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放手游戏发现儿童安吉游戏《放手游戏发现儿童》安吉游戏《放手游戏发现儿童》这本通过丰富的环境、材料及游戏图片,让我们感受到安吉自然野趣的游戏场和儿童们自由自主的真游戏状态,使我们充分感受儿童在安吉游戏中的喜悦。一、想了解安吉游戏，我们首先要知道关于安吉游戏的理念和特点分别是什么？安吉游戏的理念：游戏就是研究。在游戏中，培养孩子的独特见解和想法以及规划，从而激发幼儿自身的最大潜能。安吉游戏的特点：1、游戏内容相对非常丰富。对幼儿来说，游戏就是他最基本的活动，所以只有丰富的游戏内容才能让他们在快乐的游戏中，学得更多知识。2、游戏中的趣味性非常强。安吉游戏能通过在游戏过中的一些环节，缓解幼儿紧张的神经，从而培养孩子活泼开朗的性格。3、能增加幼儿在研究上的主观能动性。安吉游戏是让孩子发自内心地想要参加进去，符合孩子的天性。在游戏过程中，一些知识点不需要老师反复强调，他们都会主动去记住，并学以致用。安吉幼儿教育理念的五个关键词“爱、冒险、喜悦、投入、反思”，充分体现幼儿的自主性，以及新时代的儿童观、教育观、课程观。作为教师，我们要不断更新自己的教育观念，才能更好的提高我们的专业水平。安吉游戏对教师的要求——真正的放手。放手就是对儿童的任。我们要做的是闭上嘴巴—不轻易发表意见，管住手—不随意插手帮忙，睁大眼竖起耳—观察孩子的游戏过程。永远都是“儿童在前，教师在后”我们要做到“最大程度地放手，最少程度地介入。二、安吉幼儿园课程经历了从没有游戏，到教师设计“假游戏”，再到还幼儿“真游戏”。在“真游戏”阶段，又经历了“放手游戏，发现儿童”，“看懂游戏，理解儿童”，“回应游戏，追随儿童这三个阶段真游戏阶段第一步:放手游戏，发现儿童，改变儿童观。1.提供可移动和组合的游戏材料，让儿童有东西玩。（游戏材料必需是自然生态，可反复使用，游戏材料必需是儿童自立掌控，有无限玩法的）2.创设低结构，开放和多种特征的游戏环境。（把儿童从室内解放出来，让他们在自然的环境中充分地探索世界，让幼儿园的每个角落都成为儿童游戏可用的空间）3.保证游戏时间和游戏权利。（保证每天一个小时以上的继续自立游戏时间，保证儿童对游戏材料的探索、游戏玩法的掌控）4.改变教师习惯性高控。（解除顾虑，树立正确的儿童观，要自发觉得每个儿童都是了不起的）5.让家长成为游戏革命的"同盟军"。（肯定会有家长不理解，为什么放弃单一文化知识的研究，投入大量时间让儿童放开玩，他们还不放心孩子在游戏中的安全，可以通过邀请家长参与观察、亲身体验和实地观察中理解游戏的价值）真游戏阶段第二步：看懂游戏，理解儿童，改变教育观1.树立正确的儿童观后，分析游戏行为背后的儿童发展。（从观察游戏出发，进一步思考和分析儿童的游戏，努力发现游戏背后的研究）2.对儿童在游戏与生活中研究

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