人美版三年级美术第6册教案表格式有计划

课标要求

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

教材分析

其教材是人民美术出版社出版的义务教育课程标准实验教材，以促进人格

全面发展为出发点，以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入

点，总体上较好的体现了美术新课标的精神。本册教材在注重学生的个体差异

与情感发展的同时，也追求必要的美术知识、技能的培养，强调趣味性的美术

学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承中华

民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元

文化，突出时代感和地方特色。

在具体的教学内容中不过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、

引导，培养学生良好的美术习惯。我在三年级的美术课上，结合课文让孩子们

用铅笔随心所欲地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征。同时更

多地给他们多选择的作业形式，激发他们的个性发展，注重他们对绘画艺术的

独到理解。

教材中的图案选择、色彩配置、版面设计都美伦美奂，给人一种美的感觉,

对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。想要熊掌与鱼翅皆得，就必须

在教学过程中运用各种生动有趣的教学手段、重视对学生学习方法的研究，寻

求一个以学生的发展与需要为优先的合理性教学设计与实施过程，尽可能地顾

及每位学生的不同需求与发展，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，让

学生快乐地学、主动地学，真正贯彻新课标的理念。

教学计划

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基

础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、学情分析：

本年级共有47名学生，大部分学生热爱美术，自信心较强，创造力也较

强，爱好生活，好奇心强。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基

础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

三、教学内容：

本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的

线条4、会动的线条8、彩墨游戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、

绿色和紫色的画14、吃虫草

手工课有：5、卵石动物造型6、威武的盾牌7、会变的盒子11、吉祥图

案15、有趣的造型16、一张奇特的脸18、变垃圾为宝

电脑课：17、电脑美术——模板帮我们作画

欣赏课：清明上河图

四、教学目的、任务：

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯

和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生

活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表

现和美术创造的欲望。

五、教学目标

1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自

己熟悉的人和物；运用间色进行绘画

;用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼

等方法制作简单的立体模型。

2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创

新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

教学进度

我手画我心1课时

我们的校园1课时

欣赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。1课时

1.我们的社区：细致的观察、记录人物活动和景色。1课时

2.恐龙世界：创作一幅表现恐龙生活的作品。1课时

3.画中的线条：欣赏并学习用线条画画。2课时

4.会动的线条：用线条画会动的事物。2课时

5.卵石动物造型：根据卵石不同的形状，创作可爱的动物造型。2课时

6.威武的盾牌：寻找有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人

见了胆战心惊的盾牌。2课时

7.会变的盒子：利用废纸盒组合，变成你喜欢的东西。2课时

8.彩墨游戏（二）：有水彩和墨画一幅画。2课时

9.大嘴怪：发挥想象力，创造一个最大的出奇的大嘴怪。2课时

10.中国龙：画龙、做龙，表演。2课时

11.吉祥图案：设计一个吉祥图案并剪下来。2课时

12.橙色的画：认识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。1课时

13.绿色和紫色的画：调配绿色和紫色，用绿色和紫色分别完成一幅画。

1课时

14.吃虫草：发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。1课时

15.有趣的造型：用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象,

并配上底座。2课时

16.一张奇特的脸：用泥做一张奇特的脸。2课时

17.电脑美术——模板帮我们作画学习电脑画画。1课时

18.变垃圾为宝：培养学生的动手制作能力2课时

我的作品秀1课时

人美版三年级美术（下册）第6册教案全

2013年月日

课题我们的社区1课时课型造型表现

1、通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，

教学培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。

目标2、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环境的意识，以及对造型活

动的兴趣。

教学

通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。

重点

教学

人物动态及画面的组织。

难点

教具课件、

设计

时间教师活动学生活动

意图

一、组织教学检查工具，准备上课。

语言组织教学。

二、导入新课

激发学生学习兴趣

1、谁能淡谈自己家住的小学生认真并回答

区什么样？给你印象最深

的是哪儿•

2、交流收集材料

学生认真观看并思考

3、播放课件。

教

学三、探究式学习活动培养学生的合作学

过谁能做一个小区中人学生思考回答习能力

程物活动的动态，其他同学

猜一猜他们做的是什么动培养学生造型能力

作？

引导学生分析学生做的让学生的思维得以

不同的人物动态的特点。学生讨论、汇报延伸

提问：谁能到黑板上画

小区的景物、人物，

引导学生分析黑板上学生

画的社区及人物。

引导学生观察分析教

材3、4页上的学生作业。

学生动手实践组织组际交

学生练习

四、巡视辅导。

五；展示评价互评

六、总结：当鸟类的生存

受到威胁时我们应该怎样

做？

教案

2013年月日

课题恐龙世界1课时课型造型表现

教学1、了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养学

目标生的造型能力和想像能力。

2、培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的

兴趣。

教学通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不

重点同特点的恐龙。

教学

不同种恐龙的特点及情节的表现。

难点

教具课件、

设计

时间教师活动学生活动

意图

二、组织教学检查工具，准备上课。

语言组织教学。

二、导入新课

激发学生学习兴趣

1.抢答游戏：你认识哪些

恐龙？学生认真听

教2.课件演示：不同种类的并回答

学

恐龙。

过

程三、探究式学习活动学生认真观看并思考

(1)组织学生利用课前

搜集的资料、简单介绍一

下儿种恐龙的特点。

学生边介绍，教师边展学生思考回答

示相应的恐龙玩具。培养学生的合作学

(2)组织学生讨论：学习能力

生画的是否抓住了恐龙的学生讨论、汇报

特点'教师进行修改，使培养学生造型能力

其突出特点。

引导学生分析教材中的让学生的思维得以

学生作品。延伸

3、学生美术实践活动小结

4、布置作业。

学生练习

四、巡视辅导。

互评

五；展示评价

六、课后拓展

展示彩泥制作的恐龙

世界作业，引导学生回家

继续学

教案

2013年月日

课题画中的线条1课时课型造型表现

1、通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能

教学

将线条运用得得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以

目标

表达不同形象以及画家的不同情感。

2、能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，

能用线条表现自己身边的景物

教学

能通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。

重点

教学

学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中

难点

教具铅笔、彩笔

设计

时间教师活动学生活动

意图

三、组织教学检查工具，准备上课。

语言组织教学。

二、导入新课

激发学生学习兴趣

1.(D播放一段平缓的音

乐。学生认真听

教(2)播放一段激昂的音并回答

学

乐

过

程认识不同的线条带给人的

不同感受

学生思考回答

三、探究式学习活动

小组合作探究：

(1)《放牧图》

学生讨论、汇报培养学生的合作学

(2)《黄河逆流》

习能力

(3)《八十七神仙卷》

1、引导学生分析教材中的

培养学生造型能力

学生作品。

2、引导学生欣赏书中我国

古代绘画作品。

具体分析我国古代绘画作

品中的线让学生的思维得以

指导学生进一步分析绘延伸

画作品的内涵。

小组汇报：具体分析国外

绘画作品

指导学生分析：三位外国

画家运用了什么样的线学生练习

条’表现出画家什么样

的心境？

3、布置作业。

互评

四、巡视辅导。

五；展示评价

六、课后拓展

学会观察

第4课：会动的线条

教案

2013年月日

课题会动的线条课型造型•表现一课时

，

现力

的表

悟线

，感

动感

现出

条表

类线

解哪

、了

感受

验、

、体

观察

能：

与技

知识

。

能力

创造

力和

型能

线造

学生

教培养

学

。

画面

感的

出动

线画

用曲

法：

与方

目过程

标

探

作、

的合

学生

培养

流，

互交

，相

究中

习探

组学

在小

学生

观：

价值

度、

、态

情感

识。

究意

趣。

的兴

活动

造型

对线

以及

情感

化的

统文

国传

爱祖

生热

养学

，培

活动

欣赏

通过

解哪

，了

欣赏

品的

术作

对艺

通过

织。

的组

疏密

现及

的表

动感

线的

难点

何

学习如

感，

出动

表现

条能

些线

重