《氓》课件 统编版高中语文选择性必修下册

题都城南庄

去年今日此门中，

人面桃花相映红。

人面不知何处去，

桃花依旧笑春风。卫风

情起一念痴恋，情终无限深思学习目标了解《诗经》的有关常识，理解诗歌中的重点字词及诗句。了解男女主人公形象，明确女主人公思想感情的变化及其原因，提炼诗歌的主旨。鉴赏诗歌的艺术手法、人物形象，体会学习比兴手法的运用。探究诗歌爱情悲剧的根源，结合现实，树立正确的爱情观。重点自主学习，理解作品是西周时期各地的民间歌谣；是宫廷宴享或朝会时的乐歌；是统治者宗庙祭祀时的乐歌。

诗经六义内容手法赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。《颂》有40篇，《雅》有105篇《风》的数量最多，共160篇①中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数。②六经，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。六艺：氓

《诗经•卫风》

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！“氓”：民，这里指诗中的男主人公。

古代百姓的称谓：布衣、黔首、黎民、庶民、苍生氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。恋爱：热情幸福朱熹《诗集传》所说:“盖男子不知其谁何之称也。”蚩蚩，笑嘻嘻，傻乎乎，想要搭讪而显得不自然的样子。来即我谋：自由恋爱。抱布贸丝：物物交换。子无良媒：媒妁之言。“男女非有行媒，不相知名；非授币，不交不亲。”秋以为期：秋天,谷物瓜果成熟,家畜长成,可以给婚礼提供足够的物质保证;秋收结束,农事活动较少,有充足时间准备结婚。男子离开，女子不舍而送。这是第一层。送了又送，直至淇水。这是第二层。遇河蹚水而过，这是第三层。上岸，依然再送至顿丘，这里有怎样的深情。女孩家在朝歌，朝歌城往东面去，不到十里是一条河叫“淇水”。“涉”不一定是拿脚板去踩，古人就是把桥都叫做“涉”，把渡船也叫做“涉”，打起光脚板去踩也叫“涉”，反正就是过了河。送别最见深情送子涉淇，至于顿丘。一个“子”，注定你就是我今生的良人。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。●六礼：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎●三书：聘书、礼书、迎书对幸福生活的向往：乘、望；不见……既见……；以尔……以我……一个“尔”，注定你就是我今生的愛人。摇起了乌蓬船顺水又顺风你十八岁的脸上象映日荷花别样红穿过了青石巷点起了红灯笼你十八年的等待是纯真的笑容斟满了女儿红情总是那样浓十八里的长亭再不必长相送掀起你的红盖头看满堂烛影摇红十八年的相思尽在不言中氓之蚩蚩抱布贸丝匪我愆期子无良媒将子无怒匪我愆期，子无良媒。遵守婚嫁礼法“将子无怒”好言劝慰男子“乘彼垝垣，以望复关，不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。“乘”“望”表明对美好爱情的期望;“泣涕涟涟”“载笑载言”真情不加掩饰，率真痴情。男

子女

子端庄守礼温柔体贴率真痴情忠厚老实急躁易怒桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！◎本章运用了哪些手法？

比

①年轻的姑娘们②男子的钟情③幸福生活桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。以“鸠”比喻自己，诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，以“鸠贪吃桑葚比喻自己深陷情网。于嗟女兮，无与士耽。兴引出观点桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。◎本章运用了哪些手法？

比

①女子年老色衰②男子移情别恋③幸福生活消逝桑之落矣，其黄而陨。士也罔极，二三其德。兴引出男子变心的原因三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。◎女主人公婚后遭遇了哪些痛苦？请用简明的语言加以概括。①丈夫“二三其德”的背叛；②“靡室劳矣”“夙兴夜寐”的家务劳苦；③“兄弟不知，咥其笑矣”，无人倾诉的孤独无助。2、概括3-4节情节内容，随着情节的发展，女主人公的情感有怎样的变化?从何体现？趟过了一条河翻过了一座山走过了一个城镇一个村走过了是是非非纷纷扰扰的红尘过往的人能不能问谁来为你点燃那盏灯繁华是一场梦一场云烟一场空情缘是起起落落来来去去的风爱你的人会不会等谁来擦干你的泪痕致

倾

城倾城，你怎么能明白绝世的容颜怎敌得过纷纷扰扰颠倒的黑白倾城，你怎么躲得开早注定一生一世被爱伤害知识点：第三四章比兴句有哪些作用？（1）手法上，叙事中插入比兴，使叙事有起伏，避免平铺直叙；（2）情节上，起过渡作用和暗示作用，连接前半部婚前与后半部婚后，让人意识到女子婚后生活不美满；（3）环境上，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃之感；“桑之落矣，其黄而陨”给人以衰败颓废之感，引发联想；（4）人物形象上，用女子熟悉的桑树、斑鸠作比，与女主人公劳动女性身份切合，富有生活气息，暗示她的勤劳。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

决绝反思失败婚姻◎读了本节，你看见了一个怎样的女子？清醒刚烈、坚强自尊难点合作探究，回答问题①送子涉淇，至于顿丘。②淇水汤汤，渐车帷裳。③淇则有岸，隰则有泮。◎诗中“淇水”这一意象出现了三次，且对应女主人公婚恋的三个不同时期，请结合整首诗歌，探究每一处“淇水”蕴含的丰富情感。①第一次：穿越淇水，正是女子和氓两情相悦的恋爱时期，二人难舍难分，离别时渡过淇水相送。可以说这是一条爱河，它象征着爱情的缠绵美好，寄予了女子的幸福、甜蜜和喜悦。②第二次：看到淇水，女子和氓处于婚变期，淇水汹涌澎湃，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒，暗自落泪，伤心断肠。③第三次：女子独自坐到淇水岸边回首往事，此时，她已看清了男子面目，从悲愤中清醒过来，决心已定，心静如水。淇水以其无声的浸润让她在痛楚中走向决绝。所以这也是一条启示河。1.“士”之变心说2.社会道德说3.社会制度说4.年老色衰说5.遇人不淑说6.性格悲剧说◎《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？本文以“恋爱—婚变—决绝”的情节线索叙事，深刻反映了当时社会婚姻制度对女子的压迫和损害，成功塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求婚姻自主的强烈愿望和抗争精神。总结主旨感悟读文思人生，启迪智慧思考？启示？女子：1、永远不要把自己人生价值的实现捆绑在别人身上，要充实自己的生活，要丰富自己的内心；2、让爱情为人生增色，而不要把爱情作为人生的唯一目的或最高理想；3、无论多爱一个人，永远不要失去自我。4、别人的建议要认真参考；……男子：要有担当、有责任心，提高自身品德修养，忠于爱人。

我的灵魂跟你一样，我的心也跟你一样。如果上帝赐予我财富和美貌,我会使你难于离开我，就像现在我难于离开你。上帝没有这么做，而我们的灵魂是平等的，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等。

——《简•爱》我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。致橡树不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，