9《那个星期天》第1课时（教案）部编版语文六年级下册

/9《那个星期天》第1课时（教案）部编版语文六年级下册一、教学目标1.知识与技能：通过阅读《那个星期天》，学生能够理解并概括文章的主要内容，把握文章的写作顺序和表达方式，学会用语言文字表达情感。2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、课堂发言等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力，提高阅读理解和表达能力。3.情感态度价值观：通过阅读《那个星期天》，学生能够体会到母爱的伟大和亲情的可贵，培养珍惜亲情、感恩父母的情感态度。二、教学内容1.文章主题：《那个星期天》是一篇描写母女亲情的文章，通过回忆童年时与母亲共度的那个星期天，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。2.文章结构：文章采用回忆录的形式，以时间为线索，依次叙述了童年时与母亲共度的那个星期天的所见所闻、所思所感。3.文章语言：文章语言朴实、真挚，通过细腻的描写和真挚的情感，展现了母爱的伟大和亲情的可贵。三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生理解文章的主要内容，把握文章的写作顺序和表达方式，学会用语言文字表达情感。2.教学难点：引导学生深入体会文章所表达的情感，培养学生珍惜亲情、感恩父母的情感态度。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。2.学具：学生用书、笔记本、文具等。五、教学过程1.导入：通过提问或播放相关视频，引起学生对母爱和亲情的关注，激发学生的学习兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读《那个星期天》，边读边思考，理解文章的主要内容。3.小组讨论：学生分组讨论文章的写作顺序和表达方式，分享自己的阅读心得。4.课堂发言：教师邀请学生代表发言，总结文章的主题和情感，引导学生深入体会文章所表达的情感。5.课堂小结：教师对学生的发言进行点评和总结，强调珍惜亲情、感恩父母的重要性。6.作业布置：教师布置课后作业，要求学生用语言文字表达自己对母爱和亲情的感悟。六、板书设计1.文章主题：《那个星期天》——母爱亲情2.文章结构：回忆录形式，时间线索3.文章语言：朴实、真挚七、作业设计1.写一篇关于母爱或亲情的作文，要求语言表达真挚，情感丰富。2.收集关于母爱或亲情的名言警句，进行摘抄和分享。八、课后反思1.教师反思：通过本节课的教学，是否达到了预期的教学目标？学生的阅读理解和表达能力是否有所提高？如何改进教学方法，提高教学效果？2.学生反思：通过本节课的学习，是否理解了文章的主题和情感？是否能够用语言文字表达自己对母爱和亲情的感悟？如何提高自己的阅读理解和表达能力？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的关键步骤。在本教案中，可以通过播放一段关于母女亲情的感人视频或者讲述一个温馨的亲情小故事来导入新课。这样的导入方式能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的情感共鸣，为接下来的教学做好铺垫。二、自主阅读环节的设计自主阅读环节是培养学生独立阅读能力的重要环节。在这个环节中，教师应给学生足够的时间，让学生静心阅读，边读边思考。教师可以设计一些引导性问题，帮助学生更好地理解文章内容。例如，教师可以提出以下问题：“文章主要讲述了什么内容？文章的写作顺序是怎样的？文章中哪些细节最让你感动？”等问题，引导学生深入思考。三、小组讨论环节的设计小组讨论环节是培养学生合作学习能力的重要环节。在这个环节中，教师应将学生分成若干小组，让每组学生围绕教师提出的问题进行讨论。教师可以设计一些有针对性的问题，引导学生从不同角度思考问题。例如，教师可以提出以下问题：“文章中采用了哪些表达方式来展现母爱的伟大？文章中的人物形象是如何塑造的？文章的语言风格有何特点？”等问题，引导学生深入讨论。四、课堂发言环节的设计课堂发言环节是培养学生表达能力和思维能力的重要环节。在这个环节中，教师应邀请学生代表发言，分享自己的阅读心得和讨论成果。教师要对学生的发言进行点评和总结，引导学生深入理解文章的主题和情感。同时，教师还要鼓励其他学生积极参与讨论，敢于发表自己的观点。五、课堂小结环节的设计课堂小结环节是对本节课所学内容进行总结和归纳的重要环节。在这个环节中，教师要对本节课的教学目标、教学内容和教学重点进行总结，强调珍惜亲情、感恩父母的重要性。此外，教师还可以对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。六、作业布置环节的设计作业布置环节是巩固学生学习成果，提高学生能力的重要环节。在这个环节中，教师应布置一些有针对性的作业，要求学生用语言文字表达自己对母爱和亲情的感悟。例如，教师可以要求学生写一篇关于母爱或亲情的作文，或者收集关于母爱或亲情的名言警句进行摘抄和分享。这样的作业既能锻炼学生的语言表达能力，又能培养学生的感恩意识。总之，在教学过程中，教师应注重各个环节的设计，充分调动学生的学习积极性，提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的感恩意识。同时，教师还要不断反思自己的教学，找出不足之处，不断提高教学效果。在详细补充和说明教学过程的设计时，我们需要考虑到学生的认知水平、兴趣点以及教学目标的具体要求。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节的详细设计导入环节可以采用多媒体辅助教学，例如播放一段关于母女亲情的短片，或者展示一组温馨的家庭照片，以此引起学生的情感共鸣。教师可以引导学生分享他们对家庭和母爱的看法，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。此外，教师可以提出一些引导性问题，如：“在你的记忆中，有没有一个特别难忘的与家人共度的日子？”这样的问题能够激发学生的思考和讨论兴趣。二、自主阅读环节的详细设计在自主阅读环节，教师应提供足够的时间让学生独立阅读《那个星期天》，并鼓励他们边读边做笔记，标记自己认为重要的段落或词汇。教师可以给出一些阅读提示，如关注文章的时间线索、人物情感变化、环境描写等，帮助学生更好地理解文章内容。在阅读过程中，教师应巡视课堂，解答学生的疑问，指导他们如何有效地做笔记。三、小组讨论环节的详细设计小组讨论环节可以让学生就文章的主题、情感、写作技巧等方面进行深入交流。教师可以设计一些具体的问题，如：“文章中母亲的形象是如何描绘的？她的哪些行为让你感动？”或者“作者通过哪些细节来表达自己对母亲的感激之情？”学生通过小组讨论，可以相互启发，深化对文章的理解。教师应确保每个学生都有机会参与讨论，并鼓励他们表达自己的观点。四、课堂发言环节的详细设计在课堂发言环节，教师应鼓励学生分享自己的阅读体验和小组讨论的成果。教师可以选择几位学生代表进行发言，然后邀请其他学生对发言内容进行补充或评价。这个环节不仅能够锻炼学生的表达能力，还能够促进课堂互动，增强学生的参与感。教师应适时给予反馈，引导学生正确理解和表达文章的情感。五、课堂小结环节的详细设计课堂小结环节是对本节课所学内容进行梳理和强化的关键步骤。教师应总结文章的主题思想、情感表达和写作特点，强调文章所传递的珍惜亲情、感恩父母的信息。同时，教师可以邀请学生谈谈自己对文章的理解和感受，以及如何在生活中体现对家人的感恩之情。这样的小结有助于巩固学生的学习成果，并将情感教育融入日常行为中。六、作业布置环节的详细设计作业布置环节应注重学生的个性化表达和创造性思维。教师可以设计一些开放性的作业，如写一篇关于自己与家人之间的亲情故事，或者创作一首表达对家人感激之情的诗歌。此外，教师还可以要求学生收集一些关于家庭和亲情的名言