数学课题组工作计划3篇

数学课题组工作计划3篇一、指导思想：我们的二年级数学备课组立足于《数学课程标准》的坚实基础，以学校和教研组的规划为蓝图，将理论与实践紧密结合，不断推进课堂教学的革新，深化思想道德教育的内涵。我们的目标是培养学生对数学学科的热爱，激发他们的学习兴趣，塑造良好的学习习惯，从而推动学生持续、主动地发展。二、工作要点：(一)深入钻研教材，创新性地运用教材备课组的教师们虽然对新教材并不陌生，但对教材内容的深入学习和研究仍是我们的首要任务。我们致力于发挥主观能动性，深入钻研教材，驾驭教材，在理解编者意图的基础上创新使用教材，使其更加生动活泼。我们不仅关注数学事实和概念的教学，还注重数学课程内容的隐性层面（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，确保数学教学真正服务于学生的全面发展。(二)立足课堂教学，积极践行新理念课堂是素质教育的主战场，是学生展现活力的舞台。因此，我们的一切数学活动都以学生为中心，致力于创造一个让学生动手实践、自主探索、合作交流的学习环境。在这样的环境中，学生通过观察、实验、猜测、验证、推理和交流，领悟知识、体验过程，并培养问题意识。我们努力在学生心中营造安全感、自由感，以促进其问题意识、实践能力、探索意识和创新能力的发展。同时，我们也积极推动教师间的合作交流，集体备课是其中的重要形式。我们探索集体备课的有效方式，避免简单复制他人的备课内容，注重合作交流过程中的资料积累（如教师的教材分析、教学设计改革的发言、组内讨论记录等）。我们相信，通过这样的学习机会，我们的教学将更上一层楼。我们加强课堂教学后的反思和教学后记的撰写，从正反两方面分析教学中的得失、原因及改进对策，而不仅仅是对教学环节的评述。教材分析工作应在备课前进行，不应置于教学后记之中。1.每月进行一次业务自查。2.加强理论联系实际，在备课组活动中对备课内容进行精心设计准备，并在原有基础上进行修改。3.积极参加学校的教学研究活动，认真听课、评课。4.提高日常教学质量，不增加学生过重的学业负担，注重日常教学质量。对于成绩落后的班级，需在每次单元测验后总结学生知识掌握情况，有针对性地进行抓差补缺工作。本学期组织两次级组质量抽查，确保教学质量。(三)加强学生辅导，促进全面发展教学面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提升，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。同时，注重发挥学生特长，提高尖子生的学习兴趣，拓宽他们的视野，丰富知识，提升解题技巧和思维能力，力争在原有基础上再创佳绩。一、工作目标：总体目标是提高高考升学率，特别是本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。二、具体工作措施：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。附本学期的教学安排如下：第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初开始每周安排一份综合试卷的习与考试。第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。第十四周考前指导，临考心理指导。三、本学期备课组的各项活动周次活动主题中心发言人本学期教学工作安排立体几何与高三选修复习安排月考安排与专题复习（函数与导数）数列与不等式专题复习模拟考试分析与解析几何专题复习综合试卷练习与考试模拟试卷命题一、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、基本情况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。三工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。四工作要点(具体措施)1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。五、各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提高，控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，