统编语文基础模块（下）第一单元-教学课件-第8学时

第一单元学习任务三对比阅读，归纳总结第8学时一、理解革命文化的内涵二、拓展阅读，感悟革命精神教学目标结合课文内容，理解革命文化的丰富内涵和精神价值，铭记中国人民的斗争史，并结合当下生活思考其现实意义，汲取昂扬奋进的精神力量。查阅资料，拓展阅读，了解无产阶级革命家、革命战士以及普通人民群众对中国革命做出的伟大贡献，加深对中国共产党领导中国人民进行革命斗争的体认。一、理解革命文化的内涵本单元课文从不同角度和侧面展现了中国革命的重要历史时刻，体现了中国革命艰辛而又坚定的探索历程，多角度阐释了中国革命文化的丰富内涵。结合课文内容，分组讨论：中国革命文化的内涵是什么？讨论1提示中国共产党从成立之初，就把实现共产主义作为最高理想追求，坚定地信仰马克思主义，为人民的解放和幸福而奋斗。在革命战争时期，无数中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗，形成了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神等革命精神。革命理想和革命精神支撑着每一个共产党员砥砺前行。

本单元所选文章虽然文体不同，既有纪实作品，也有虚构作品，但都从不同角度反映了中国革命长期而又艰辛的探索历程，体现了中国人民在中国共产党的领导下，为了实现民族独立和解放，百折不挠、英勇奋斗的伟大精神和崇高品质。从精神层面看，革命文化包括革命理想和革命精神。结合毛泽东在《中国人民站起来了》中的具体论述，概括中国人民具有怎样的精神品质。提示可在毛泽东的具体论述中，提炼中国人民所具有的精神品质，如“英勇的世界上少有的中国人民解放军”“只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利”等句子，可以看出中国人民英勇无畏、艰苦奋斗、团结自信的品质。

中国共产党领导下的中国人民有着这样的精神品质：英勇无畏、不屈不挠、团结、勤劳、艰苦奋斗、爱好和平自由、觉悟高，具有集体意识、自信自强、聪明睿智。结合毛泽东在《中国人民站起来了》中的具体论述，概括中国人民具有怎样的精神品质。结合习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中的具体论述，概括中国共产党及其领导的中国人民有着怎样的精神品质。提示可在习近平总书记的具体论述中，提炼中国共产党及其领导的中国人民所具有的精神品质，如从“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴”“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源”中，可以提炼出中国人民有着艰苦奋斗、勇于牺牲、富于创造的精神，中国共产党有着坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的精神等。中国共产党有着坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民的精神；中国共产党和中国人民有着顽强奋斗、敢于创造、百折不挠、自力更生、发愤图强、解放思想、锐意进取、自信自强、守正创新等精神。结合习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中的具体论述，概括中国共产党及其领导的中国人民有着怎样的精神品质。结合《长征胜利万岁》的具体内容，概括长征精神的内涵。提示结合课文具体事例和文中毛泽东的讲话内容概括长征精神的内涵。结合《长征胜利万岁》的具体内容，概括长征精神的内涵。长征精神就是具有坚定的革命理想和信念，不畏艰险，勇于克服各种艰难困苦，英勇奋战，不怕牺牲的精神。《百合花》从文学视角解释了中国革命胜利的基础和力量源泉，试结合小说分析中国革命胜利的基础和力量源泉是什么。提示可以结合小说中的人物性格和小说主题，分析中国革命胜利的基础和力量源泉。《百合花》从文学视角解释了中国革命胜利的基础和力量源泉，试结合小说分析中国革命胜利的基础和力量源泉是什么。人民群众的无私奉献以及军民同心、鱼水深情是中国革命胜利的基础和力量源泉。总结

以上就是中国革命文化的丰富内涵，它是在中国革命和建设的伟大实践中形成的，是中国共产党领导中国人民实现民族独立、人民解放，实现中华民族伟大复兴的强大思想武器和精神动力。革命领袖的豪迈自信激励人心，中国共产党百年奋斗的光辉历程催人奋进，长征的伟大胜利引人自豪，军民之间的鱼水深情令人感动。结合本单元课文，分组讨论：在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，新时代的青年应该如何继承和发扬革命优良传统。讨论2提示：结合以上分析的革命文化内涵，结合所学专业和社会生活实际，交流讨论如何继承和发扬革命优良传统。结合以上讨论，联系实际，以“强国有我”为题，写一篇学习心得，课后完成。写作提示首先，结合自己的实际，围绕“强国有我”，从“我应该做什么”的责任层面、“我想做什么”的理想层面、“我怎样才能做到”的行动层面明确写作思路；其次，学习心得的内容要积极，情感要真挚，语言要准确。可从写作内容、思路结构、语言表达等角度进行评价。二、拓展阅读，感悟革命精神本单元每篇课文都多次出现“我们”这一词语，“我们”，有像毛泽东、杨成武一样的老一辈无产阶级革命家，有像李英华一样在战场上抛头颅洒热血的革命英雄，有像通讯员一样最普通的革命战士，有像新媳妇一样支援革命的人民群众。“我们”，书写了波澜壮阔的革命历史；“我们”，值得每一位中华儿女终生铭记。根据课前查阅的每一类“我们”的相关资料，讲述“我们”的故事，传承“我们”的精神。活动提示每一小组的同学根据课下查阅的相关资料，分别讲述“我们”的故事。讲述时注意故事是否完整，表达是否流畅，思路是否清晰，内容是否具有感染力等。评价表组别故事完整（25分）表达流畅（25分）思路清晰（25分）富有感染力（25分）总分革命家组革命战士组人民群众组评分标准优秀20-25分，良好15-19分，一般10-14分。不同的“我们”，分别具有怎样不同的精神特质，又有怎样共同的精神特质。讨论提示可以采用下面的句