七下4 孙权劝学 课件

教学目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。作品介绍

本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷，

记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）

该书以政治、军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。

书名“资治”，说明本书编撰（zhuan）的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。

《资治通鉴》课文重要人物资料父亲孙坚和兄长孙策，在东汉末年群雄割据中打下了江东基业。建安五年（200年），孙策遭刺杀身亡，孙权继而掌事，成为一方诸侯。建安十三年（208年），孙权与刘备联合于赤壁打败曹操军队，建立了孙刘联盟。建安二十四年（219年），孙权派吕蒙袭取刘备的荆州成功，使其领土面积大大增加。黄武元年（222年），孙权被魏文帝曹丕封为吴王，建立吴国；黄龙元年（229年），孙权正式称帝。孙权称帝后，设置农官，实行屯田，设置郡县，并继续剿抚山越，促进了江南经济的发展。在此基础上，他又多次派人出海。黄龙二年（230年），他派卫温到达夷州。孙权晚年在继承人问题上反复无常，引致群下党争，朝局不稳。太元元年（252年）病逝，享年71岁，在位24年，谥号大皇帝，庙号太祖，葬于蒋陵。是三国时代统治者中最长寿的。孙权亦善书，唐代张怀瓘在《书估》中将其书法列为第三等。1.孙权课文重要人物资料2.鲁肃鲁肃（172~217年），字子敏，临泄东辅（今安微定远东南）人，三国时期吴国著名军事家、战略家、改治家和外交家。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。课文重要人物资料3.吕蒙吕蒙(178年-220年)，字子明，东汉末年名将，汝南富陂人(今安徽阜南吕家岗)。主要建策：

1.

208年荊南战役获馬300

匹（54

回）2.

212

年，建濡须塢（61

回）3.

214

年，急攻皖城（67

回）4.

215

年，巧詐郝普。5.

219

年，袭取荊州（75回）代表性战役1.

214

年，皖城会战。67

回。2.

219

年，荊州战役。75～77

回。

生字注音卿孰涉猎当涂治经为博士邪刮目相看（shú）（shè）（tú）（yé）（guā）(qīng)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”当初对……说你现在掌管国家大事初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”推脱用事务古时王候的自称难道想研究儒家经典成为通“耶”，只只粗略的阅读了解历史罢了与……相比认为总是蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂(qǐ)欲卿/治经为(wéI)博士邪(yé)！但当/涉猎，见往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”于是开始等到经过古县名，治所在今湖北黄梅西南和议事非常惊奇如今才干和谋略不再是泛指吴地吕蒙的小名蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。蒙曰：“士别三日，即更(gēng)

/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂蒙母，结友而别。

读书人虚词，泛指多次就另外拭目相看，用新的眼光看待他对朋友辈的敬称为什么知晓事情取消句子独立性，无实意于是拜见表顺承

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”

（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）

（4）“孤常读书，自以为大有所益。”语重心长，谆谆告诫。反问句，不悦神情和责备的意味

。反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。现身说法，言辞恳切。（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”(鲁肃)（5）“大兄何见事之晚乎！”（吕蒙）感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。反问句，带有自豪的语气。解释划线词语卿今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳及鲁肃过寻阳士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎当涂：当道，当权。见事：知晓事情。更：重新。及：等到。过：经过。涉猎：粗略地阅读；见：了解。往事：历史。孤：古时王侯的自称。辞：推托。词语解释古今异义孤岂欲卿治经为博士邪（古义）专掌经学传授的学官（今义）+学位最高一级但当涉猎（古义）只，只是（今义）转折连词见往事耳（古义）指历史（今义）过去的事情一词多义卿今当涂掌事当掌管应当但当涉猎见往事耳见了解知晓何见事之晚乎蒙辞以军中多务以用，拿与“为”连用，认为自以为大有所益这篇文章叙述了吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进，而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。这首诗叙述了一个什么故事？（人+事：谁+干什么+结果怎样）可用文中哪两个成语来概括鲁肃与吕蒙对话的主要内容？吴下阿蒙刮目相看孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学整体感知思维导图孙权吕蒙鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽