03原句vs改句表达效果分析（课件）-2024年高考语文语言文字运用热点提分专项

高考真题

原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

★★20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

@从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。

@从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。

@从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

高考真题01——

2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷

★★19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”,表达效果有什么不同?(5分)

原句：一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；

改句：正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅

[参考答案]

①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强;②原句单双音节变化使用，不呆板；③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。高考真题02——

2023年高考新课标Ⅱ卷

高考真题03——

2023年高考全国乙卷

解题要点

@第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

@第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，从不同处确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点；体味原句的表达方式有什么特点，表达内容或情感有什么独特之处；

@第三步：析效果。在第二步的基础上，结合语境对原句的表达方式、表达内容等效果分别进行分析。

“原句VS改句”：原句表达效果为什么更好？

【考题例析1

2023年高考新课标Ⅱ卷】

原句：一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；

改句：正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅

★★19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”,表达效果有什么不同?(5分)

不同（1）：原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”。

不同（2）：原句动词：“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”；改句动词：“跳舞”“踱步”“鸣叫”“顾盼”“寻觅”；

小技巧1：不同之处就是思考方向

【考题例析12023年高考新课标Ⅱ卷】

【不同（1）】原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”。

【角度】：动词与短句

【语境分析】：首先，两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个动词后面都带了表示动作进行的“着”，让整个句子有现场感，用来描写正在表演的皮影戏非常恰当。而改写的句子用了“正”虽然也表示动作正在进行，但现场感弱了很多。

小技巧2：找准角度，结合语境分析

【考题例析12023年高考新课标Ⅱ卷】

不同（2）原句动词：“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”（单双音节变化）；改句动词：“跳舞”“踱步”“鸣叫”“顾盼”“寻觅”（只有双音节）；

角度：单音节与双音节

语境分析：（1）原句中单音节动词“舞，踱，鸣”和双音节动词“顾盼，寻觅”并列，词语音节有变化，不呆板，改后的句子中的动词都是双音节的，过于单调。（2）单音节的“舞，破”和双音节的“跳舞，踱步”相比，前者更能够体现仙鹤动作的轻盈。

小技巧2：找准角度，结合语境分析

【考题例析2

2023年高考全国乙卷】

原句：年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。

改句：年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。

@不同（1）原句采用四个“…一起”，排比句；原句采用四个“…一起”，排比句；改句用一个“都一起去”作结；

@不同（2）原句动词：“去”“到场”“进门”；改句动词：“去”；

@不同（3）原句多用短句；改句把原句中列举的四种情形提取出来作为并列项，最后用“都一起去”作结，是平铺直叙的长句。

小技巧1：不同之处就是思考方向

小技巧2：找准角度，结合语境分析

【考题例析2

2023年高考全国乙卷】

【不同（2）】原句动词：“去”“到场”“进门”；改句动词：“去”；

【角度】动词的变化

【语境分析】“一起”后面的动词“去”“到场”“进门”，有所变化，相比改句一个“去”不呆板。

小技巧2：找准角度，结合语境分析

【考题例析2

2023年高考全国乙卷】

【不同（3）】原句多用短句；把原句中列举的四种情形提取出来作为并列项，最后用“都一起去”作结，是平铺直叙的长句。

【角度】句式（长短句）音节语体风格

【语境分析】原文中多用短句，语言简洁、节奏明快，画波浪线的句子也是短句，与原文行文风格一致。而改句则是平铺直叙的长句，把原句中列举的四种情形提取出来作为并列项，最后用“都一起去”作结，这样并没有列举未完的效果，在上下文中显得突然，与原文多用短句的口语化风格也不协调，因此说原句的表达效果更好。

小技巧2：找准角度，结合语境分析

解题重点：建立知识体系（基础性）找到角度

精准分析

思考角度：原句表达效果为什么更好？

思考角度：原句表达效果为什么更好？

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

解题金钥匙

从七个方面进行突破

分析角度1——

句

式

倒装

原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种：

（1）将定语、状语等修饰成分独立出来，单独形成一个个小分句。

（2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

解题金钥匙一：倒装句式

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

解题金钥匙一：倒装句式

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

解题金钥匙一：倒装句式

【现学现练】

原句：浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去。改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。【答案】原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。②原句用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。分析角度2——

长短句

整散句

倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是化长为短。

必背专业术语——短句的效果：①强调作用，突出感情表达；②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感；⑤用语形象，极富画面感，表现力强。

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

解题金钥匙二：长短句

例6.原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。长短句效果分析：语体的风格不同:原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。

解题金钥匙二：长短句

我们常去路东的一家茶馆，小小的，很干净，茶桌不多。

20.文中画横线的句子可以改写成：“我们常去路东的一家小小的很干净并且茶桌不多的茶馆。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

参考答案：①在内容上强调的重点不同：原句将“小小的很干净，茶桌不多”单独成句，更突出茶馆的环境特点，强调这里简约精巧的特点给我们的下深刻的印象，表达了我们常去这家茶馆的原因，突出对其喜爱的情感；改句只是一般句式，重点落在谓语“常去”上，没有更多突出和强调的内容和情感。②表达效果上，原句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强，和全文语言风格和谐一致；改句为长句，和原文风格不同。

分析角度3——

特殊句式

这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。

必背专业术语

反问句语气较为强烈，表意较为肯定；

感叹句表达感情更为强烈；

排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。

【典型例目】例7.原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。特殊句式效果分析：①原文是感叹句，情感表达效果好；②原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；③原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣1分，答出3点得满分）

解题金钥匙三：特殊句式

汽车驶过一片河谷，两边的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽见一股清亮的山水，湍急地从上游冲下来，敲击着溪流两岸的薄冰，发出那么脆朗的叮咚声。岸边的水草都被白雪覆盖，水流便像是从雪中钻出来的，闪着蓝色的幽光……如此冰天雪地之中，怎么会有不冻的山泉？我们都睁大了眼睛，疑惑不解。

22.文中画波浪线的句子如改成：“如此冰天雪地之中，竞会有不冻的山泉。”表达效果为什么不如原文好？（4分）

参考答案：①原文“怎么会”表达疑问语气，表现出“我们”突然发现白雪覆盖下的水流的惊奇和疑问；改句的“竟会”表达肯定语气，强调的是白雪覆盖下出现水流的现象出人意料。②原文的疑问语气与下文“我们都睁大了眼睛，疑惑不解”语意连贯；改句的肯定语气不能与下文形成连贯的语意。(每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分)

分析角度4——

修辞手法

运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及到。有时语用题会专项考察。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

解题金钥匙四：运用修辞

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

解题金钥匙四：运用修辞

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。

解题金钥匙四：运用修辞

题9【答案】原句“难堪”运用拟人修辞，通过“我”扎不进弯曲针头的难堪，表达对邻居痛苦不堪，却仍默默承受的愧疚。”难堪“vs”难看”分析角度5——

词语分析

改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、叠词、关联词、拟声词、单音与双章节词、四字短语等。不同词语，不同对待，不同分析。必背专业术语如下

@

动词，生动形象，使画面富有动态感。@

形容词，突出事物的特点，又可表达情感。

@名词，多个名词的组合，刻画出特定的画面或意境。

@叠词，音韵和谐，增强韵律感节奏感，或起强调作用。

@四字短语，工正典雅，富有韵味。

@

拟声词，生动逼真，如闻其声，如临其境。

@关联词，使分句间的逻辑关系更加清晰，语言表达严谨。

【典型例目】例7.原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。特殊句式效果分析：①原文是感叹句，情感表达效果好；②原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；③原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣1分，答出3点得满分）

解题金钥匙五：运用词语

谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈。他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间。他把小院的门关好。熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。

22．文中画波浪线的句子如改成：“只是摸摸这杆子，使他心中少难过一些而已”语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？

参考答案：①原句使用“凉、滑、硬而发颤”这样的形容词，给读者以画面感，改句则没有这种感觉。②“凉、滑、硬而发颤”这些词语衬托出了沙子龙内心的失落，改句则难以实现这种效果。

分析角度6——

语体（语言风格）

改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。必背专业术语如下

语体风格：清新明快，生动活泼，幽默风趣，通俗自然，形象生动，华丽典雅，凝练含蓄等。

口语：用词平易朴实，简单直白，在用词方面，口语多用单音节词，俗语、俚语、熟语、歇后语、方言等都是口语的常用语料，表达效果自然亲切，明白晓畅通俗活泼，生动形象。

书面语：用词比较讲究、优雅、贴切，包含了大量表示抽象概念的词语和术语，常常保留不少古汉语成分，口语中常见的俗语、俚语、熟语、歇后语等在书面语中用得很少，表达效果言简义丰，典雅端庄，庄重严谨。

【典型例目】例7.原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。特殊句式效果分析：①原文是感叹句，情感表达效果好；②原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；③原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣1分，答出3点得满分）

解题金钥匙六：语体风格

【题型起源】2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型