(定稿)班主任培训讲稿

班主任必须是“班里”的主任

---班主任工作方法推陈出新面面谈主讲：张在光

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单位：临沂技师学院主讲内容一、班主任开班三件事：建台账、任课教师会、派信息员。二、班主任要善于抓“关键节点”做好“场面活”。三、班主任要“教育”还要让学生看不出“教育”。四、班主任应对“锋利矛盾”要“冷处理”慢半拍。五、班主任应学会预防为主“恩威兼施”捏“软柿子”。六、班主任会“斤斤计较”更要“两两计较”。七、班主任应懂“示弱”不逞强，少些禁止多点疏导。题解：班主任班主任应该是“班里”的主任，不是“办公室”主任。坐在办公室“遥控指挥”有点不可取---班主任要正确定位自己，时时事事想着班级的事。班主任工作日常工作：抓学生思想道德、生活纪律、专业学习。根本原那么：日常天天抓，天天反复；反复抓，抓反复。敬业精神：简单工作重复做，重复工作用心做。下面开始出招〔不见得正确科学严谨可能实用有效〕

一、班主任开班三件事：建台账、开碰头会、派信息员。“台账”一学期的主要事情---任课教师碰头会，-----开班要物色好信息“联络员”算当务之急吧---例如：二、班主任要善于抓“关键节点”做好“场面活”所谓抓住教育学生的“关键节点”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的“时段节点”上对学生进行思想教育与良好行为的养成会事半功倍。例如：学期起始，学期结束、大型活动会议等。▪三、班主任教育〔批评〕学生要“不露声色”“当学生发现你是教育他时，教育是苍白的”

---教育家苏霍姆林斯基。例如：班主任改变学生“网瘾”。教育不见得是“训话”，润物无声教育者的态度比水平重要。态度在什么时候永远都是第一位的！因材施教强调的是师生和谐。四、班主任应对“锋利矛盾”要“冷处理”慢半拍例如：翁新花的神答复。处置：A“双输”。B双赢。方法决定教育的成败。五、班主任要学会预防在先还要学会“恩威兼施”班主任面对学生性格迥异，脾气多样，三两种方法恐怕也不行。找“软柿子”去捏；可以杀鸡骇猴，也可以“杀猴骇鸡。例如：310学生群殴。六、班主任可以“两两计较”日常行为标准，“斤斤计较”重大事件“两两计较”学生日常小事小错；“斤斤计较”大错、大事件。例如：三位女生顶撞老师。例如：威海班偷车案。防微可杜渐，小处不得随意。七、班主任应学会“示弱”别逞强，少些禁止，多点疏导这个第七点，我准备找时机给班干部培训时重点展开讲：班主任和班干部在班内不要老说禁止否认的话。你像老制定什么规章：《班规》、《守那么》、《纪律教育大会》，这些一看一听名字就知道是“治”学生的，学生心里能痛快吗，能不反感吗？例如：12345热线。讲座总结共七点一、建账开会派员；二、抓好“敏感节点”；三、懂“不露声色”；四、冷处理慢半拍五、学会“恩威兼施”；六、可“两两计较”；七、少堵禁多疏导。总之，班主任做到以下三句话，你的班一定会好的。1▪言出必适---适合你班级、学生；适合做，不可过高难做，杜绝“下马威”，杜绝“黑乎脸”。2▪言出必公---公平、公正、说话在理上、说到点上。3▪言出必行---执行力一定到位，先察〔看〕后查，过程监督，最后小结。找出典范，表扬要具体，忌空！讲座主要观点班主任应是“班里”的主任，不是“办公室”主任。教育教学的方法：有效比正确更重要

。班主任必