语文.职业模块第一单元-教学课件-第4学时

第一单元学习任务一发现劳动价值，感受劳动精神第4学时一、细品解说词，复述劳模事迹二、走进同期声，“声”临其境活动四：捕捉典型事例，领悟劳动精神学习任务

了解解说词的特点和表现手法，品味细节描写，感受王进喜的铁人精神。一、细品解说词，复述劳模事迹解密解说词根据课前预习，交流分享解说词的定义。解说词是口头解释、说明事物的文体。通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争达成预期效果。解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等，可帮助观众在观看实物和形象的过程中加深印象，在发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。

《闪亮的坐标——劳模王进喜》是一篇电视纪录片解说词。解说词具有什么特点和表现手法？情景渲染、细节刻画、述评结合。初感人物形象快速浏览《闪亮的坐标——劳模王进喜》，在小组内用简短的话复述铁人王进喜的故事。活动用简短的语言复述王进喜的故事，请同学们将典型事例进行梳理和筛选，最后概括王进喜一生的经历。要求详略得当、形象突出。注意小组讨论交流，说说铁人王进喜最打动自己的一个事迹或一处细节，并说说原因，与大家交流自己感受到的是怎样的王进喜？活动最动人处内容依据（手法)人物形象例：第24段情景渲染高大一轮红日从东方升起，巍然的井架披着金色的霞光，井场更是一片繁忙的景象正面描写：肖像、语言、动作、神态描写和细节描写。侧面描写：环境描写、次要人物侧面描写。二、走进同期声，“声”临其境走进同期声播放微课《破解解说词的密码——同期声》（教师可从网络中查找相应资源）同期声即同期录音，是指在拍摄画面的同时进行录音的方法。“声”临其境寻找文本中出现的16处同期声，选择一处自由诵读并录音。选择具有代表性的同期声进行配音朗读并录制，结合配音评价表评选出最佳配音组。“声”临其境配音评价表组别评价角度评分音质音色：发音咬字清晰，语速适中，语言流畅（40分）感情指数：表现力强，体现人物的精神品质，能引发听者共鸣（40分）其他：适当加入动作、方言等元素（10分）

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回顾配音，概括形象回顾上一环节的配音，结合文本，探究文中出现的同期声有何作用？梳理课文内容完成下表，感受王进喜的人物形象。示例讲述人与王进喜的关系讲述内容作用许万明战友“第一口井放井架的时候，他就站在钻杆上指挥，正好那个绷绳在钻杆下面套下来，一下子把他的腿拉到钻杆下面，就把他的腿给砸伤了。”内容上：承接上文，解释王进喜为什么“走路非常费劲”。表达效果上：用亲历者的讲述真实再现当时场景，更加直观地让人感受到王进喜轻伤不下火线的无私奉献精神理解王进喜的“铁人精神”，并思考“探界者”钟扬与“铁人”王进喜有哪些共同点？钟扬以植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部等不同身份不断探索自己的边界，展现出高度的责任与担当、执着与追求、敬业与热情，延续了生命的价值。王进喜和他的战友们以高度的主人翁责任感自觉地替国家承担压力，勇挑重担，参与大庆石油大会战。“铁人精神”是一种标志，凝缩着中华民族不畏困难的气概。几十年来，无数中华儿女以“铁人”为榜样，在祖国的建设大业上，兢兢业业，无私奉献，创造了许多令世人震惊的奇迹，为祖国争得了荣誉。共同点：两者都包含爱国主义、敬业爱岗、艰苦奋斗、无私奉献、科学