部编版语文四年级上册全册全单元作文指导及范文

部编版语文四年级上册全册全单元作文指导及

范文

习作一《推荐一个好地方》

习作指导

一、审题

想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什

么特别之处？写出推荐的理由。

二、选材

山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃

等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。如：推

荐一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们

的生活……这个古镇有很多好吃的……

三、构思

我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提

纲。

开头：开门见山，交代推荐的地方。（略）

中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。（详）

结尾：再次总价该风景名胜的特点，希望大家来看看。（略）

四、表达

构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，

不妨从下面几个方面着手吧

①按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角

度描写事物，做到突出特点。

②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。

③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。

④为文章起一个吸引人的题目。

五、写作素材

题目

《魅力故宫》、《有趣的地质公园》、《当一回农场主》、

《新希望游乐场欢迎你》

好词

化团锦簇奇花异草江山如画湖光山色花红柳

绿翠色欲流依山傍水冰天雪地川流不息粉妆玉

砌别具一格独具风采

开头

1.国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。秋高气爽,

瓜果飘香，在这样的时节外出走走，当然是再合适不过

啦！去哪儿呢？我向你隆重推荐一处旅游景点吧！

2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。我是今天的导

游王红，下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧!

结尾

1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。希望大

家玩得快乐

2.我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文

明。

引用

1.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施倾国倾城,

那么，可以与西施相媲美的西湖美景，自然也不差。

2.俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城，领

略它的雄伟壮观吧！

写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚,

有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出

修改建议。

习作例文一：美丽的圮苑

“碧玉妆成一树高，万条垂柳绿丝绦”，座落在寸金桥公

园西边，挨近寸金桥旁边的圮苑就是这样的小花园。这是

一个风景优美，清静幽雅的小花园。一个“M”形的小门，

就像一只巨大的猫头。昴视着街道。小门上垂挂着一排绿

色攀延植物，门左边开着两个像古代酒坛的花窗，

把小门点缀得更加迷人。

进入小门，是一条弯弯曲曲的小径，是用水泥砖块铺成的，

其开关就像七巧板一样。

虽然现在已是秋天，但小花园却依然像春天那样，花繁叶

茂，姓紫嫣红，五彩缤纷。一片比较宽的草地向湖边斜下

去，像一块绿得发光的地毯，软绵绵的。还有一簇簇的草

丛，就像一个个圆圆的大蘑菇，零散地落在草地上，靠墙

的地方，有一个由灯笼花搭成的花廊，灯笼花张着红扑扑

的小脸，显得很愉快。走出花廊，一阵清香扑鼻而来，只

见黄花树一棵棵整齐地排列着，那一簇一簇的柠黄色的鲜

花，散发出醉人的清香。一阵风吹来，花瓣悠悠地飘下来，

给草地撇下了一层黄灿灿的金子。

苑内有一颗叶子宽大的大榕树，长长的须根垂挂下来，像

老爷爷的长胡须。大树下有几张光滑的石桌石凳。靠近大

榕树的湖面上有一座莲花桥，是由大小不一的圆形似的莲

花的水泥墩组成的，很像一朵朵雪白纯洁的莲花在绿湖中

飘浮。

来到观鱼亭，黄色的亭顶是“人”字形的，在阳光的照耀

下显得更加耀眼。倚着栏杆向湖中看，湖水呈墨蓝色，成

群的鱼儿自由自在跃出水面翻跟斗，远处湖面平静得像一

块厚厚的绿色玻璃。岸边那亭亭玉立的杨柳，把柔软的枝

条垂到湖面。微风轻吹，柳条拂水，就像无数婀娜多姿的

仙女在翩翩起舞。

这花、这草、这杨柳……倒映在碧绿的湖水中，构成了一

幅连绵不断的长画卷，即使是技艺高超的画家，也难以描

摹这胜画的美景。

点评：

作者按照游览圮苑的空间顺序描述了圮苑的几处美景，条

理清楚，文笔生动，还运用了生动形象的比喻和拟人修辞

手法，动静结合，生动有趣，颇为引人入胜。

习作例文二：丽江古镇

假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。

（开篇引出作者向大家推荐的地方一一丽江古镇。）

丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门，“哗哗”的水

声变涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车

正不停地忙碌着。这部水车足有4米高，与学校里的旗杆

差不多。（作者采用相近事物对比联想的方法，让读者明

白，这部巨大的水车到底有多多大。）

丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒

服。石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水,

溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，

好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的

人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照

片。（写了古镇的小路、石拱桥、溪水、小鱼和桥上悠闲

的人们。）

下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了，纳西人民很爱

种花，古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，一

盆一盆的，非常可爱。老人们安详地坐在门口，看着自己

的孙子孙女在开心地笑，老人便也开心地笑了。（写了纳

西族屋檐下的花草和慈祥的老人、开心的小孩。）

晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里的那些纳西姑

娘们欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳舞，她们唱的都是一些

纳西民歌，她们的，歌声吸引了很多的游客，游客们和纳

西姑娘起唱啊，跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成

了舞的海洋。（作者采用相似事物比对联想的方法，由游

客和纳西族姑娘的跳舞场面联想到海洋。）

听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎着一大堆民族

风情的小玩意满载而归一一这就是丽江古镇。

点评：

本文作者先采用了方位变换顺序，由四方街一一小路一一

房屋一一酒吧一条街。还采用了时间顺序，由下午到晚上

写出了丽江古镇的美丽、悠闲和人们高兴的特点。

习作二《小小“动物园”》

习作指导

第一步：审题

想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都

写上一段话。第二步：立意

写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。

第三步：思维导图

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第四步：方法

1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方

法。

2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。

3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。

习作例文一：小小“动物园”

我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧！

说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱

吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾

地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了,

直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血

来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：

“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继

续问道:“18加24等于几？”“等于42!”他信心满满地

回答。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目

了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。

我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总

是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦

蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时

也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈

妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。

一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说

她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声

也很美妙哦！一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来

合唱，我们默契十足，当我们唱完教室里顿时响起了轰鸣

般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢！我的妈

妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃

肉，但却非常凶。

一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快

下来！”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下

了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。这就是我的“动

物园之家”。

点评：

小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动

而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧

妙，能成为写人这类习作的典范。

习作例文二：小小“动物园”

有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家在我的眼

里，却是一个妙趣横生的动物园。

你们一定会问，家怎么会是动物园呢？

如果你不信，那就听我慢慢道来。

我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。她最大的爱好就是干

家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如

果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影，因为她不是在

整理衣物，就是在拖地打扫卫生，或者在厨房给我们做好

吃的。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总

笑着说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”

说起我的老爸，那可真是十足的“大懒猫”。每天一下班,

他便躺在沙发上，边看电视边唱着小曲。那逍遥自在的样

子，别提有多舒服。你们说，我爸爸是不是很懒呢？

嘿嘿，要说我嘛，就是一只贪吃又胆小的“小老鼠”。一

有空我就在家里吃零食，有时还会“偷”一些零食，放在

书房一边看书一边吃。我还经常在家里东翻翻西翻翻，把

家里翻的乱糟糟的。我的胆子也比较小，可以说是“胆小

如鼠”。晚上不敢独自出门，也不敢独自去没开灯的房间，

有时候看见爸爸妈妈不高兴了，我就躲得远远的，免得

“城门失火，殃及池鱼”。

这就是我的家，难道它不是一个妙趣横生的动物园吗？

点评：

作者叙述了我家“动物园”中各个成员，个性鲜明。运用

抒情和叙事相结合的方式，字里行间都流露出作者在这样

的“动物”之家里的愉悦心情。

习作三《写观察日记》

习作指导

1.回顾课文，学习方法。

本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写

得这么有趣吗？

(1)与作者的认真观察分不开；

(2)与作者的长期、连续的观察分不开。

2.确定对象，认真观察。

我们应该如何去观察呢？确定自己要观察的事物：在花

盆里种几粒种子，观察发芽过程。观察的法宝：看、听、

闻、尝、触、想

(1)看，用眼睛看观察对象有什么变化。

⑵听，用耳朵听观察对象的声音。

(3)闻，用鼻子闻观察对象的气味。

(4)尝，用舌头尝观察对象的味道。

5）触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。

⑹想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到

什么？

观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用

眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部

分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻

花散发出来的香味。

观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以

写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就

更好了。

3.认真地进行观察记录。

学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是

观察中发生的事。

习作例文一：绿豆“变形”记

3月18日星期一晴

课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不

及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。

睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发

现豆子居然有了微妙的变化：身体比原来胖了许多，颜色

也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱

极了。

3月19日星期二晴

我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小

的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不

仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。

3月20日星期三多云

今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。

那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。

长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、

软软的小腿，淘气极了！

3月21日星期四小雨

晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽长到

接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈

妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人

要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要

比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来我的绿豆已经

长成了绿豆芽啊！

处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的

好孩子。

点评：

小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是

观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使

语句更优美。在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的

成长过程，整体来看是一篇不错的观察日记。

习作例文二：小葱成长记

我家的阳台上种了三盆小葱，一盆刚种下，一盆已开始冒

出青绿的小芽儿，还有一盆我今天比了一下，嗯，有铅笔

那么IS)了。

说起这些小葱的来历呀，它们都是外婆从家乡带过来的，

是一些像蒜瓣儿那样的“干葱头”。

官们是怎样长成青青翠翠的小葱的呢？别急，我呀，这些

天都陪着可爱的小葱一起成长呢！首先，外婆把一颗颗

“干葱头”分成一瓣一瓣的，插进已经松好的泥土里，然

后给它们浇上一点水就可以了。

外婆说并不难的，但是因为我们家住在六楼，阳光比较充

足，所以每天早晚都要给它们浇一次水。而后外婆笑咪咪

地说：“就把这个任务交给你啦！”我高兴地拍着手回应:

“好好，我一定会照顾好它们的！”过了几天，我像平时

一样去给小葱浇水，呀，有几颗冒出了尖尖的绿芽儿，好

可爱啊！晚上吃过饭后，我拉上妈妈一起去看长出来的小

葱，妈妈开玩笑地说它们就像我一样在一天天长大呢！

哈哈！现在，第一盆种下的小葱长得可茂盛了，每天放学

回家，我第一件事就是跑去看看它们，抚摸一下它们，还

陪它们说说话，真是太有趣了！

点评：

小葱的成长又何尝不是“我”的成长呢？需要松土，浇水,

接受阳光的沐浴。妈妈的话说的非常好，说“就像我一样

在天天长大”，立意浅显而耐人寻味，富有哲理。

习作四《我和过一天》

写作指导

一：审题

本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中

的某个人物的一天。

二：选材

选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生

的最有趣、最有意义的事情写下了。

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二、构思

四：表达

把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。可以抓住

人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。语言

要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。

习作例文一：我和神笔马良过一天

走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以

为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……

再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太

阳火辣辣的。正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，

越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。这不是神

笔马良吗？他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，

刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻

烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。”

接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，

顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。马良赞赏地看着我,

微笑地对我说：“是不是还差点什么？”“对了，还要给

沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五

颜六色的花朵……”我一边兴奋地说着，一边让马良教我

画画。刚画完，沙漠瞬间变成了一片绿洲I,变成了花和树

的海洋。看着眼前的一切，我俩满意地笑了。然后马良拉

着我坐上白云又飞向了别处。

突然，我闻到一股难闻的气味，仔细一看，我发现工厂上

方高高的烟囱都排放着乌黑的浓烟。于是我拿出画笔一挥,

画了一个大大的“废气转换机”。当这个机器感应到有废

气排放出来时，便立刻把废气吸进去，再将废气净化，排

出来的就是洁净的氧气啦。这时，马良不禁竖起了大拇指

给我点了一个大大的赞。……

一天的时间很快就过去了，这真是神奇而有意义的一天。

总评：

小作者开篇便设置悬念，激起了读者的阅读兴趣，接着写

了“我”和马良一起借助神奇的画笔改造沙漠、净化空气

这两件事，结尾总结这一天神奇而有意义。习作条理清晰,

语言优美，想象奇特而合理。

习作例文二：我和孙悟空过一天

我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。

一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。

正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参

加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好,

这好！”

看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐

怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看

我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我

面前，看得我目瞪口呆。

我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大

圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！

这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100米，我们来

到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊

讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。

不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你

可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您

不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来:

“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”

我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大

圣，那你就参加800米的比赛吧，也好让我们的孩子们

向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得

主席哈哈大笑。

比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一

声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回

头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等

他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。

大圣灰头土脸地向我走来，食拉着脑袋，像个泄了气的皮

球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”

不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙

大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，

有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋

斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时

间再来玩啊一一”

总评：

本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出

了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的

事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描

写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。

习作五《生活万花筒》

习作指导

审题

本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事,

按一定的顺序把事情的经过写清楚。

二：选材

选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可

捉蚊I一件烦

《窄心杉―

盟片里、、」；教堂里

的温暖-/>Y的掌声

'；写什么丁一\

爷爷&...

烟了/q\\/'

地收到，家庭、J

\T礼物、风波

以写自己亲眼看到的，还可

以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图

吧。

构思

四、表达

1.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到

的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物

的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。

2.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到

的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物

的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。

3.我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候

既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要

展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。

习作例文一：爷爷戒烟了

“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。爷爷屡教不改，

不戒烟，奶奶又训他了。随之这场家庭风波也开始了。奶

奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。

爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的

一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。

奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时

跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40岁就得了肺癌，还

有小王……一连串的故事足以让人掉泪。爷爷好像有点招

架不住，站起来就要走。“想一走了之？门都没有！”奶

奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，

就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”

两人互不相让，几乎要动起手来。我想：“这下该我出场

了吧！"我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这

么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？"爷爷听了，

便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。

我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎

么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”

爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训

得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，

不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！”

哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。

点评：

故事的起因是爷爷吸烟，奶奶和爷爷发生矛盾；经过是爷

爷和奶奶发生争执，互不相让，矛盾升级，“我”劝说他

们不要打架；结果是在“我”的劝说下，爷爷认识到了错

误，决定不再吸烟。为了把事情叙述清楚，作者抓住了人

物的动作、语言和神态等进行描写，且使得故事更加吸引

人。

习作例文二：成长中的自己

快到中午了，妈妈还没有回家。我的肚子饿得咕咕直叫，

我想：妈妈怎么还没有回来呢？我好饿呀！就在这时，我脑

子里突然闪出一个念头：我都十岁了，我应该学习自己做

饭呀！

我来到厨房，把米袋打开，装了两小碗米，倒在盆子里。

想了想妈妈做饭时的情景，于是我认认真真地把米用清水

淘了几遍。然后，我把淘好的米放进了电饭锅里。可是,

该放多少水呢？我突然想起妈妈说的话：煮饭时，煮饭的

水淹没食指的第一个指节就可以了，不能多，也不能少。

把煮饭的水弄好后，我就把电源插好，按下了开关。我一

看，煮饭要二十几分钟，这个时间不能浪费了啊。对了，

我还没炒菜呢！

“炒菜有什么难的？我一定能学会。可是到哪儿学呢？

对了，有电脑啊，我可以到网上搜。”

我想了想，妈妈最喜欢吃西红柿炒鸡蛋。今天中午就做西

红柿炒鸡蛋吧！认真学习了这道菜的做法后，我从冰箱里

拿出了四个鸡蛋和两个西红柿。然后把西红柿用清水洗干

净并切好，接着将鸡蛋打入碗里，搅拌均匀。准备妥当后，

我就开始炒菜了。不一会儿，我闻到了一股香味，我开心

极了。

刚把菜做好，妈妈就回来了，她看见我做了菜，笑着说:

“你太棒了，你真是长大了。"我害羞地低下了头说：“我

还需要多学习呢！"我们吃得津津有味，尤其是我，不仅把

西红柿炒鸡蛋给吃了一半，还多吃了一大碗米饭。

这次做饭，我不仅得到了妈妈的表扬，还学会了自己动手,

真是一举两得呀！

点评：

文章生动、具体地讲述了小作者自学做饭的经历，很有生

活气息。小作者遇到不会的事情，能自己去寻找解决问题

的方案，这点很棒！小作者在结尾总结了自己的收获，升

华了主题。

习作六《记一次游戏》

习作指导

一：审题

本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以

是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写

以前和其他人一起玩过的游戏。

二：选材

拔河比赛抢椅子

贴鼻子

K两人三足

谜语竞猜

写

什

么

可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可

以是室外的；还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加

过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。

三:构思

四：方法

运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描

写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。

习作例文一：团结就是力量

操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一

年一度的拔河比赛。

大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往

后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。六

（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃

力地往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝

带一会儿向这儿，一会儿向那。我拉着麻绳往后退，虽然

双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须

坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！

坚持到底，就是胜利！”这对于六（1）、六（2）班来说，

是一场“战争”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们

的“敌军”。

他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，

高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天

动地。这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把

“敌军”消灭了。

可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌

军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全

力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，

我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用

一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用

上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦！

“我们胜利啦!我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。这件事

虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰

高，团结就是力量！点评：紧张激烈的拔河比赛被小

作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马

大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又

生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。

习作例文二：有趣的两人三足跑

今天是周六，下午的社区活动中，社区工作人员组织我们

玩了亲子“两人三足跑”游戏。

这个游戏的规则是这样的：一个大人一个小孩两人一组,

并排站立，一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部

分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短的获胜。

为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自

由练习。我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”，

“这可太难了！"我抱怨道。“多练练就好了，我们抓紧

时间练习吧。"妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练

习中了。不一会儿，比赛就正式开始了。

比赛分为两轮，一轮十组。我们是在第二轮，于是便先看

第一轮的邻居们比赛。大家还是不太熟练，只见他们有的

左脚绊右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不一致，推推操

操，还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着“加油”

一边乐得哈哈大笑，连主持人都忍不住笑了。这时，我发

现严立明和他爸爸这组遥遥领先。我很好奇他们怎么跑得

这么快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一

二一二”。怪不得他们这么厉害，原来他们俩配合得这么

默契。最后，严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。

转眼就到第二轮了，我和妈妈商量好，我们也要喊口号来

调整步伐。“开始！”主持人一声令下，我和妈妈就互相

搀扶着走了出去。渐渐地，我们越走越快，最后竟能小跑

起来了。终于，由于我和妈妈配合默契，也得了第一名。

我高兴得蹦了起来，妈妈也露出了会心的笑容。

这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊！我想：以后如

果我和妈妈遇事能多商量，多讲究协作，我们的关系肯定

会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。

点评：

小作者在一场有趣的亲子“两人三足跑”的游戏中学会

了观察，懂得了协作，这个游戏真是没有白玩啊！习作中

对游戏的情景描写生动形象，很不错。

习作七《写信》

写作指导

一、写信

写信时人们在不能直接进行面对面交流的情况下，进行信

息沟通和情感交流的联络手段。这种联络手段主要是通过

文字的书写和阅读。因此，写信首先要有鲜明的角色意识。

比如，你是谁，给谁写信，你们之间是什么关系？明确了

这些，信中的称呼，写信的语言风格就很容易确定了。比

如，你给在外地工作的爸爸写信，那你就可以以孩子的语

气给爸爸写信，就像在对爸爸讲话一样。其次，写信要有

明确的目标意识。你想在信中传递什么信息，表达什么情

感，写信时就要这些内容写清楚。这样读者才能准确地领

悟信息。

二、书信的格式一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、

日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

(1)称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在

信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信

给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称

呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(：)，表示

下面有话要说。

(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这

里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，

先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的

事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一事情

写一段。每段起行空两格，转折顶格。

(3)结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体

情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬

礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此

致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另

起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

(4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署

名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、

“弟”“学生”等等

(5)日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行

的后半行。最报写清年月日，以便查考。称呼顶格加冒

号，换行空格问声好。正文分段空两格，一事一段很明

了。事情说完写祝福，健康快乐常说到。署名日期莫

遗漏，工整写在右下角。

称呼顶格加冒号.换行空格间声好。

正文分段空两格,一事一段很明了。

事情说完写祝福，健康快乐常说到。

署名日期莫遗漏，工整写在右下角。

三、寄信方式寄信的方式一般有两种：一种是通过邮局

或快递的邮寄方式。从邮局寄信需要我们写好信封。信封

上面要写清楚收件人的邮编和地址，中间部分写收件人的

姓名，右下角写寄件人的地址和邮编。由于信封上的内容

是给邮局工作人员看的，因此，格式要规范，信息要准确，

书写要规范。如果是快递，为了寄收准确方便，还需要填

写双方的手机号码。还有一种方式是电子邮件。寄电子

邮件时，要准确填写对方的电子邮箱，在标题中写清楚邮

件的题目，也可以注上自己的姓名。这样，方便对方快捷

地发现你的邮件。邮件的内容，可以直接在留言栏里写出

来，也可以用附件的形式发送。

四、写作思路

（一）介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学

校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一

介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写

道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我

们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们

的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被

我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教

学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……”这

样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

（二）介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，

为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你,

和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己

的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，

介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何

关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我

是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”

（三）介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还

可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好

往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好,

这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿

态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。

如一位同学在中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同

学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座

不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大

一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。

而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌

破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也

没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都

觉得很不好意思。”我还是一个爱好广泛的学生，在学校

老师和同学们都叫我“小博士”。

（四）介绍自己的学习情况作为一个学生，对方可能非常

想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好

学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己

的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能

够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学

在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在

学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。

为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就

紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法

帮我改掉这个毛病”。

习作例文一：给远方小朋友的一封信

素不相识的叶离:

你好！

虽然我们不曾相识，但我还是真心实意地想跟你做朋

友的。我首先自我介绍一下吧。我叫陈毕时，今年12岁。

我有一头乌黑柔软的长发，我的瓜子脸上，镶嵌着一双炯

炯有神的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，在我雪白的脸上，有

着一张薄薄的小嘴，我那微微翘起的小鼻尖，都使你感到

滑稽逗人。

我的校园一年四季美如画！花园似的校园，点缀得五

彩斑斓，更显得生气盎然。一座座别具风格的教学楼，在

翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一

份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色.在校

道旁的花草树木随风摇曳，袭来了一股花卉的幽香，送来

了一阵青草的新鲜，更带来了学习的气息，沁人心脾，令

人陶然欲醉！漫步在这“成长的家园”里，在“风”中接

受阳光般的沐浴，在细雨中接受他的洗礼，这种感觉实在

妙不可言！

我的家乡一一台州有很多特产：杨梅，枇杷，句子。

其中水蜜桃最好吃了。刚熟的桃子硬而甜，熟透的桃子软

而多汁，吃时宜轻轻拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕

与王母娘娘的蟠桃没什么两样。欢迎你来我的家乡，我愿

当你的小导游。

祝你天天快乐!

你最好的朋友陈时

2020年2月25日

点评：

这封信中作者分别从对自己外貌的描写、美丽的校园、

家乡特产三方面进行了介绍，邀请叶离来自己的家乡游玩。

文章结构合理，层次清晰有条理，符合书信的格式；景物

描写生动形象、语言生动活泼。如：“一座座别具风格的

教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，

更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的

景色。”

习作例文二：给希望小学学生的一封信

亲爱的同学们：

你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们

就会了解我的。

我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽

宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、

电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是

善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大

意是我的缺点。

我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平

原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这

里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽

车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种各样的美

食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、

丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。

我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻

苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你

们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你

们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！

我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢

迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友,

我也期待着你们的回信和你们的到来！愿我们学习共同

进步！

你的好朋友：某某

2020年2月22日

点评：这是一封写给希望小学学生的信。孩子，从

你写的这封信中老师知道你是一个懂得关心别人的孩

子，信中字里行间流露着对这些孩子的关心。全文语言

流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

习作八《我的心儿砰砰跳》

习作方法

一：审题

本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳的

事情。

二：选材

只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如登上领奖台、

参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选、一

个人走夜路、坐过山车、停电时刻……

每加接力比赛;

个人走夜路

考试失利，迷第-一次坐ii山军,

个台表演节由、\登上领奖台；等

第一次当众讲待久别的爸爸妈

来；我国奥运健

故手，参加班一写什么:­

儿夺金……,