初二地理教案

广东地质版八年级上册地理导学案第13页（共36页）广东地质版八年级上册地理导学案第14页（共36页）第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域班级：小组：姓名：[方法指导]1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。[教学目标]（一）知识目标：1、运用地图说出我国地理位置及其特点。2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。3、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。4、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。（二）能力目标：1、培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价能力。2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力，培养学生读图、析图的能力。（三）情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发学生的爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国统一的责任感。[教学重点和难点]重点：中国地理位置的特点；34个省级行政区的名称、简称、位置。难点：分析地理位置的优越性；教材中涉及的地名的空间观念的建立。[自主学习]一、优越的地理位置1、海陆位置：我国位于大陆东部、洋西岸（海陆兼备）2、经纬度位置：半球、半球（大部分在带，小部分在带，没有带）二、陆地总面积：约平方千米，居世界第位。三、领土四至最北端：在以北主航道的中心处。（°N）最南端：在南沙群岛的（°N）最东端：在与的主航道汇合处。（°E）最西端：在新疆的高原上（°E）四、濒临海洋1、大陆海岸线：多千米。2、东临四海一洋：从北向南依次是：海、海、海、海，台湾岛直接面向洋。3、内海：海和海峡。4、众多邻国：陆上疆界多千米，陆上邻国个：、、、、、、、、、、、、、、、隔海相望的国家个：、、、、、五、三级行政区划1、我国的行政区划分为、、三级。2、省级行政单位34个：23个省：5个自治区：、、、、4个直辖市：、、、2个特别行政区：、3、省级行政区的全称、简称和行政中心：[合作展示]1、结合地图分析我国地理位置的优越性。它对农业生产有哪些影响？2、在地图上找出我国疆域的四至点，估算东西经度和南北纬度差。你认为这种差异会给人们的生产、生活带来哪些影响？3、从地图上找出陆上邻国及隔海相望的国家。4、对照地图，以大河干流、铁路干线、北回归线、沿海或边疆为主线，分区识记部分省级行政区的位置、全称、简称、轮廓特征和行政中心。[检测反馈]1．我国疆域四个端点中，位于北温带的有（）①北端 ②南端 ③东端 ④西端A．① B．①③④ C．①③ D．①④2．与我国隔海相望的一组国家是（）A．印度、文莱、菲律宾 B．马来西亚、朝鲜、韩国C．日本、朝鲜、印度尼西亚D．文莱、菲律宾、日本3．下列城市中，每天最先见到日出的是（）新课标第一网A．沈阳 B．北京 C．兰州 D．乌鲁木齐4．我国临海的省级行政单位共有（）A．11个 B．12个 C．13个 D．14个5．关于我国现行的行政区划的叙述，错误的是（）A．基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）和乡（镇）三级B．包括23个省、5个自治区、3个直辖市C．自治区、自治州、自治县都是少数民族自治的地方D．我国于1997年和1999年分别在香港和澳门设立特别行政区6．关于下图中四个省的叙述，正确的是（）A．①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤B．②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省C．③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻7．我国既临渤海，又临黄海的省级行政区是（）A．鲁、苏 B．辽、鲁 C．冀、辽 D．冀、鲁8．下列省区中，按邻国由多到少排列，正确的一组是（）A．新、滇、藏、桂 B．藏、新、内蒙古、陇C．新、辽、吉、黑 D．新、藏、滇、内蒙古9．北回归线自西向东穿过我国的省级行政区有（）A．台、桂、粤、云 B．台、粤、桂、滇C．云、桂、粤、台 D．滇、桂、闽、台10．我国的临海位于温带的有（）①渤海 ②南海 ③东海 ④黄海A．①④ B．③④ C．①③④ D．①③11.读下列四幅图，回答问题。（1）①是________省，简称________。A处为________经济特区。（2）②是________省，简称________。B处为________（名胜古迹）。（3）③是________省，简称________。C处为________平原。（4）④是________省，简称________。D处为________油田。[效果评价]优（）良（）中（）差（）评价者：第一章中国的疆域和人口第二节人口和民族班级：小组：姓名：[方法指导]1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。[教学目标]（一）知识目标：１、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。２、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。３、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。４、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。（二）能力目标：1、阅读资料和图表，了解我国严重的人口问题，理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。[教学重点和难点]重点：我国人口的基本国情和严重的人口问题,理解人口国策；我国民族的分布。难点：会读、会制“人口增长折线图”；会读“人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异,分析人口分布的特点。[自主学习]一、世界人口大国1、人口数量：到2000年，我国人口已达亿，约占世界人口的以上。2、人口基本国情：人口大、人口快、人口不均。3、人口问题：4、人口政策：推行计划生育5、人口分布特点：人口分布不均（以河和为人口地理界线，多，少）二、56个民族是一家1、民族构成：56个民族，其中族人口最多。人数最多的少数民族是族。2、民族分布特点：“大，小”。少数民族主要分布在、和部地区。3、民族政策：三、华人华侨共亲情1、我国的华人华侨约3000万，以人、两省最多。[合作展示]1、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。2、说说我国人口分布与自然条件、经济发展的关系？3、我国人口存在哪些严重问题？如何解决？4、简要说明我国民族分布特点，民族大家庭怎样和睦相处？[检测反馈]1．我国人口最突出的特点是（）A.人口自然增长率高 B.人口分布不均C.人口基数大，增长快 D.人口出生率太高2.我国人口分布的特点是（）A.东部人口密度大，西部人口密度较小B.东部人口稀疏，西部人口稠密C.各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点D.少数民族聚居的地方实行民族区域自治3.我国人口最多的省级行政单位的简称是（）A.豫 B.云 C.冀 D.川4.我国共有多少个少数民族？（）A.56 B.55 C.54 D.5.我国少数民族主要分布在（）A.华北、华南和华东 B.西南、西北和东南C.中部、西部和北部 D.西南、西北和东北6.我国各省区中，拥有民族最多的省份是（）A.秦 B.滇 C.贵 Ｄ.蜀7.我国少数民族中人口最多的是（）A.回族 B.维吾尔族C.苗族D.壮族8.维吾尔族人主要居住在（）A.西藏 B.青海 C.内蒙古D.新疆9.尽管我国实行计划生育政策，但人口每年仍净增加800万左右。主要原因是（）A.人口出生率高 B.人口总量太多C.人口自然增长率高 D.政策推行不力10.读我国人口密度分布图，回答下列问题。（1）我国人口密度超过500人／km2的省有（写简称）______、______、______、______。（2）AB线西北部，面积约占全国总面积的53%，人口只占全国总人口的6.3%，其自然原因是______；社会原因是______。（3）在AB线西北部，百万人口以上的城市有______、______、______。[效果评价]优（）良（）中（）差（）评价者：第二章中国的自然环境第一节从青藏高原到沿海平原班级：小组：姓名：[方法指导]1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。[教学目标]（一）知识目标：1、运用地图说出我国地形、地势的主要特征。2、了解我国地形的分布规律。3、知道我国地形的主要类型及其相关比例4、理解我国地形的地理意义和影响（二）能力目标：1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从地图中提取地理信息，分析归纳地理特征的方法。2．增强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力。3．掌握列表记忆地理事物的方法。4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法。（三）情感目标：1、正确理解地理现象和地理事物间的相互关系。2、树立正确的人地观3、正确、客观地认识、评价我国的地形环境，热爱祖国美好河山。[教学重点和难点]重点：地势各级阶梯的特征及其影响。难点：地势三级阶梯对我国的影响。[自主学习]一、三级阶梯状的地势1、地势特点：地势高低，呈级阶梯状分布。阶梯界线第一、二级阶梯：山、山、山、第二、三级阶梯：岭、山、山、山、意义：降水、交通、水能2、多种多样的地形主要山脉：东西走向：-阴山；-秦岭；南岭东北西南走向：大兴安岭--巫山-雪峰山长白山-台湾山脉南北走向：横断山脉西北东南走向：山四大高原：高原高原高原高原四大盆地：盆地盆地盆地盆地三大平原：平原平原平原三大丘陵：丘陵丘陵丘陵[合作展示]1、我国地势有什么特点，这样的地势配合临海的位置，对我国的气候变化、河流流向及农业生产有什么影响？如果地势相反，又会带来什么影响？2、举例说明我国有哪些地形种类？3、上述地形分别位于我国哪级地势阶梯上？4、按不同走向列出我国主要山脉的名称？[检测反馈]1.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（）A.大兴安岭

B.天山

C.祁连山

D.雪峰山2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（）A.柴达木盆地

B.成都平原

C.黄土高原

D.华北平原3.右图中数码所代表的地形区名称是（）A.①黄土高原

②华北平原

B.①四川盆地

②长江中下游平原

C.①青藏高原

②云贵高原

D.①内蒙古高原

②东北平原4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）A黄土高原B华北平原C内蒙古高原D四川盆地5．“天无三日晴，地无三尺平”指的是（）A青藏高原B华北平原C内蒙古高原D云贵高原6．下列山脉既是东西走向山脉，又是阶梯界线的是（）A.天山 B.昆仑山C.长白山 D.秦岭7.在渝、鄂两省区交界处的山脉是（）A.太行山 B.武夷山 C.巫山 D.祁连山8.我国最大的高原是，最大的盆地是。9.我国的地势总特征是

，呈

分布。10.我国的三大丘陵，自北向南依次是

、山东丘陵、

。11.对号入座下面是有关我国四大高原主要特征的“顺口溜”，你能找到其对应的高原名称吗？（找到后把相应的字母代号填在下表内）A.巍巍苍苍，冰峰千丈；百里悬河，山川相间B.秃山荒丘，川梁相间；沟谷纵横，地表破残C.洼地罗列，山川相间；岩溶地表，结构奇巧D.地坦荡荡，平沙无际；风吹草低，黄羊成群青藏高原

黄土高原

内蒙古高原

云贵高原

12.读“中国地形分布示意图”，完成下列要求：（1）图中数码代表的山脉名称是：①

；③

。（2）⑥是

高原，⑦是

盆地。（3）三面环山、一面临海的平原是

。（4）在图中适当位置画出我国地势第二阶梯和第三阶梯的分界线。[效果评价]优（）良（）中（）差（）评价者：第二章中国的自然环境第二节奔流不息的大河班级：小组：姓名：[方法指导]1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。[教学目标]（一）知识目标：1．了解我国河流湖泊的一般概况。2．认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。3．知道黄河的概况和治理。4．认识长江，理解开发长江的重要性。（二）能力目标：1．学会分析河流流量年变化曲线图。2．理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系。3．掌握列表比较地理事物的方法。4．建立江河治理开发的一般思路和方法。（三）情感目标：1．建立江河兴利除弊的正确观念。2．形成热爱母亲河的情感。[教学重点和难点]重点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征；2．黄河的治理；3．长江的开发。难点：1．我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系；2．长江洪灾原因及重要性。[自主学习]一、沟通三大洋的水系1、内流河：最终没有流入海洋的河流，其所在区域称为区。我国最大的内流河是。2、外流河：流入的河流，其所在区域称为区。注入太平洋：、、、、、、、、注入印度洋：、注入北冰洋：3、人工运河：大运河世界是最长的人工运河。它沟通了、、、、五大水系，具有、、等综合作用。4、湖泊分布特点：西部以较为集中，多为湖，湖是我国最大的咸水湖。东部以地区最为集中，都是湖，如：、、、、巢湖。二、中华民族的母亲河——黄河1、源头：巴颜喀拉山2、注入海洋：海湾3、长度：千米，是我国第长河，中华儿女称她为“”。4、流经省区：青、、、、、、、、、鲁9个。流域面积：平方千米。流经主要地形区：高原、高原、高原、平原。5、主要支流：6、各河段特征上游(源头至)：河源水清，落差大，丰富；中游（河口至）：多支流，大。下游：水流缓慢，泥沙沉积，成“河”。7、治理上中游：特别是高原区，植树造林，保持。下游：河床清淤，固堤分流。。8、开发利用：现已建成、、等大中型水利枢纽工程。三、我国最大的河流——长江1、源头：山2、注入海洋：海3、长度：多千米，洲最长，世界第。4、流经省区：青、、、、、、、、、、、沪共11个。流域面积：平方千米。年径流量：立方米。流经主要地形区：5、主要支流北：自西向东：江、江、江、江。南：自西向东：江、江、江。6、各河段特征上游(源头至)：大，多峡谷，蕴藏量占全国2/5；中游（宜昌至）：多曲流，多支流，多湖泊；下游：江阔水深,水流平缓，具有价值。7、开发利用：现已建成、、、等大中型水利枢纽工程。8、治理：上游：防止流失中下游：防、防旱。[合作展示]1、在图2.8上找出大江大河。说出它们分别注入什么海洋？想想我国大部分河流注入什么海洋？为什么？2、从地形、气候、环境几方面分析黄河成为地上河的原因。你认为治理黄河的关键是什么？在上中下游的侧重点有什么不同？应分别采取什么措施？3、从图中找出黄河、长江干流的主要水电站。这些电站主要建在哪些河段？为什么？4、列表比较长江、黄河的流域概况（源头、长度、流经省区、地形区、入海口）。5、说说长江洪水的危害。如何治理、开发长江？[检测反馈]1.下列河流中，具有“水量丰富、含沙量小、结冰期长”的特征的河流是（）A.珠江

B.长江

C.黄河

D.黑龙江2.近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是（）①中游地区围湖造田

②中下游地势低平

③流域内降水丰沛

④上中游砍伐森林，破坏植被

⑤支流众多，雨季涨水集中A.①②③

B.②③④

C.②③⑤

D.①③⑤3．“白日依山尽，黄河入海流”这里的海是指（）A渤海 B黄海C东海 D南海4．黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多？（）A华北平原 B黄土高原 C内蒙古高原 D宁夏平原6.阅读下面的漫画，根据所学的知识，请你解释图中长江所说现象可能发生的原因。7.读“黄河流域图”，分析回答：（1）图中字母A所代表的支流名称是

。（2）黄河以河口作为上、中游的分界点，请用字母C在图中相应位置标注出来。（3）黄河忧患在上游的主要表现是

、

。（4）黄河下游出现“地上河”的主要原因是

。（5）黄河是我国的“母亲河”，但历史上水患严重。你认为治理黄河水患在中游应采取的主要措施是什么？2.读“长江水系略图”，回答问题：（1）图中字母代表的地理事物名称分别是：A.

（城市）；B.

（支流）；F.

（湖泊）；G.

（水利枢纽）。（2）长江水能资源主要集中在

河段，水能资源丰富的主要原因

。[效果评价]优（）良（）中（）差（）评价者：第二章中国的自然环境第三节复杂多样的气候班级：小组：姓名：[方法指导]1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。[教学目标]1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。培养分析气候特征的技能。初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的理念。[教学重难点]重点：1．我国气温、降水的分布特点及影响因素；2．我国主要气候类型及其特征。难点：1．我国冬、夏气温分布特点的形成原因；2．季风气候的形成原因。[自主学习]一、气候类型复杂多样1、气候类型东部地区：气候、气候、气候西北地区：气候青藏高原区：气候原因：我国辽阔，南北、东西大，复杂，悬殊。2、气候特征（1）气温①分布特点：冬季南北温差，越往北气温越；夏季南北普遍。②中国温度带：带、带、带、带、带、带和高原气候区。（2）降水①分布特点：空间差异，从向递减时间分布，降水集中在季，季降水少。②中国干湿区：地区、地区、地区、地区二、季风气候显著1、原因：我国位于大陆东部，濒临洋，差异大。2、特征：夏季高、多、同期。3、季风（1）季风区和非季风区界线：岭、山脉、山、山脉和山脉。（2）夏季风：来自的偏风冬季风：来自亚洲大陆内部的偏风三、我国的灾害性天气1、灾害性天气：、、、等。2、原因：是导致降水时空分布不均的主要原因。由于夏季风的势力、进退不同，容易出现、的灾害性天气。3、应对措施：关注气象台发布的及灾害性信号，合理安排学习、生活。[合作展示]1、结合地图分析我国气温分布特点及成因。2、结合地图分析我国地降水分布规律及成因。3、我国高温与多雨同期，水热配合好，对农业生产有什么好处？4、从地图上找出温度带、干湿区、季风与非季风界线，说说你的家乡位于季风区还是非季风区？在哪个温度带和干湿区？5、说出秦岭-淮河一线的地理意义。[检测反馈]1．我国气温南北差异的根本原因是（）A．海陆位置不同B．地势高低不同 C．纬度高低不同D．昼夜长短不同2．天气预报说明天将有寒潮到来，你将做的准备是（）A.带好防雨用具

B.多穿御寒的衣服

C.带好雨伞防冰雹

D.穿好皮靴以防暴雨3．在吐鲁番，你可以见到用十字中空的砖砌成的“晾房”；而在绍兴，你见到的是砖墙斜顶房，这反映了我国气候的特点是（）A．北热南温B.东温西热 C.北湿南干D.东湿西干4．我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其主要原因是（）A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形复杂D.季风显著5．我国冬季气温分布特点大致是（）A．气温由南往北逐渐升高 B．南北气温相差不大C．全国大部分地方普遍高温 D．南北气温相差很大6．下列不属于我国气候特征的是（）A．冬季温暖湿润，夏季炎热干燥 B．季风气候显著C．雨热同期 D．气候复杂多样7.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致（）①1月0℃等温线

②400毫米年等降水量线

③800毫米年等降水量线

④热带与亚热带的分界线

⑤季风区与非季风区的分界线

⑥湿润区与半湿润区的分界线A.①②③

B.②④⑥

C.①③⑥

D.①④⑤8.一人乘火车外出旅游，当到达目的地时，原来一只空旅行袋内装满了他一路不得不脱下来且暂时不穿的衣服。你认为此人的旅行路线应是（）A.上海－北京

B.杭州－昆明

C.哈尔滨－广州

D.济南－西安9.下列城市年降水量由多到少排序，正确的是（）A.北京、昆明、拉萨、乌鲁木齐

B.台北、武汉、乌鲁木齐、兰州C.昆明、广州、呼和浩特、哈尔滨

D.广州、上海、拉萨、乌鲁木齐10.右面的乡村民居多出现在我国的地区，反映了该地区降水（）A.青藏地区，降水少

B.西北地区，降水少C.北方地区，降水多

D.南方地区，降水多11.想一想:阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，但气候差别却很大。阿拉伯半岛大部分地方是炎热干燥、人迹罕至的沙漠，自然条件极为严酷。而我国的长江中下游地区则降水丰沛，山清水秀，处处鱼虾肥美，稻米飘香，是著名的“鱼米之乡”。（1）造成这两个地区气候差异的主要原因是

。（2）你知道我国的气候还有什么特点吗？它对我国的生产和生活有什么影响，请举一例子说明。12.读“气温曲线和降水量月份分配图”，回答问题：（1）图A中7月的平均气温约是

℃，降水量约是

毫米。（2）如果A、B两图分别代表上海和北京，则A是

，判断的依据是

。（3）读图可知，上海的气候特点是：夏季

，冬季

。[效果评价]优（）良（）中（）差（）评价者：第三章中国的自然资源第一节自然资源概况班级：小组：姓名：[方法指导]1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。[教学目标]1、了解自然资源的概念，知道它有哪些主要类型。2、了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，以及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。3、树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的观念，培养资源保护意识。[教学重难点]1、我国自然资源的特点。2、合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法。[自主学习]一、自然资源自述1、概念：存在于自然界中，能被人类利用的、、、和等资源，都是自然资源。2、自然资源的分类（1）可再生资源：在短时间内可以、，或可以使用的资源。如：（2）非可再生资源：在相当长时间内难以的资源。如：二、总量丰富，人均不足1、我国自然资源的特点：总量，人均。2、自然资源面临的问题：人口众多，人均占有量，严重。3、解决措施：利用，资源，走发展道路。[合作展示]1、举例说明哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？谈谈自然资源与人类的关系。2、可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？在我国，可再生资源的破坏和退化能否避免？为什么？3、比较分析我国与加拿大、美国和日本在自然资源总量和人均占有量方面存在的差异，说说我国为什么既是资源大国，又是资源小国？4、保护和节约自然资源,我们能够做些什么?[检测反馈]1.下列选项中，全部属于自然资源的一组是（）A.森林水稻煤 B.耕地淡水铁矿石C.石油闪电工矿用地 D.野生动物草地噪声2.对于可再生资源开发利用，正确的是（）A.节约利用，综合利用 B.寻找新的代替品C.保护和促进更新 D.极大限度地加以利用3.下列资源中属于非可再生资源的是（）A.水能 B.核能 C.磷虾 D.针叶林4.图3.1－4漫画反映了我国某项国情基本特征，你认为正确的是（）A.总量丰富，所以人均占有量多B.总量不多，所以人均占有量少C.自然资源大国，人均占有量居世界前列D.总量丰富，但因人口特别多，人均占有量就很少5.我国下列资源中居世界第六位的是（）A.领土面积 B.耕地面积C.森林总面积 D.矿产资源储量总值6.我国人均土地占有量相当于世界人均值的（）A.1／2 B.1／3 C.1／4 D.1／57.下列对我国自然资源的叙述，正确的是（）A.土地面积扩大，居世界第二位新课标第一网B.森林面积辽阔，地区分布比较均匀C.是世界上矿种比较齐全的少数国家之一D.河流年径流量居世界第三位8.我国自然资源人均资源占有量不断减少的主要原因是（）A.自然资源总量有限，难以大量增加B.自然资源不可再生，用一点少一点C.自然资源开采的速度太慢D.我国人口仍在不断增加9.我国领土面积和耕地总面积分别居世界（）A.第三位、第二位 B.第二位、第三位 C.第三位、第四位 D.第四位、第三位10、阅读材料，完成问题：①近年来，一些采矿人员无视《矿产资源法》，纷纷涌入国家规划的矿区，把完整的大矿区、大矿带人为地分为若干小矿，乱采滥挖，使矿体从地表到深部都被搞得支离破碎。②我国南方某地，铜矿资源丰富。为了炼铜，人们无休止地毁林开矿，加上当地其他一些自然原因，这里大雨以后，泥石流危害严重。③我国有许多矿物共生在一起的矿床，但采矿时只采一种，抛弃其他有用成分。采铅锌矿时，就把与之共生的硫铁矿（化工原料）抛弃，造成矿产资源的浪费。（1）以上资料说明当前我们在矿产资源的开采过程中出现的主要问题是（）A.过量开采，后继资源不足B.矿产资源分布不均，增加运输困难C.乱采滥挖，破坏环境，浪费严重D.地质条件复杂，开采较为困难（2）我们必须认真贯彻执行《矿产资源法》，根据以上资料，你认为应做到（）A.集中开发富矿，关闭贫矿B.进口矿产，减少我国矿产资源开发量C.大力开发海洋资源，不再开发陆地矿产资源D.制止破坏矿产资源的恶劣行为，有效地保护和合理开发利用矿产资源[效果评价]优（）良（）中（）差（）评价者：第三章中国的自然资源第二节土地资源班级：小组：姓名：[方法指导]1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。3、将预习中的疑难问题用红笔标出。课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。[教学目标]1、了解我国土地资源的利用类型和土地资源的基本特点。2、了解合理利用土地资源的重要性以及我国土地资源存在的问题。3、树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。。[教学重难点]土地资源的基本特点和存在的问题。[自主学习]一、土地资源概况1、类型齐全：按利用类型的不同，将土地分为、、、和等。2、土地资源特点：总量，人均占有量。类型多样，其中，比重大，和比重小。3、空间分布：我国的耕地主要分布在部，林地主要分布在部，草地主要分布在部、部，部的未利用土地最多。4、我国旱田和水田的大至分界线是二、一寸土地一寸金1、土地利用中存在的问题：（1）（2）（3）2、土地基本国策：和每寸土地，切实保护。x[合作展示]1、参考课本P47图3.2、3.3、3.4，说说我国土地利用类型及土地资源特点。2、说出我国耕地、林地和草地的集中分布区，这些地区在地形、气候等方面有什么不同？3、说出我国东部以旱田和水田的耕地之间的界线，这条界线两侧的温度带和干湿地区有何不同？4、现实生活中我们在土地利用中还有那些不合理的地方？说说如何加以改进？5、说说我国为何把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策？[课堂检测]世界上耕地最多和最少的国家分别是（）A.美国印度 B.美国俄罗斯C.印度俄罗斯 D.美国中国我国东北大小兴安岭和长白山区的主要土地利用类型是（）A.耕地B.林地 C.荒漠 D.草地我国水田和旱田的大致分界线是（）A.长江B.黄河 C.秦岭—海河 D.长城我国四大高原中，水土流失最严重的是（）A.云贵高原 B.内蒙古高原C.黄土高原 D.青藏高原关于我国土地资源的叙述，错误的是（）A.耕地、林地少，草地最多B.各类土地所占的比例不尽合理C.土地利用类型单一D.人与耕地的矛盾特别突出我国耕地比重少的原因是（）A.我国人口多 B.农业用地数量多C.山地多，平原少 D.耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地中滥砍乱伐会导致（）A.草场超载，草地退化 B.耕地增加C.植被破坏，土地荒漠化，危及人类 D.温室效应导致气候异常解决上述问题的措施是（）A.打坝淤地，修筑梯田 B.合理砍伐，增加植被覆盖率C.规定合理载蓄量 D.减少二氧化碳排放量9、读漫画3.2－6，回答：（1）该漫画所示的现象是，我国每年由于这种状况而流失的表土约占全国陆地面积的五分之一。（2）形成这种状况的主要原因是资源受到了破坏。（3）针对这种状况，国家制定并颁布了《土地管理法》等法令，加强土地管理、保护，并且把“，”作为一项基本国策。[拓展延伸]根据我国耕地的数量和分布现状，结合生活实际，说说如何保护我国的耕地？[效果评价]优（）良（）中（）差（）评价者：2、解决水资源问题的根本途径：必须和利用每一滴水，水资源路。[合作展示]1、运用地图、资料说出我国水资源的时空分布特点，这样分布会带来什么不利影响？2、举例说明如何解决水资源时空分布不均的问题？3、我国水资源除了客观原因带来了利用中的问题外，还有哪些人为因素影响了水资源的利用？如何从根本上缓解缺水问题？[课堂检测]1.我国水资源在时间上的分配规律是（）A.东南多，西北少 B.东多西少C.夏秋多，冬春少 D.夏秋少，冬春多2.下列地区中，缺水最严重的是（）A.东南丘陵 B.四川盆地 C.华北平原 D三江平原3.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（）A.兴修水库 B.节约用水 C.防治水污染 D.跨流域调水4.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（）A.南方耕地多，水资源也多 B.北方耕地多，水资源也多C.南方耕地少，但水资源多 C.北方耕地少，水资源也少5.2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（）A增加国家财政收人 B.提高人民消费水平C.提倡居民节约用水 D.加快水资源的利用6.修建水库的主要目的是（）A.调节河流水量的季节变化 B.节约水资源C.解决跨流域调水 D.发展淡水养殖业7.使我国水资源危机加剧的现象有（）A.南水北调 B.修建水电站C.浪费水和水污染 D.全球气温变暖8.解决我国水资源不足的途径中，我们能积极直接参与的是（）A.跨流域调水 B.节约用水，防治水污染C.修建水库 D.淡化海水9.我国主要的淡水资源是（）A.江河水和湖泊水 B.高山冰雪融水C.大气水 D.地下水10.陆地上淡水资源，储量最多的是（）A.河流水 B.地下水 C.冰川水 D.湖泊水11.读漫画，回答：（1）漫画甲“求援”，所反映的主要内容是：工农业生产中，现象严重。（2）漫画乙“赏春”，所反映的主要内容是：由于人们，自然环境遭到破坏。（3）解决我国水资源不足的主要途径是：①，②，③，防治。（4）漫画乙所反映的问题会导致哪些问题？（至少两条）12.读我国跨流域调水工程分布图，回答下列问题：（1）写出图中跨流域调水工程的名称：A，B，C。（2）C工程沟通的水系有、、、和海河。（3）C工程建成后的主要效益是：a.解决地区缺水问题；b.恢复运河北段的水运能力。