第三单元综合提优测评卷(B)-2023-2024学年语文六年级下册统编版

统编版语文六年级下册第三单元综合提优测评卷(B)(时间：90分钟总分：100分)一、积累与运用。(37分)1.看拼音，写词语。(7分)(1)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuóyí()了，我也茫茫然跟着旋转。时间如薄雾，被初阳zhēngróng()了，没留下游丝样的hénjì()呢？时间如流水，我们要珍惜时间，不能chìluǒluǒ()地来到这个世界，又平凡地回去。(2)某个天上午，我来到了一片huāngliáng（）的空地。我正bōnòng（）着zhuāntou（）上的mǎyǐ

（），嘴里还在niàndao（）着什么。突然，一条蛇竟游过来，我一刻不tíngdùn（），转身便跑。jīnghuáng（）之中，被地上的石头bàndǎo（）了，我来不及揉搓起身就跑。后来，我yīwēi（）在墙角，看着大腿上的一道口子，一阵jiǎotònɡ

（）涌上心头。2.选择题。(填序号)(22分)(1)下列加点字的读音完全相同的一项是()A.埋藏隐藏躲藏收藏B.禁止不禁严禁禁令C.薄利薄片薄荷薄饼D.尽管尽力尽量用尽(2)下列每组词语中书写完全正确的一项是()A.觉察叹息娜移空虚B.聪明射进确乎明媚C.躲藏绽开搓洗腕回D.惶恐蒸腾柔动忱误(3)下列句子中加点词语使用恰当的一项是()A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地飘移了。B.放学后,偌大的操场一个人也没有,显得非常空虚。C.大厅里没几个人来开会，真是座无虚席啊！D.我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。(4)下列句子中标点符号使用完全正确的一项是()A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢。B.我踏着一块块方砖跳。跳房子、等母亲回来。C.别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。D.我放下书，走到爸爸跟前，问他：“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗！”(5)关于“藏”的说法正确的一项是()。A．“藏”的第十笔的笔画名称是“竖”B．“藏戏”和“藏匿”中“藏”的读音是相同的C．“宝藏”和“保藏”两词中的“藏”都是“储藏”的意思D．“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀、深藏不露”这四个词语都是贬义词(6)下列词语解释不正确的是（

）A.明媚：景物鲜明可爱；

急遽：着急的样子。B.绽开：裂开；

惆怅：伤感，失意。C.饶有趣味：十分有趣；

呜咽：低声哭泣。D.自修：自习；

叮嘱：再三嘱咐。(7)对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是()A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。(拟人)C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。(比喻)D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?(设问)(8)下列句子中没有语病的一项是()A.去年的荒草丛里又有了绿色。B.我坐在草丛里凝视一本画报。C.那是个春天的早晨，阳光明媚灿烂。D.但是新来的日子的影儿又开始在感叹里闪过了。(9)“我们的日子为什么一去不复返呢？”对这句话理解正确的一项是()A.作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头担心这个问题。B.这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去却无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。C.作者在文章开头提出这个问题，却并未做出回答，因此这是一个疑问句。(10)“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”说明()A.时间多的是，像汪洋大海。B.在时光的大海里，属于我的时间太少了，表现出作者的哀伤。C.过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，表现出作者十分无奈的愁绪。(11)对《那个星期天》一文,理解正确的一项是()A.本文着重表现了“我”童年的无知,看到母亲为了生计不停地忙碌,还硬要母亲陪自己出去玩。B.母亲没有兑现承诺,给“我”幼小的心灵带来伤害,这让“我”难以忘怀;母亲辛劳忙碌的身影也在“我”的记忆中挥之不去。C.本文既表现了“我”的无知,也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺,因此她不是一位好母亲。5.按要求写句子。(8分)（1）在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(仿写比喻句)________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”(仿照句子写一写老师生气时的样子)________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(请你仿照此句，写一写你曾经流逝的日子)________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）请根据情境“我走在上学的路上”写写自己愉快的心情。________________________________________________________________________________________________________________________________________6.课文回顾。(8分)（1）《匆匆》是一篇_______，作者是现代作家_______。作者在文章的开头和结尾都提出“我们的日子为什么一去不复返呢”，采用了________的表达方法。文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到_______和_______的情感。（2）《那个星期天》是作者______缅怀逝去的_______而写的，诠释了_______的至纯至真。文章通过一系列的_______描写和动作描写，将“我”在等待中的_______以及母亲想带“我”出去玩而又分身乏术的_______真切地表现出来。（3）《别了，语文课》中“我”由开始_______语文到后来_______语文，最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中，感受到了“我”____________之情。二、综合性学习。(3分)1.杜国富是2018年度感动中国十大人物之一，他在边境扫雷行动中，英勇负伤，失去了双手和双眼，同组战友却安然无恙。颁奖辞如下：“你退后，让我来！”六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠于深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手蹚过雷场。你听，那嘹亮的军歌，是对英雄的礼赞！读了这则颁奖辞，你有什么感想？请写下来。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．某学校要做一条关于“珍惜时间”的公益广告，请设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。(1分)________________________________________________________________三、阅读短文，完成练习。(22分)(一)老海棠树（节选）(7分)史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚呆在上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错，四周都是花香，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!"我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄?”1．“海底捞月”的意思是从海中捞月亮，比喻。在本文中用该词生动表现了。(1分)2.请按照季节的顺序，概括“奶奶”所做的事。(2分)春：。夏：。3.根据对文章的理解判断对错。(3分)（1）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。（）（2）本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。（）（3）本文以老海棠树为题，用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。（）4.作者写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你觉得奶奶有哪些性格特征？答出两点即可，请简要说出根据。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)我的第一次作文(15分)小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚，他叫张文彬,40多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉，又正是年富力强的时候，站在讲台桌前，挺直的腰板，梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮，却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语—我们学生都有些怕他。第一次上作文课，他没有让我们写作文，带我们看了一场电影，是到长安街上的儿童电影院看的。我到现在依然清晰地记得，看的是《上甘岭》。那时，儿童电影院刚刚建好，内外一新。A我的票的位子在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。B电影一开演，身后放映室的小方洞射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把，也想调皮地站起来，在银幕上能露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是，在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光。可以使迟到的小观众不必担心找不到位子……张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说：“你们看到了什么，怎么想的，就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来觉得那么亲切。那作文所写的一切，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以后，我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时，张老师常常要念我的作文。张老师对我格外器重起来。他常在课下对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。1.联系上下文说说“怒发冲冠”的意思是什么。在短文的开头和结尾都用到了这个成语，说说这样写的好处。(2分)_____________________________________________________________________2.读文中画“____”的句子，完成练习。(4分)（1）句A和句B都运用了___________的修辞手法，句A把____________比作______________；句B把_____________比作__________________。（2）我会运用这种修辞手法写句子。_____________________________________________________________________3.读短文，完成填空。(4分)（1）短文从________、________、________和________这几个方面来描写了“我”的新班主任张老师。（2）张老师给我们上的第一次作文课，并没有_____________________,而是________________，地点是在____________________________。4.说一说：“我”对张老师的情感发生了怎样的变化?写在括号里。(3分)（）→（）→（）5.张老师对“我”产生了什么影响?想一想“我”会对张老师说些什么。(2分)_____________________________________________________________________四、妙笔生花苑。(请另附纸)(30分)以“难忘的第一次”为题写一篇文章,要把第一次的经历写清楚,能结合间接描写和直接描写的手法，细腻表达自己当时的真实情感，还要写出在经历“第一次”之后获得了哪些启示。内容不少于500字。参考答案：统编版语文六年级下册第三单元综合提优测评卷(B)一、1.(1)挪移蒸融痕迹赤裸裸(2)荒凉拨弄砖头蚂蚁念叨停顿惊惶绊倒依偎绞痛2.(1)A解析：B.禁止jìn不禁jīn严禁jìn禁令jìn（不相同）C.薄利bó

薄片báo薄荷bò薄饼báo（不相同）D.尽管jǐn尽力jìn尽量jǐn用尽jìn（不相同）故选A(2)B解析：A.挪移C.挽回D.揉动耽误故选B(3)D解析：A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（见课文《匆匆》）B.放学后，偌大的操场一个人也没有，显得非常空旷。（空旷形容场地，而空虚形容人的内心。）C.“座无虚席”说明人很多，没有空位。而C项中“大厅里没几个人来开会”说明有很多空位，用“座无虚席”与句意不合，可用“寥寥无几”。故选D(4)C解析：A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？（见课文《匆匆》）B.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（见课文《那个星期天》）D.我放下书，走到爸爸跟前，问他：“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗？”（见课文《别了，语文课》）故选C(5)A解析：本题是字词的综合练习。A项中，要准确书写“藏”的笔顺，该字的第十笔是“竖”。B项中，“藏戏”中的“藏”读“zàng”，“藏匿”中的“藏”读“cáng”，因此错误。C项中，“宝藏”的“藏”读“zàng”，指存储大量东西的地方；“保藏”的“藏”读“cáng”，指收存、储藏，因此错误。D项中，“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀”属于贬义词，“深藏不露”是褒义词，比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能，因此错误。本题选A。(6)A解析：A项中，急遽：急速。(7)D解析：D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?(反问)(8)A解析：B.我坐在草丛里翻看一本画报。（见课文《那个星期天》）C.那是个春天的早晨，阳光明媚。（见课文《那个星期天》）D.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（见课文《匆匆》）故选A(9)B解析：“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去却无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。以问句结尾，呼应开头，突出作者关于时光匆匆的感慨，发人深省。故选B(10)C解析：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”作者运用新奇巧妙的比喻，把自己过去的“八千多日子”比喻成针尖上的水滴，把“时间的流”比喻成浩瀚的大海。日子显得多么渺小，消逝得多么快，无声无息，无影无踪，表达了作者十分无奈的愁绪。(11)B解析：文章虽然写了母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大的痛苦，但从字里行间，我们看到了母亲的辛苦劳碌，看到了母亲对“我”的无限的爱。作者其实在通过这件事、这篇文章表达对母亲深深地怀念之情。本文中的母亲为了生计，不停地忙碌，虽然最终因疏忽了“我”，没有兑现自己的承诺而“惊惶”，连声对“我”说对不起。可见她还是一位好母亲。故选B5.(1)蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫,小巧、娇嫩,好像是一群雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。解析：这道题考查抓住关键词语理解句子和仿写、改写句子的能力。作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“针尖上一滴水”比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。（2）老师满脸通红,眉头紧锁,眼里冒出无法遏制的怒火,他指着小明,用颤抖的声音说:“你,你……”（3）聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从快乐中过去；看电视的时候，便从变化的屏幕里过去。（4）我迈着矫健的步伐向学校进发。一路上,鸟儿在枝头为我唱着青春的赞歌,汽车、电动车喇叭的鸣奏为我演绎上学进行曲。6.（1）散文朱自清首尾呼应匆匆无奈惋惜（2）史铁生母亲母爱心理焦急无奈（3）厌恶喜欢浓浓的爱国二、1.提示：语句通顺，内容合理即可。2．示例：只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。解析：本题考查写广告语的能力。题目要求有两部分，一是表达珍惜时间的主题；二是要用公益广告的方式，要求语言凝练，积极向上。综合以上考虑，作答时，要做到主题突出、积极向上、语言凝练，有启发意义。三、(一)1.比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。2.春：糊纸袋。夏：补花、洗菜。3.（1）√（2）×（3）√4.表现了“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心。5.勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等。奶奶一直在劳动说明勤劳。对“我”的宠爱说明善良。(二)1.“怒发冲冠”的意思是头发一根根直戳戳地立着，形容极端愤怒。这样写运用的是前后照应的写作手法，使文章结构更加严谨，前后文联系更加紧密。2.（1）比喻由低到高的椅子梯田上的小苗苗放映室的小方洞射出的一道白光一道银色无声的瀑布（2）示例：在我们人生的航海征程中，老师就像一座明亮的灯塔，引我们走向成功的彼岸。3.（1）姓名年龄口音外貌（2）让我们写作文带我们看了一场电影长安街上的儿童电影院4.害怕亲切柔和5.张老师让“我”对作文产生了浓厚的兴趣，迷上了作文。“我”会对张老师说：“张老师，谢谢您！我一定刻苦学习，不辜负您对我的期望。”四、【习作点拨】我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。第一次背着书包上学校，第一次独自一人出远门，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。在按事情发生顺序把事情的经过写清楚时，要围绕作文主题，进行细致入微的环境描写，人物的心理描写、动作描写，把事情的经过写具体。在叙述故事的过程中融入自己的感受，表达自己的感悟，丰富细节，突出“第一次”带来的特有的感受及获得的启示。尤其是在把事情写清楚时要进行细节描写，把第一次做事的好奇、新鲜、茫然、不知所措等感受都说出来，遇到的困难以及如何克服困难的过程尽量说具体。下面以《第一次走夜路》为例，讲一下如何写具体经过。（1）对“我”第一次走夜路的心理进行细致地描写，写出“我”由眼前景想起书本、影视剧中的令人胆战心惊的妖魔鬼怪的形象而心里发怵，在暗夜里行走如同一只受惊的小兽的心理历程。（2）对眼前景进行细致入微的描写，从而衬托出人物的心理的细微变化。首先怀着恐惧/兴奋/不以为然/气愤出发，走着走着，开始胆怯，于是，路边的一草一木，或是哪怕一点点的风吹草动，还或者是中途突然遇到一些猫狗等小动物，或者是投射在地上的树影，突然冒出的一个人等等，都会让“我”备受煎熬，提心吊胆，而最后的虚惊一场又让“我”终于放下心来，坚持走下去……例文1：第一次走夜路每个人一生都会经历很多难忘的"第一次”，这些“第一次”是沙滩上最美丽的贝壳，是天上永恒明亮的的星星……我就有过第一次走夜路的经历，当时非常害怕，但是现在回忆起来却觉得那么美好，难忘。

那是六年级上学期，我写完作业后，看天还没有完全黑下来，便决定买“英语阅读”，但是，一出门，我就后悔了。小区里猫狗比较多，万一和它们遇见，那我……一想到这里，我出了一身冷汗，但回去已经不可能了，于是，我给自己壮胆：“没事，没事，遇见也不怕……”在路上，看着越来越少的人，我不禁加快了脚步，总算买到了，终于可以回家了。

走到小区门口时，这时猫，狗的叫声此起彼伏，我听得心惊胆战，摇晃的树枝在昏暗的灯光的照耀下，竟显得粗大了许多，我看着联想到了书上魔鬼所用的武器，吓得停住了脚步，不敢再移动一步，我的心跳加快，好像身后有无数只绿莹莹的眼睛在盯着我，我慢慢的把头转过去，啊！好险!身后并没有什么东西。“吓死我了”我一边自我安慰，一边用手抚摸着心。我安慰自己说"别胡思乱想了，世界上没什么魔鬼，是你自己的想象，快回家吧！别再吓