相互学习，相互取长补短。在数学教学中引导同学重视课本，指导同学阅读课本，养成看书、重视课本的习惯，培养同学分析，解决问题的实力和自学实力。高二下册数学老师教学方案范文八篇【四】一、指导思想按照本学期小学教务处及教研室的工作方针与方案，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高老师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组老师的全面进展。二、工作要点1、传达小学精神，落实工作方案学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作方案和教研组工作方案，做到上情下达，每位老师都了解工作方案和目标。2、本学期工作重点开展互帮互学，促进老师进展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进老师的专业进展。三、工作措施布置1、仔细开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思量问题并解决问题，细心设计预备好中央发言人的发言；2、继续组内听课、评课活动，促进老师间的沟通；3、做好期中、期末、月考评测及分析工作；做好本学期教学总结工作。四：详细工作1、仔细学习新课标，改变老师的教学理念加强老师学习教导教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习研究活动，用先进的教导理念支撑深入教导改革，转变传统的教学模式。2、改变老师的教学方式改变同学的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立同学是学习的仆人，以平等、宽容的态度对待同学，在交流和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以转变同学的学习方式为主，倡导发觉性学习、参加性学习和实践性学习。3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的挑选，习题的配备与要求，可按照每个年级同学的实际，灵便处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感触写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体研究，补充完美。同时，按照各班的详细状况，适当举行调节，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维办法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决办法。备课组要做到资源分享，反驳个人主义。作业要求分组，同学可按照自己的状况完成相应的作业，并注意作业反馈。五、一些固定工作布置（1）每周的周四下午参与数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时光，每次活动都有一个主题，都有一个中央发言人，都有文字记录。（2）每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。（3）每周面批同学作业一次。高二下册数学老师教学方案范文八篇【五】一、同学基本状况261班共有同学75人，268班共有同学72人。268班学习数学的气氛较浓，但因为高一函数部分基础特殊差，对高二乃至囫囵高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，未来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习爱好，二、高二下册数学教学要求（一）情谊目标（1）通过分析问题的办法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养同学的学习的爱好。（2）提供生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探索不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学逻辑的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、互相评价，提高同学的合作意识（4）基于情谊目标，调控教学流程，坚决学习信心和学习信念。（5）还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赋予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维实力的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。（6）让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程的幻妙多姿（二）实力要求1、培养同学记忆实力。（1）在对不等式的性质、平均不等式及思维办法与规律模式的学习中，进一步培养记忆实力。做到记忆精确、持久，用时再现得快速、正确。（2）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。（3）通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系，培养记忆实力。2、培养同学的运算实力。（1）通过解不等式及不等式组的训练，培养同学的运算实力。（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵便性的教学，培养同学的运算实力。（3）通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。（4）通过一题多解、一题多变培养正确、快速与合理、灵便的运算实力，促使学问间的滲透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算实力。3、培养同学的思维实力。（1）通过含参不等式的求解，培养同学思维的周密性及思维的规律性。（2）通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵便性和灵敏性，进展发散思维实力。（3）通过不等式引伸、推广，培养同学的制造性思维。（4）加强学问的横向联系，培养同学的数形结合的实力。（5）通过解析几何的概念教学，培养同学的正向思维与逆向思维的实力。（6）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵便性，是同学把握转化思想办法。4、培养同学的观看实力。（1）在比较鉴别中，提高观看的精确性和完整性。（2）通过对共性特征的分析讨论，提高观看的深刻性。（三）学问要求1、把握不等式的概念、性质及证实不等式的办法，不等式的解法；2、通过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握容易线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、高二下册数学教材简要分析1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证实、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证实是在其基础上举行的；不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在囫囵高中数学中是一个重要的工具，是培养运算实力、规律思维实力的强有力载体。2、直线是最容易的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步学问，两直线的位置关系，圆的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，容易几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分离是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程讨论它们的性质。四、高二下册数学重点与难点（一）重点1、不等式的证实、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，容易几何性质。（二）难点1、含肯定值不等式的解法，不等式的证实。2、到角公式，点到直线距离公式的推导，容易线性规划的问题的解法。3、用坐标法讨论几何问题，求曲线方程的普通办法。五、高二下册数学教学措施1、教学中要传授学问与哺育实力相结合，充分调动同学学习的主动性，哺育同学的概括实力，是同学把握数学基本办法、基本技能。2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。3、加强教导教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以发觉式教学模式为主的教学办法，全面提高教学质量。4、乐观参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相讨论，共同长进。6、坚持学法研讨，加强个别辅导（差生与优生），提高全体同学的整体数学水平，哺育尖子同学。7、加强数学讨论课的教学讨论指导，培养学识的动手实力。六、高二下册数学教学进度表日期周次节/周教学内容（课时）。3月1日~3月7日15一元二次不等式（组）与容易的线性规划（5）。8日~14日26基本不等式（3）测试与讲评（3）。15日~21日36命题及其关系（3），充分条件与须要条件（2），容易规律衔接词（1）。22日~28日容易规律衔接词（2），全称量词与存在量词（2），复习（2）。29日~4月5日56曲线与方程（2），椭圆（4）。6日~12日66椭圆（2），双曲线（4）。13日~19日76，抛物线（4），复习（2）。20日~26日86空间向量及其运算（5），立体几何中的向量办法（1）。27日~5月2日96立体几何中的向量办法（4），小结与复习（2）。3日~9日106期中考试10日~16日116，段考讲评（2），变化率与导数（4）。17日~23日126导数的计算（2）导数在讨论函数中的应用（4）。24日~30日136生活中的优化问题举例（4），定积分的概念（2）。6月1日~7日146定积分的概念（2），微积分基本定理（2）、定积分的容易应用（2）。8日~14日156复习与测试（4），合情推理与演绎推理（2）。15日~21日166合情推理与演绎推理（2）、直接证实与间接证实（4）。22日~28日176数学归纳法（3），复习（3）。29日~7月4日186数系的扩充和复数的概念（3）、复数代数形式的四则运算（3）。5日~11日196期末复习（6）。12日~13日206期末考试总结：以上就是本学期的数学教学方案，希翼能对你有所协助，如有不足之处，请批判指正！高二下册数学老师教学方案范文八篇【六】一、同学基本状况261班共有同学75人，268班共有同学72人。268班学习数学的气氛较浓，但因为高一函数部分基础特殊差，对高二乃至囫囵高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，未来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习爱好。二、教学要求（一）情谊目标（1）通过分析问题的办法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养同学的学习的爱好。（2）提供生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探索不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学逻辑的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、互相评价，提高同学的合作意识（4）基于情谊目标，调控教学流程，坚决学习信心和学习信念。（5）还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赋予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维实力的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。（6）让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程的幻妙多姿（二）实力要求1、培养同学记忆实力。（1）在对不等式的性质、平均不等式及思维办法与规律模式的学习中，进一步培养记忆实力。做到记忆精确、持久，用时再现得快速、正确。（2）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。（3）通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系，培养记忆实力。2、培养同学的运算实力。（1）通过解不等式及不等式组的训练，培养同学的运算实力。（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵便性的教学，培养同学的运算实力。（3）通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。（4）通过一题多解、一题多变培养正确、快速与合理、灵便的运算实力，促使学问间的滲透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算实力。3、培养同学的思维实力。（1）通过含参不等式的求解，培养同学思维的周密性及思维的规律性。（2）通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵便性和灵敏性，进展发散思维实力。（3）通过不等式引伸、推广，培养同学的制造性思维。（4）加强学问的横向联系，培养同学的数形结合的实力。（5）通过解析几何的概念教学，培养同学的正向思维与逆向思维的实力。（6）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵便性，是同学把握转化思想办法。4、培养同学的观看实力。（1）在比较鉴别中，提高观看的精确性和完整性。（2）通过对共性特征的分析讨论，提高观看的深刻性。（三）学问要求1、把握不等式的概念、性质及证实不等式的办法，不等式的解法；2、通过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握容易线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、教材简要分析1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证实、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证实是在其基础上举行的；不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在囫囵高中数学中是一个重要的工具，是培养运算实力、规律思维实力的强有力载体。2、直线是最容易的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步学问，两直线的位置关系，圆的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，容易几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分离是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程讨论它们的性质。四、重点与难点（一）重点1、不等式的证实、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，容易几何性质。（二）难点1、含肯定值不等式的解法，不等式的证实。2、到角公式，点到直线距离公式的推导，容易线性规划的问题的解法。3、用坐标法讨论几何问题，求曲线方程的普通办法。五、教学措施1、教学中要传授学问与哺育实力相结合，充分调动同学学习的主动性，哺育同学的概括实力，是同学把握数学基本办法、基本技能。2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。3、加强教导教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以发觉式教学模式为主的教学办法，全面提高教学质量。4、乐观参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相讨论，共同长进。6、坚持学法研讨，加强个别辅导（差生与优生），提高全体同学的整体数学水平，哺育尖子同学。7、加强数学讨论课的教学讨论指导，培养学识的动手实力。高二下册数学老师教学方案范文八篇【七】一、指导思想按照本学期小学教务处及教研室的工作方针与方案，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高老师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组老师的全面进展。二、工作要点1、传达小学精神，落实工作方案学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作方案和教研组工作方案，做到上情下达，每位老师都了解工作方案和目标。2、本学期工作重点开展互帮互学，促进老师进展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进老师的专业进展。三、工作措施布置1、仔细开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思量问题并解决问题，细心设计预备好中央发言人的发言；2、继续组内听课、评课活动，促进老师间的沟通；3、做好期中、期末、月考评测及分析工作；做好本学期教学总结工作。四、详细工作1、仔细学习新课标，改变老师的教学理念加强老师学习教导教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习研究活动，用先进的教导理念支撑深入教导改革，转变传统的教学模式。2、改变老师的教学方式改变同学的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立同学是学习的仆人，以平等、宽容的态度对待同学，在交流和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以转变同学的学习方式为主，倡导发觉性学习、参加性学习和实践性学习。3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的挑选，习题的配备与要求，可按照每个年级同学的实际，灵便处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感触写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体研究，补充完美。同时，按照各班的详细状况，适当举行调节，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维办法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决办法。备课组要做到资源分享，反驳个人主义。作业要求分组，同学可按照自己的状况完成相应的作业，并注意作业反馈。五、一些固定工作布置（1）每周的周四下午参与数学组的教研活动，每周的