材料分析题题型突破时间尺度类材料分析题活动单-高考历史二轮复习

2024高考二轮复习材料分析题题型突破时间尺度类材料分析题活动单命制人：汪洋审核人：曹硕备课组长：王丽娜副组长：汪洋掌握时间尺度类材料分析题的题型特点及答题技巧课前导入•透视时间尺度类材料分析题的题型特点时间尺度是指研究者在观察、分析研究历史对象时采用的时间度量工具或方法。此类题型考查学生时空观念和历史解释两种或两种以上历史核心素养的完美结合。通过在特定的、具体的时间和空间条件下，对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，并对历史事物进行理性分析和客观评判。主要的设问类型有：(1)采用一个新的时间尺度，对……进行阶段划分，并说明划分的依据。(2)以图示中的时间尺度为基点，指出……(3)选择一个新的时间尺度，对……进行评述/说明你的理解。活动一•典例研讨例（2023·辽宁卷·统考高考真题）阅读材料，完成下列要求。材料下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。（要求：名称中须包含时间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰）【点拨】第一步:审设问→明答题指向（1）明确题型:由题干“名称中须包含时间尺度”→可确定是“时间尺度类”（2）答案来源:紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识(答案一定在教材和材料图片中,结合材料有效信息和教材中世界史结合点)第二步:审材料→提关键信息（1）先明确答案来源(参看第一步下的答案来源)（2）分别提取材料中的关键信息第三步:精提炼→定参考答案提炼材料确定历史时期:新航路开辟后结合所学知识,提炼和总结材料,新航路开辟后，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。市场空间范围扩大，市场贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间的贸易日益发达，美洲的黄金、白银、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的黄金、珍珠、象牙和奴隶等，都成为国际贸易的重要商品。活动二•研析时间尺度类材料分析题的高考评分细则（以2023年辽宁卷为例）（1）不能结合设问要求准确归纳阶段特征,仅仅从材料角度进行提炼导致失分、甚至不得分。（2）不会转化信息,仅仅复述或照抄原文材料,会导致失分,甚至不得分。活动三•探究时间尺度类材料分析题的应试技巧此类题对时空观念把握要求较高，一般结合材料进行宏观把握，找到一个合适的切入点，也就是转折点，怎么找呢，比如题目问的是“给……进行划分阶段”，首先应关注材料中的发展历程，只要中间发生了大的转折，锁定时间，这就是切入点，也就是转折点，然后组织语言和调动知识。解题步骤如下：首先，把握趋势，进行分期，也就是分阶段。趋势即事物发展的动向，在数字表格或曲线类题型常见的趋势是增加、减少、徘徊、迅速增长、急剧下降、缓慢增长等。其次，根据历史背景，提取重大事件，最后根据重大事件进行合理的历史解释。活动四•时间尺度类材料分析题题型总结、试练类型一、文字史料类(2023·湖北·武汉市一模统考·T20)糖的历史与社会变迁材料中世纪后期的欧洲,糖主要来自地中海地区,且产量很小,是稀罕珍贵之物。13世纪,糖已成为英国精英家庭的日常用品。14世纪,糖在法国菜中也很常见。但除了最富有、最有特权的阶层外,糖远远超出一般人所能承受的消费水平。伴随着哥伦布1493年开始的第二次大航海,甘蔗首次跨越了大西洋。16世纪中期巴西产的糖大量涌入欧洲市场。到17世纪中期欧洲的糖主要来自美洲的甘蔗种植园。18世纪,加勒比海地区成为世界产糖中心。甘蔗种植已被大型种植园垄断,劳动力主要是非洲奴隶。到18世纪中期,糖已经无处不在。糖是每个家庭日常必购的商品,是其日常饮食的重要组成部分。——摘编自[英]詹姆斯·沃尔韦恩《糖的故事》根据材料和所学知识,围绕“糖的消费人群”,采用适合的时间尺度对其进行阶段划分,并说明划分的依据。(要求:阶段清晰,史论结合)(12分)类型二、图表史料类（2023·陕西·安康市高三校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。材料图1中国对外援助数量变化示意图图2中国对外援助支出占财政支出与GNP的比例变化示意图——摘编自张郁慧《中国对外援助研究（1950~2010）》请选择合适的时间尺度对新中国成立以来的对外援助进行阶段划分，并选择其中两个阶段进行阐释。（要求：阶段划分明确，阐释充分，史论结合。）类型三、图片史料类（不常见）以P12023年辽宁卷高考真题为例（2023·广东·韶关市高三期中统考）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料近代中国的民族抗争主旋律是反帝反封建斗争，如农民起义、资产阶级改革和革命运动、工人罢工斗争、反帝爱国运动和收回利权运动等。近代中国的民族抗争运动以1901年为分界，明确标示出不同的时代特征。19世纪传统民族主义运动从组织力量上看，无论是鸦片战争时三元里的社学还是义和团时期的“坛”“券”等，都属于中国传统社会组织机制。他们借以动员民众的手段是传统社会中的揭帖、告白、歌谣、俚语等具有隐秘性和隐喻性的载体。而20世纪的民族主义运动组织力量已是近代临的社团组织，如商会、学生会等。新世纪民族运动的动员手段已经主要是报刊、公告，甚至还有各种公开的演讲、报告等，更多地表现为公共性、公开性的载体。——摘编自王先明《义和团与民族主义运动的时代转型》请选择一个新的时间尺度，对中国近代民族抗争进行阶段划分，并说明划分的依据。（要求：写出选取的尺度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）【答案】示例：选择1919年的五四运动分界将近代民族抗争分为两个阶段。18401919年为第一阶段，这一时期的多次侵华战争使中国逐步陷入半殖民地半封建社会的深渊，各阶级为救亡图存先后投入抗争，力量弱小，没有形成联合力量，基本以失败而告终。如农民阶级发动了太平天国运动和义和团运动进行抗争;资产阶级通过戊戌变法和辛亥革命反封建求民主，求民族独立和解放;一部分爱国志士如林则徐、邓世昌等不畏强敌，为保卫祖国和捍卫国家尊严，顽强地与外来侵略作斗争。但都没有完成反帝反封建的任务。19191945年为第二阶段，这一时期的抗争进入到新的阶段，无产阶级登上政治舞台且形成联合的统一的革命战线，最终取得