初中英语听课心得体会

初中英语听课心得体会初中英语听课心得体会（精选4篇）通过这次听课，我深感在教育教学领域的收获颇丰，许多宝贵的经验和教学方法值得我学习和借鉴。以下是我的一些感悟。一、教师的语言风格参与授课的老师们无不展现出对学生的尊重和关怀，这样的课堂氛围让学生找回了自信，体验到了学习的成就与快乐。教师们亲切的语言和人性化的培养方式，潜移默化地影响着学生。这种充满激励性和亲和力的教学风格，使得课堂生动有趣，极大地激发了学生的学习热情。二、多媒体的使用在现代英语教学中，黑板已不再是传统意义上的单一工具。挂图、投影仪、多媒体等技术的融入，使得教学内容更加丰富多彩。老师们巧妙地运用多媒体技术，通过鲜艳的色彩、动态的图像和有声的对话，为学生营造了一个轻松愉快的学习环境。三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课过程中，我发现优秀的教师普遍具备以下特点：1、流利的口语和准确的发音，确保学生能够理解课程内容，学习到正确的知识和地道的语言。2、善于运用多媒体等多种教学手段，使学生接触到的知识更加立体、直观和生动。3、亲切的教态和丰富的表情，使得授课过程轻松、活泼且富有艺术性。4、扎实的英语基础知识，丰富的词汇量，使得课堂内容充实且教学方法多样。在每个教学环节中，老师们都能充分利用时间，提高课堂效率。练习内容多样化，注重听说读写的全面发展。这让我思考如何在自己的课堂中运用这些经验，不断提升自己的教学水平。本周，我有幸参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课，并得到了专家的精彩点评，这让我受益匪浅，感受到了教学的魅力。一、多媒体的使用现代英语教学中，黑板已不再是传统意义上的黑板。挂图、投影仪、多媒体等技术的加入，使得教学内容更加丰富。老师们运用多媒体技术，通过鲜艳的色彩、动态的图像和有声的对话，为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。二、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性参与授课的老师们口语流利，发音准确，全程使用英语教学，课堂氛围轻松活泼。教师们亲切的教态和丰富的身体语言，充分调动了学生的积极性。在平时的教学中，我们在这方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师调动学生的方式。学生积极性调动起来后，如何保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚地知道自己应该做什么时，才有可能做好这件事；而问题太难或太易，都会打击孩子的积极性。三、教师自身素质高重视学生的情感教育。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现每位老师的基本功都很扎实，尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，吸引学生。同时，重视学生的情感教育，挖掘德育因素，根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。四、情境的设置英语学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这意味着我们在教给学生一句话、一个词时，还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何既利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出，是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。五、注重基础，适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。六、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。七、整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。自由谈话与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫。新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其他教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步，成为一名优秀的英语教师。12月15日至26日，我有幸参加了在实验中学举行的全市初中英语教学能手评选活动。来自不同学校的16位参赛教师呈现了各具特色的课堂，展现了属于自己的精彩，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅，感受颇多。听课就像照镜子，从16节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发，每节课都有值得我学习和借鉴的地方。下面谈一谈此次听课的感想。优点：1、新课改理念在我们的教师身上有所体现，比如：小组合作在课上均有不同程度的体现，教师能够走下讲台，和学生近距离的接触，参与学生的活动，教师眼中有学生，关注学生使学生在课堂上有展示的机会。2、教师备课认真细致，对教材进行不同程度的挖掘，教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。3、教师的基本功比较扎实，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，板书设计科学合理，优美直观。4、课前热身形式多样，激发兴趣。每位教师都非常注意课前与学生的沟通，消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。5、多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣。16位教师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。6、重视学生的情感教育。各执教教师重视学生的情感教育，根据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进行德育教育。不足：1、对文本的挖掘不够深入，部分教师授课主线不够清晰，课堂设计整体性差。2、时间把握不太科学，前松后紧现象明显。3、小组合作体现的不好，主要是：①缺少问题情境的设计。②对于小组探究活动没有重视起来，缺少必要的方法指导。4、学生参与的程度不够，存在教师唱独角戏现象。学生的活动基本上围绕口答的方式，不能真正体现学生是学习的主人。总之，通过本次教学能手大赛，让我们发现了教师身上的闪光点，同时也看到了存在的不足。在教学中还需要我们认真思考，不断学习，勇于创新，同时还要走自己的路，体现自己的风格。通过本次听课，我觉得在教学方面收获很多。虽然只听了三节课，尽管这三节水平不一，但是风格各异，而且每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。尤其是24中老师的这堂课，给我留下了特别深刻的印象。一、课堂有条不紊，井然有序这是师生配合默契，最直接的体现。孩子们早已习惯成自然。良好的课堂习惯，是课堂顺利高效进行的前提。二、充分调动学生积极性让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：积分奖励，卡片激励，口头表扬，物质奖励。形式虽不同，但都取得了良好的效果。三、化难为易，指令明确学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。在这一方面，纪老师和其他两位老师的课有着非常明显的区别。一开始，我把原因归结于，纪老师是和自己的学生在配合，而其他两位老师是初来乍到，不熟悉。但是后来感觉这样理解有失偏颇。认真回忆了一下三堂课的“预测未来”活动环节，发现还是有质的区别的。在这个活动中，其他两位老师，只是出示题目，让学生畅想未来，但是未来面太大，太广，学生茫然不知所措，结果，这个环节进行的不尽如人意。但是纪老师这个环节的设计就很巧妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”四个方面对未来进行预测，每组派代表上来“抢任务”，然后讨论。学生热情非常高，讨论进行的也非常热烈。我觉得老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，而且难易一定要适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难面太大，孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。四、教师自身的良好素质是上好一堂课的基本保证在这三节的听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知