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文档简介

第二单元任务三协商第8学时一、完善协商方案二、模拟协商交流会三、模拟协商效果评价学习任务三：模拟协商一、完善协商方案

根据拟定的协商主题，互为协商的两个小组各自合理分工，确定协商双方人员及过程记录、案例整理人员。

互为协商的两个小组对接协商的基本流程及要协商的主要问题，各自完善协商的内容。灵活搭建协商平台，可借助学校、警务室、驻点联系工作室（党代表工作室）、党员活动室、社区综合服务中心、党群服务中心等场所实施运用协商成果结果监督提出协商议题确定协商主体公布协商信息开展协商村（社区）党工委、村（居）民委员会、有关单位基层群体组织、社会组织、业主委员会、物业提出议题人员及其他利益相关方各类专业技术人员吸纳威望高、办事公道的老党员、老干部、群众代表、党代表、法律顾问等由村（社区）班子联席会议确定党务村（居）务公开栏、小区公开栏电话、网络、短信、微信村（社区）党工委村（居）务监督委员会群众村（社区）党工委、村（居）民委员会督促落实，及时反馈实施情况党务村（居）务公开栏、小区公开栏财务公开栏、农村党风廉政信息公开平台讨论、提出观点和意见建议确认协商结果宣布会议开始核对参会人员村（居）民、股东代表、非户籍常住人口公布协商结果社区协商流程图二、模拟协商交流会以小组为单位，班内举行模拟洽谈展示交流会。协商过程中应该注意的事项：协商双方应当尊重对方，尊重观众。协商过程中应注意控制情绪，文明用语，不得有讽刺、挖苦、辱骂等言行。协商双方应当基于事实、逻辑分析，不得凭空捏造借口，不得使用虚假数据，不得提供不实信息。协商双方应积极主动地寻求一致意见的达成，而不是强硬地坚持自己的主张。协商不同于辩论赛等形式的比赛，更讲究用会谈技巧和礼仪去达到双赢目的，协商双方不要一味追求在气势上压倒对方。三、模拟协商效果评价小组代表评价，教师评价，推荐最佳模拟协商小组。教师提供模拟协商小组评分表示例（L代表其中一方，N代表另一方，双反协商数量可根据需要增加）。评价内容考核点分值评价标准L1得分L2得分…N1得分N2得分…职业素养职业道德5分

遵守模拟协商规程、尊重协商对手、无恶意磋商

职业能力5分具有良好的协商思维与沟通能力，具备良好的心理素质和现场应变能力

基本礼仪10分着装规范、手势合理、表情自然、语言流畅、姿势到位，符合协商礼仪规范

模拟协商协商准备5分信息搜集全面、准确

5分对协商议题的理解和把握准确

5分协商方案设计实用、可操作

5分团队选手准备充分、分工明确

协商过程4分协商策略的设计巧妙、有创新

4分协商技巧的运用恰当、灵活

4分团队配合默契和谐

4分合理运用协商知识

4分充分把握协商氛围

4分逻辑清晰、思维严密

4分反应迅速、随机应变

4分表情从容、适度紧张

4分协商进程的控制把握较好

4分协商整体局面把控较好

协商成果5分较好实现己方协商目标

5分较好维护双方共同利益

5分协商对方的接受程度较高

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