第17课《只有一个地球》 统编版（五四学制）语文六年级下册

只有一个地球17语文六年级上册准备

字词工具包1词语我会认遨游璀璨恩赐威胁晶莹摇篮和蔼资源

矿产

无私慷慨枯竭贡献毁坏滥用

设想

基地

目睹cìyíngdǔǎikāngkǎiáocuǐcànxiéjiélàn通读感知，初步体会1.学生自由朗读课文，注意读准字音读通句子。2.读后交流自己的阅读初感受：只有一个地球，___________________________抓关键句，梳理文脉

“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”这是这篇文章作者得出的一个观点和结论，也是这篇文章的中心思想。那么，这样的一个结论或者观点，是怎么一步一步得出来的呢？我们来梳理梳理。123456789地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居我们要精心保护地球主要观点

再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。（1、2）地球美丽但渺小（3、4）地球的自然资源有限（5—7）目前人类还无法移居（8、9）我们要精心保护地球，保护地球的生态环境因果

1、为了说明观点，运用了哪些说明方法？圈画关键词句，并作简单批注。品味表达，学习说理12形状颜色列数字作比较美丽渺小打比方地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是

谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节

制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可

以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然

资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一

系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。34列数字自然资源的有限与人类行为之间存在内在联系。历时之久来之不易你知道哪些行为造成了生态灾难吗？乱砍滥伐过度开采污染水源大肆捕杀污染大气大量排放温室气体891以宇航员的视角来描述地球的美丽，很有说服力；

2、作者是怎样把道理讲得有理有据，让人心服口服的呢？圈画关键词句，并作简单批注。品味表达，学习说理567即使有可能移居的星球距离也太远。建造移民基地只是遥远的设想。强调目前科研成果还只限于这个范围是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远。

读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？

因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有理有据，做出回应

请你针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。让垃圾回归它的家，让文明点亮每一家。请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。低碳生活始于心，节能减排践于行。有理有据，做出回应一、选择下列句子运用的说明方法。A.举例子B.打比方C.作比较D.列数字1.地球是一个半径约为6400千米的星球。（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）ADC练一练二、说说下列加点词在句中所起的作用。1.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

体现了矿产资源的宝贵和来之不易。2.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。

文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。一、选择下列句子运用的说明方法。A.举例子B.打比方C.作比较D.列数字1.地球是一个半径约为6400千米的星球。（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）ADC练一练二、说说下列加点词在句中所起的作用。1.它不是谁的恩赐，而是经过几