广告基础与实务教案模板

课堂教学设计模板

一、设计课堂教学模板的目的和本模板特点

为进一步规范教学管理，创办改革发展示范学校，现对教师课堂教学设计模板教案做了进

一步修改，请各专业部认真推进，本次修改主要体现了以下几个特点：

1、体现学生生成式教育和课堂互动，增加了教师活动和学生活动内容，将以前作业布置

表述为“形成性检测”。

2、体现现代化教学手段的运用，增加了教学资源分析与教学策略设计。

3、体现课程改革精神，增加了“课程标准”的表述和学生“学生学习目标的表述”。

4、增强了电子备课的特点，增加“二次备课”，强调了“教学反思”作用。

5、《课堂教学设计模板》重在教学设计，以避免教学过程教师“满堂灌”，强调教学过程

“行动化”，以提高教学效率。《课堂教学设计模板》可与PPt课件或其它教学资源（过去意义上的

教案也是教学资源）配合使用

二、课堂教学设计模板的填写说明

课堂教学设计模板通常称为课堂教学设计表，除首页（上报材料时用）外，其余基本表格，在

填写时应注意以下几点：

1.章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。

在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的

一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂

教学设计时，可以统一设计、分段教学。

2.计划学时按照设计的授课实际需要填写。

3.教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对

象（学生）的特点，提出本节（课）的教学目标。

教学目标的编写一般包括了认知、动作技能和情感三方面的内容。教学目标应包括知识和能力、

过程和方法、情感态度和价值观三方面。教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，它和表

下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。

4.学习目标描述学习目标描述的内容分三个部分：

（1）知识点编号指该知识点的代号，它在本课程中具有惟一性。知识点编号由两部分组成：

前边为章、节（或课）的代号，后边为该知识点在本节（课）中的顺序号，中间用短横线相连。如：

2.6-1代表第二章第六节的第一个知识点；

3.2-3代表第三章第二节的第三个知识点；

28-4代表第28课的第四个知识点；

1.3.4-2代表第一编第三章第四节的第二个知识点。

（2）学习目标指每个知识点所具有的学习目标层次。

（3）具体描述语句指对学习目标各个层次的具体描述。

在课堂教学的条件下，教学对象特指授课班级的学生，因此在目标描述中可以省略而不致引起

误解；教学条件一般都在教室、实作室等教学场所进行，如非必要也可以省略；对于学习目标的具

体描述，只要用动宾短语来说明与学习目标相对应的学习行为就可以了，常用“了解一一”、“理解

1

——”“掌握一一”、“熟记一一”、“运用一一”“操作一一”等等。如：

知道电路各组成部分的名称和基本作用。

画出常见电路组件的符号和简单的电路图。

掌握二氧化碳的实验室制法。

了解环境对人类生存的重要性，树立环保意识。

5.教学重点和难点教学重点是构成本课程的知识和能力体系中最重要和最本质的学习内容。

教学难点主要指由于知识的深度和知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的困难问题。

在填写此栏时，除应简要地说明重点、难点的内容外，更重要的是考虑如何突出和强化教学重

点、突破和化解教学难点。在填写“解决措施”一栏时，应把考虑的具体措施简要地加以说明。

6.教学媒体（资源）的选择

指选用的教学媒体的物理形态。一般常用的媒体有：图表、照片、标本、模型、幻灯、投影、

电影、录音（CD）、录像（VCD）、课件（文本、图片、动画、视频、音频）、网络等。除此之外还

包括教师和学生在教学过程中的活动，如演示、示范、实验、上网等。还可包括媒体使用过程需要

的时间。在进行教学设计时，应充分估计到实际教学过程进行中可能出现的情况，计划好媒体使用

的时间。这样有利于教学进度及课堂教学各个环节的合理掌握。媒体在教学中的作用分为：A.提供

事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过

程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，

陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲

解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.边播放、边议论;

I.学习者自己操作媒体进行学习；工自定义。

7.板书设计板书是指教师讲课时在黑板（白板）上所写的文字、公式符号和所画的图表等内

容。它是整个教学思路和内容的浓缩，是课堂教学重要的一环。

板书设计的目的不仅仅是从表面上要求做到美观、整齐，充分合理地利用板面，更重要的在于

板书可以使课堂讲授的主要内容按一定的形式有条理地呈现在黑板上，有助于学生更好地突破难点、

掌握重点，进而提高教学质量。

因此，要求板书设计紧密结合教学内容，做到重点突出、内容完整，系统性、逻辑性强，符合

视觉心理，便于学生的学习。

“板书设计”一栏，整体可作为一幅板面，也可分为4幅板面，或者作为8幅投影片（只限板

书内容）使用。如果需要在板面上书写的内容较多，设计时可以只用符号“XXX”代替板书内容

即可，不必把字符一一写出。

我们通常所用的板书，多为逻辑式的，如：

一、XXXXXXX

1.XXXXX

（1）XXXX

①XXXXXXX

其实，板书的形式是多种多样的。如果精心设计，学生得到的将不仅仅是学习的内容，而且是

一种艺术上的享受和审美情趣的陶冶。

如果是标准课件，其中有展示的提示内容也可不做板书设计，写上“见ppt课件”。

8.课堂教学过程结构的设计课堂教学过程结构图通常称为流程图，这是课堂教学设计的关键

所在。前面所进行的教学目标、教学内容、教学对象的分析，教学策略（包括教学模式、教学方法、

教学组织形式）、教学媒体（资源）的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等工作，都将在课堂教

学过程结构的设计中得到体现。

9.形成性检测（类似于于课堂内外作业）它是按照教学目标编制的一组检测题，用以考核学

生对本节课（或本知识单元）的基本知识和基本概念的掌握程度。它不同于课堂练习和课外作业之

2

处在于，需要教师自己设计、编制。

形成性检测题的编制，应按如下要求进行：

(1)将每个知识点用一个或一个以上的检测题与之对应；

(2)将每个知识点上每个层次的学习目标用一个或一个以上的检测题与之对应；

(3)将所有的检测题由简单到复杂顺序排列；

(4)在满足上述三项要求的前提下，检测题要尽量精简，要求做到题量少但满足检测的需要。

这就需要任课教师深入钻研、精心设计。

10.教学反思教学反思是教师在教学过程中不断思考，不断进步的总结和记录，反映了教师

成长的经过。此栏在需要时填写，内容较多时，可另加附页。

三、课堂教学设计表首页

该首页只供参加评比、比赛和上报材料时使用，日常教学不用。

四、课堂教学设计模板

该模板为连页式，供课堂教学设计使用。

3

课堂教学设计表

学科名称：广告基础与实务

授课班级：16级营销班______________

设计者：谢安芳___________________

所在学校：攀枝花经贸旅游学校____________

地址邮编：617102___________________

联系电话：________________

电子由B箱：xieanfang123®163.com

设计时间：2015-9-1

第一章

章节名称

第一节广告的概念

学科营销师授课班级营销班授课时数2

本章节（课）教学内容分析与教学策略选择

这节课的知识点主要有广告的定义、广告的构成要素、广告的发展历史，主要采

用小组合作、讲授式、练习法、学生评价等教学策略，检验学生能根据不同的广告分

类方法，识别不同的广告类型

课程标准：

主要采用讲授法与练习法相结合的方法，检验学生对广告概念、构成要素及广告

分类内容掌握情况

要求学生能根据不同的广告分类方法，识别不同的广告类型

本节（课）教学目标

情感态度和价值观目标：

能对广告构成要素进行分析

知识目标

理解广告的定义

能力目标：

能根据不同的广告分类方法，识别不同的广告类型

知识点与学习目标描述

知识点及

学习目标（具体描述语句）

编号

5

1了解广告的定义

2掌握广告的构成要素

3了解广告的发展历史

教学重点和难点

项目内容解决措施

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学重点广告定义

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学难点广告构成要素

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

教学媒体（资源）选择

知识点

媒体教学使用占用

及媒体内容要点

类型作用方式时间

编号

提供事

1Ppt广告定义实,建讲解一播放一概括10

立经验

提供示

2Ppt广告的构成要素范，正边播放、边讲解20

确操作

举例验

边播放、边议论

3Ppt广告的发展历史证，建10

立概念

6

板书设计

一、广告的定义

（一）广义

（-）狭义

二、广告构成要素

1.广告主

2.广告公司

3.广告媒体

4.广告对象

5.广告信息

6.广告费

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）

教学

教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图

环节

观看视频请同学回答Ppt了解广告

提问：你们看到了什

导入

么呢？

教师总结；学生思考，教师指导Ppt了解广告

什么是广告？广告学生思考Ppt了解广告的功能及

新授有哪些基本特性？特征

抽同学回答Ppt

提问:做一个广告需同学思考，教师指导Ppt了解广告的构成要

要哪些要素呢？素

一则广告都是由六同学课题讨论，教师总结Ppt了解广告的其他构

新授

大要素构成吗？如成要素

果不是，广告还可能

包括哪些要素呢？

广告定义、广告的构抽同学回答Ppt理解本节的知识要

小结

成要素分别是什么点

本章习题集学生做题Ppt记住知识点

作业

7

个性化教学（或辅导）：

为学有余力的学生所做的调整：

为需要帮助的学生所做的调整：

形成性检测

知识点学习

检测题的内容

编号目标

了解广告

1本章习题集

的定义

掌握广告

2的构成要本章习题集

素

了解广告

3的发展历本章的习题集

史

教学反思、总结

8

第一章

章节名称

第二节广告的功能与作用

学科营销师授课班级营销班授课时数2

本章节（课）教学内容分析与教学策略选择

这节课的知识点主要有广告功能、广告的作用，主要采用小组合作、讲授

式、练习法、学生评价等教学策略，检验学生对广告功能及广告作用的掌握情况

课程标准：

主要采用讲授法与练习法相结合的方法，检验学生对广告功能及广告作用的掌握

情况

要求学生能够掌握广告的四大功能，并能运用四大功能分析其他广告

本节（课）教学目标

情感态度和价值观目标：

能够运用广告的四大功能分析不同广告

知识目标

掌握广告的功能与作用

能力目标：

能够正确分析广告的四大功能

知识点与学习目标描述

知识点及

学习目标（具体描述语句）

编号

1掌握广告的四大功能

2掌握广告的不同作用

3掌握广告对消费者的作用

教学重点和难点

项目内容解决措施

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学重点广告的功能

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学难点广告的功能

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

教学媒体（资源）选择

知识点

媒体教学使用占用

及媒体内容要点

类型作用方式时间

编号

.提供示

1Ppt广告的功能范，正确讲解一播放一概括20

操作

.提供事

2Ppt广告的作用实，建立设疑一播放一讨论；20

经验；

展示事

3Ppt广告对消费者作用例，开阔.边播放、边讲解；15

视野

板书设计

一、广告的功能

1.广告的经济功能

2.广告的社会文化功能

3.广告的传播功能

4.广告的教育引导功能

二、广告的作用

1.广告对经济发展的作用

2.广告对企业的作用

3.广告对消费者的作用

4.广告对社会的作用

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）

教学

教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图

环节

提问广告好不好同学思考Ppt了解广告的功能

导入

呢？

教师总结，引入在现同学思考Ppt掌握广告的四大功

实生活中我们离不能

新授

开广告，每个广告都

有到达的目的

除了广告的四大功同学思考Ppt掌握广告的作用

能，广告还有四大作

新授用？

教师总结，讲解广告同学讨论Ppt了解广告四大作用

的作用

掌握广告的四大功同学回答Ppt

小结能及作用

个性化教学（或辅导）：

为学有余力的学生所做的调整：

为需要帮助的学生所做的调整：

形成性检测

知识点学习

检测题的内容

编号目标

掌握广告

1本章习题集

的功能

掌握广告

2本章习题集

的作用

教学反思、总结

第一章

章节名称

第三节广告的分类

学科营销师授课班级营销班授课时数4

本章节（课）教学内容分析与教学策略选择

这节课的知识点主要有按广告的性质划分、按广告的内容划分、按广告的诉求对

象划分、按广告的诉求方式划分、按广告的媒体划分按广告、按广告的传播范围划分，

主要采用小组合作、讲授式、练习法、学生评价等教学策略，检验学生能够明确根据

不同的广告分类方法，识别不同的广告类型

课程标准：

主要采用讲授法与练习法相结合的方法，检验学生能够明确根据不同的广告分类方

法，识别不同的广告类型

本节（课）教学目标

情感态度和价值观目标：

提高学生协作、互助的精神

增强学生将来从事广告行业的信心

知识目标

掌握广告的分类方法

能力目标：

能够根据不同的广告分类方法，识别不同的广告类型

知识点与学习目标描述

知识点及

学习目标（具体描述语句）

编号

1明确按广告的性质划分为两种

2明确按广告的内容划分为三大类

3明确按广告的诉求对象划分为三大类

0

4明确按广告传播范围划分为四大类

教学重点和难点

项目内容解决措施

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学重点广告分类

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学难点广告分类

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

教学媒体（资源）选择

知识点

媒体教学使用占用

及媒体内容要点

类型作用方式时间

编号

提供事

1Ppt按广告的性质划分实，建立设疑一播放一讲解25

经验；

创设情

2Ppt按广告内容划分境,引发讲解一播放一概括25

动机

提供事

按广告的诉求对象

3Ppt实，建立播放一提问一讲解25

划分

经验

提供事

按广告的诉求方

4Ppt实，建立设疑一播放一讲解25

式划分

经验；

提供事

5Ppt按广告的媒体划分实，建立设疑一播放一讲解25

经验；

提供事

按广告的传播范围

6Ppt实，建立设疑一播放一讲解25

划分

经验；

1

板书设计

一、按广告的性质划分

1.盈利性广告

2.非营利性广告

二、按广告的内容划分

1、商品广告

2、服务广告

3、公共关系公共

三、按公共的诉求对象划分

1.消费者广告

2.工业用户广告

3.商业批发广告

四、按广告的诉求方式

1.理性诉求

2.感性诉求

五、按广告的媒体划分

1.印刷广告

2.电子公告

3.户外广告

4.其它广告

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）

教学

教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图

环节

提问：上一节的内同学思考Ppt巩固知识

复习

容？

提问：广告可以怎么同学思考，回答问题Ppt理解广告的分类

导入分类呢？

教师总结，广告可以同学思考Ppt了解划分广告的作

按照不同的区分标用

准进行分类。一共可

以分为六大类

新授每一种大类可以分同学思考Ppt理解每一种广告的

为哪些呢？概念

分别讲解不同划分同学讨论Ppt区分不同广告的分

标准不同广告类标准

2

教师提问学生回答Ppt巩固知识点

小结

个性化教学（或辅导）：

为学有余力的学生所做的调整：

为需要帮助的学生所做的调整：

形成性检测

知识点学习

检测题的内容

编号目标

了解按广

告性质划

1本章习题集

分的广告

种类

了解按广

告内容划

2本章习题集

分的广告

种类

了解按广

告诉求对

3本章习题集

象划分的

广告种类

了解按广

告的媒体

4本章习题集

划分的广

告种类

了解按广

告传播范

5本章习题集

围划分的

广告种类

教学反思、总结

3

第二章广告心里

章节名称

第一节广告感觉、知觉、记忆、联想

学科营销师授课班级营销班授课时数2

本章节（课）教学内容分析与教学策略选择

这节课的知识点主要有广告与感觉、广告与知觉、广告与记忆、广告与联想，主

要采用小组合作、讲授式、练习法、学生评价等教学策略，检验学生能够灵活运用心

理学原理对广告作用的规律

课程标准：

主要采用讲授法与练习法相结合的方法，检验学生能够能够灵活运用心理学原理对广

告作用的规律

本节（课）教学目标

情感态度和价值观目标：

提高学生协作、互助的精神

增强学生将来从事广告行业的信心

知识目标

掌握感觉、知觉、记忆、联想的概念

4

能力目标：

能够区分广告与感觉、知觉、记忆、联想的关系

知识点与学习目标描述

知识点及

学习目标（具体描述语句）

编号

1了解感觉的概念及与广告关系

2了解知觉的概念及与广告关系

3了解记忆的概念及与广告的关系

4了解联想的概念及策略

教学重点和难点

项目内容解决措施

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学重点广告与记忆、联想

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学难点广告与记忆、联想

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

教学媒体（资源）选择

知识点

媒体教学使用占用

及媒体内容要点

类型作用方式时间

编号

5

提供事

1Ppt广告与感觉实，建立设疑一播放一讲解20

经验；

创设情

2Ppt广告与知觉境，引发讲解一播放一概括20

动机

提供事

3Ppt广告与记忆实，建立播放一提问一讲解15

经验

创设情

4Ppt广告与联想境，引发设疑一播放一讲解20

动机

板书设计

一、广告与感觉

1.广告的概念

2.广告与感觉关系

二、广告与知觉

1.知觉的概念

2.知觉与广告的关系

三、广告与记忆、联想

1.记忆的概念

2.增强广告记忆的策略

3.制造广告联想的策略

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）

教学

教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图

环节

提问：上一节的内同学思考Ppt巩固知识

复习

容？

提问：你们怎么理解同学思考，回答问题Ppt了解感觉与知觉的

导入感觉与知觉呢？概念

今天我们来学习广同学思考，回答问题Ppt了解广告与感觉、之

新授告与感觉、知觉之间Ppt间之间的关系

是什么关系呢，

6

你们去商场逛一逛，

看看哪些东西把你

吸引住了？为什

么？

观看海尔集团广告同学观看，回答问题Ppt了解广告与记忆的

视频和一般广告，抽关系

同学提问广告的内

容？看能够记住多

少？引入记忆

教师提问学生回答Ppt巩固知识点

小结

个性化教学（或辅导）：

为学有余力的学生所做的调整：

为需要帮助的学生所做的调整：

形成性检测

知识点学习

检测题的内容

编号目标

了解感觉

的概念及

1本章习题集

与广告关

系

了解知觉

的概念及

2本章习题集

与广告关

系

了解记忆

的概念及

3本章习题集

与广告的

关系

了解联想

4的概念及本章习题集

策略

教学反思、总结

7

第二章

章节名称

第三节广告与情感、注意、态度

学科营销师授课班级营销班授课时数2

本章节（课）教学内容分析与教学策略选择

这节课的知识点主要有广告与情感、意志、广告与注意广告与态度，主要采用小

组合作、讲授式、练习法、学生评价等教学策略，检验学生掌握广告与情感、广告与

意志、广告与注意、广告与态度之间的关系

课程标准：

主要采用讲授法与练习法相结合的方法，检验学生掌握广告与情感、广告与意志、广

告与注意、广告与态度之间的关系

本节（课）教学目标

情感态度和价值观目标：

提高学生协作、互助的精神

增强学生将来从事广告行业的信心

知识目标

了解广情感、意志、注意态度的概念

能力目标：

8

了解广告与情感、意志、态度关系间

知识点与学习目标描述

知识点及

学习目标（具情感体描述语句）

编号

1了解情感感的概念

2了解意志的概念

3了解注意的概念

4了解态度的概念

教学重点和难点

项目内容解决措施

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学重点广告与态度

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学难点广告与态度

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

教学媒体（资源）选择

知识点

媒体教学使用占用

及媒体内容要点

类型作用方式时间

编号

9

提供事

1Ppt广告与情感、意志实，建立设疑一播放一讲解20

经验；

创设情

2Ppt广告与注意境，引发讲解一播放一概括20

动机

提供事

3Ppt广告与态度实，建立播放一提问一讲解15

经验

板书设计

一、注意的形式

1.有意注意

2.无意注意

二、吸引注意的策略

1.增大刺激物的强度

2.增大刺激物之间的比例

3.利用刺激物的运动与变大

4.提高刺激物的感染力

5.突出刺激目标

6.与众不同

三、改变态度的广告策略

1.改变消费者的认知

2.改变消费者的情感

3.改变消费者的行为

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）

教学

教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图

环节

提问：上一节的内同学思考Ppt巩固知识

复习

容？

提问：什么叫情感？同学思考，回答问题Ppt理解情感的概念

导入

广告与情感之间关同学思考Ppt了解广告与情感之

系间的关系

新授

广告与注意之间的同学思考Ppt了解广之间关系告

关系与注意

10

广告与态度之间关同学回答问题Ppt了解广告与态度之

系间的关系

教师提问学生回答Ppt巩固知识点

小结

个性化教学（或辅导）：

为学有余力的学生所做的调整：

为需要帮助的学生所做的调整：

形成性检测

知识点学习

检测题的内容

编号目标

理解情感

1本章习题集

概念

理解广告

2与注意之本章习题集

间关系

理解广告

3与态度之本章习题集

间的关系

教学反思、总结

11

第三章广告策划

章节名称

第一节广告策划的含义及作用

学科营销师授课班级营销班授课时数2

本章节（课）教学内容分析与教学策略选择

这节课的知识点主要有广告策划的概念、广告策划的作用、广告策划的特征与原

则要点、主要采用讲授式、练习法、学生评价等教学策略，检验学生能够理解广告策

划的含义与广告策划的特征及原则

课程标准：

主要采用讲授法与练习法相结合的方法，检验学生能够理解广告策划的含义与广告策

划的特征及原则

本节（课）教学目标

情感态度和价值观目标：

提高学生协作、互助的精神

增强学生将来从事营销行业的信心

知识目标

理解广告策划的特征

能力目标：

12

理解广告策划的基本原则

知识点与学习目标描述

知识点及

学习目标（具体描述语句）

编号

1明确广告策划的含义

2了解广告策划的作用

3明确广告策划的特征与原则

教学重点和难点

项目内容解决措施

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学重点广告策划的特征与原则

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

先通过讲授法要求学生掌握基本的知识点，

教学难点广告策划的特征与原则

相关的概念，在采用小组学习法完成练习题

教学媒体（资源）选择

知识点

媒体教学使用占用

及媒体内容要点

类型作用方式时间

编号

13

提供事

1Ppt广告策划的含义实，建立设疑一播放一讲解20

经验；

创设情

2Ppt广告策划的作用境，引发讲解一播放一概括20

动机

提供事

广告策划的特征与

3Ppt实，建立播放一提问一讲解15

原则

经验

板书设计

一、广告策划作用

1.保证广告活动的计划性

2.保证广告工作的连续性

3.保证广告活动的创造性

4.确保广告活动的最佳效果

二、广告策划特征

1.明确的目的性

2.严谨的科学性

3.完整的系统性

4.充分的灵活性

三、广告策划的原则

1.法律道德原则

2.实事求是原则

3.锐意创新原则

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）

教学

教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图

环节

提问：上一节的内同学思考Ppt巩固知识

复习

容？

提问：什么叫策划？同学思考，回答问题Ppt理解策划的概念

导入

那么在广告里面什同学思考Ppt了解策划与广告策

新授

么叫广告策划呢？划之间的关系

14

在广告界里广告策同学思考Ppt理解广告策划的重

划重不重要呢？要性

在做广告策划过程同学回答问题Ppt了解广告策划的原

中应该要遵循哪些则

原则呢？

教师提问学生回答Ppt巩固知识点

小结

个性化教学（或辅导）：

为学有余力的学生所做的调整：

为需要帮助的学生所做的调整：

形成性检测

知识点学习

检测题的内容

编号目标

理解广告

1策划的概本章习题集

念

了解广告

2策划的作本章习题集

用

了解广告

3策划的原本章习题集

则

教学反思、总结

15

第三章广告策划

章节名称

第二节广告策划的主要内容

学科广告基础授课班级营销班授课时数2

本章节（课）教学内容分析与教学策略选择

这节课的知识点主要有广告的市场分析、广告的战略与策略、，主要采用小组合作、

讲授式、练习法、学生评价等教学策略，检验学生能够掌握广告策划是一项综合工程，

内容丰富、运作步骤多，涉及多方面的工作

课程标准：

主要采用讲授法与练习法相结合的方法，检验学生能够掌握广告策划是一项综合工

程，内容丰富、运作步骤多，涉及多方面的工作

本节（课）教学目标

情感态度和价值观目标：

提高学生协作、互助的精神

增强学生将来从事广告行业的信心

知识目标

掌握广告策划的主要内容

能力目标：

16

能够掌握广告策划的具体步骤

知识点与学习目标描述

知识点及

学习目标（具体描述语句）

编号

1能够了解广告策划的主要内容

2学会广告策划的市场分析

3能够运用广告的战略与策略

4能够制定广告预算

教学重点和难点

项目