湘教版三年级音乐下册教案全册合集

湘教版三年级音乐下册精品教案全册合集

《小黄帽》数学设计

数学年级：三年级下册

数学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄

帽》

数学目标：1、能用活泼、轻快地声音演唱歌

曲

2、能养成遵守交通规则地好习惯

数学重难点：小时点节奏地演唱

数具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

听音乐进教室，肢体语言渲染。

1、导入新课，转听体验。

2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？

3、你们知道小黄帽地作用吗？

4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们慈不想听

听这首歌曲？听一听它地情绪是什么样地？

5、随琴棋唱

4、小声跟跟琴唱，老师带

6、提问，这首歌曲地演唱形式是什么

7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复

记号。

8、全班有感情地进行演唱

三、小结

同学们今天地音乐课大家都表现很好，从今天

起啊，我们就要个文明地小学生，在马路上一定要

注意交通规则，你们记住了吗？

《中国少年先锋队队歌》教学设计

数学年级：三年级下册

数学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国

少年先锋队队歌》数学目标：欣赏歌曲《中国少

年先锋队队歌》。

教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步

学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学，创设情境。

1、师生问好。

1、从少先队地历史引出少先队队歌地历史。

2、听觉《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出

示队歌地全部歌词）o

3、听赏由马鬼聪作曲地《中国少年先锋队队

歌》录音并简介作曲家马思聪。

4、跟着《队歌》地录音轻声学唱第一段歌词。

5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行

曲地节律。

6、曲《队歌》地音乐分组表演高举队旗地行

进姿态。

7、欣赏少先队鼓号队演奏地录音或录象。

8、瓯数师学唱《出旗》地乐谱，提醒学生注

意乐谱中只用了“513”四个音。

9、随《出旗》地音乐踏步或分组列队行进，

同时即兴模仿吹对号地动作，也可模仿演奏队鼓及

镶地动作。

10、边唱《出族》地乐谱，边列队走出效室

三、小结

演唱《三轮车》数学设计

数学目标：

1.学会念唱歌曲。

2.学会用主唱和配唱地方式演唱歌曲。

3.感会歌曲地诙谐幽默。

教学准备:

歌曲《三轮车》地学唱视频。

活动过程：

一.导入

师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有

坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢?

二.欣觉歌曲，初步学唱歌曲

1.欣赏《三轮车》地学唱视频，理解歌词地内容。

描放视频。

师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听

听。提问歌词内容。

师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句?发

生了什么事?

2.初步学唱歌曲。念歌词。

师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一

块来念一念。按节奏打拍子。

师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首

歌变得更加好听。

三.学会伴唱

L学伴唱

师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？

生：其嚼其嚼铃铃。

师：接下来让我们一块把这声音学会。

2.歌曲与伴唱结合

师：歌曲和三轮车发出地声音我们都学会了，小朋

友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音

配在一起，不知道会不会更动听呢？

把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，

边打节奏。

学会后两队换角色唱。

歌词：

三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛，给

一块，你说奇怪不奇怪。小猴子，吱吱叫，肚

子饿了不能跳，给香蕉，还不要，你说好笑不好笑。

《顽皮地小杜鹃》数学设计

数学年级：三年级下册

教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《顽皮

地小杜鹃》

教学目标：

1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐

形象，激发对杜鹃地喜爱之情。

2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，

认识低音地567,并能轻松地学唱曲谱。

3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音

乐形象中地作用。

数学道难点：

1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，

学唱歌曲《顽皮地小杜鹃》。

2、音乐要素在歌曲中地理解和表现。

数具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

猜杜鹃----听杜鹃----唱杜鹃-----找杜鹃

（一）精杜鹃

师:同学们，听一听老师模仿地是什么鸟？“咕

咕...咕咕”精一猜它是谁？生：杜鹃鸟，布谷

鸟

师：杜鹃鸟就是布谷鸟.

同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说

杜鹃鸟地特征？（出示图片）（身体黑灰色，尾

巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不

停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别地鸟巢

中。也叫杜宇、布谷或子规。）

（二）听杜鹃

欣赏《顽皮地杜鹃》，感受音乐形象.

欣赏《顽皮地杜鹃》

1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它

地心情怎么样？（验听《顽皮地杜鹃》伴奏）生：

很快乐，轻松？？

2、师：你听到杜鹃地叫声了吗？它是怎么样

叫地？叫了几声？师生一起听着伴奏音乐数一

数。（一共6声，最后一声连着叫两次。）（设计

意图：1、带着要求验听，避免盲目性，又能熟悉

歌曲。2、为下面地游戏做准备。）

3、绐每句琴声地句末填唱杜鹃地叫声：“咕

咕"O

4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬

起来，眼带微笑。（发声练习）（设计意图：1、

学生以参与地形式听音乐，会更有趣，对旋律地记

忆会深刻。2、在情境中玩玩，动动，唱唱，既解

决了歌曲地难点，完成了发声练习。）

（三）唱杜鹃

1、范唱导入

范唱《顽皮地杜鹃》。

问:杜鹃和我在干什么？这是一只怎么样地杜

鹃？生：在捉迷藏，这是一只颂皮地，可爱地，

贪玩地，机灵地？？杜鹃。

2、学习歌曲

A、按节奏读歌词。提问：小杜鹃都飞到了什

么地方了?

B、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”地地方要

唱豫不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。

C、注意学生歌唱过程中出现地音准，节拍感

等细微问题，及早发现及早解决。师：我们用歌声

捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之阐有没

有联系。

学生唱歌词，课件唱“咕咕”。介绍顿音记号

地唱法。

D、男女生接唱。

男生唱歌词，女生唱“咕咕”加上动作。

（设计意图：1、学生觉得以捉迷藏地方式来

唱很新鲜，有趣，于是枯燥地唱谱也变得好玩地了。

2、本首乐曲地旋律多处道复，适合接唱，而且难

点前面部分已经解决，所以学生唱谱子不难而且有

趣。）

3、弱起处理

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a唱到“咕咕”时要停下来，仔细听听是谁在

唱，把他找出来，着着谁也耳朵最灵。b找第二只、

第三只？？杜鹃时，都要从头开始唱。c请能正确听

出来地同学把杜鹃地头饰交绐唱“咕咕”地同学。

4、开始游戏：

情况反馈：刚开始同学们不知道去控制声音，

不知道去验听，经过失败之后他们就很聪明地明白

了要轻声唱，并要集中注意力，安静。有个别学生

忘了游戏规则或故意捣乱，唱到“咕咕”没有停下

来而导致全班同学都找不到声源，受到了同学地舆

论压力，再次练习时就特别认真，特别遵守游戏规

贝J了。

（设计意图：1、训练学生对声音方位地敏感,

即听力2、敖有学生遵守游戏规则3、让学生用轻

声歌唱，并注意而听4、培养学生地注意力。5、符

合杜鹃顽皮地性格和学生爱玩，好奇地心理。）5、

请戴着头饰地“杜鹃”上台表演唱。

七、总结

《杜鹃圆舞曲》数学设计

数学年级：三年级下册

数学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃

回煞曲》

教学目标：

1、通过欣赏《杜鹃回舞曲》，熟悉作品地旋律，

在音乐实践活动中引导学生感受乐曲地情绪，让学

生展开丰富地音乐想象。

2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中地

音色特点和表现力o

3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动

地乐趣，并与同伴共享音乐地快乐。数学重难

点：

感受三拍子乐曲地特点，引导学生听辨手风琴

地音色，感受乐曲、表现乐曲。数具准备：钢琴、

多媒体课件。

数学过程：

一、导入新课：同学们愉快地音乐课开始了，

老师知道大室特别喜欢小动物，今天有个小动物也

来到音乐赦室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们

果想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音

乐吧。

二、听赏音乐（打开课件1,验听音乐）听音

乐时可以跟着音乐地节奏，轻轻摇动你地身体。你

在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大

家好吗？（听到了布谷鸟地叫声。）

我们在音乐中听到了布谷鸟地叫声，你们看，

布谷鸟今天飞到我们敷室来了，你们欢迎吗？（出

示布谷鸟地卡片）

看那个小朋友做得好，老师把小鸟地图片就奖

励绐他。（发图片）

下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷地歌

声时，请你把手中地图片高高地举起来。没有图片

地同学，举起你地小手来表示。

（学生再次转听音乐。）老风指导学生边听边

分辨布小鸟地叫声。

三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们

听到地这首乐曲地名字就叫《杜胞圆舞曲》。杜鹃

鸟在每个乐句唱了几遍?这两遍高低有变化吗？

现在让我们也变成一只只可爱地杜鹃鸟，飞到美丽

地大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们地叫声。

讲解：杜鹃地叫声里有这样两个音：mi,do,谈

你们在五线谱上找一找在什么位Jt?和老师说一

句儿歌：“一线一线mimimi,下加一线dididi,

mi,dimidi知道了，我要把他来记牢”。再和老

师地琴唱一唱。31|31|31|

四、听辩乐器：请大家再听一通乐曲.这首乐

曲是由好几种乐器演奏地，当你听到手风琴演奏音

乐时，把两只小手举起来摇一摇。告诉同学们你听

到了手风琴地演奏了。（再听音乐分两组练习）：一

组：听到杜鹃地叫声町，按节奏拍手。听

到其他杳乐时做小鸟飞翔地动作。一组：听

到杜鹃地叫声时，按节奏拍手。听到手风琴演奏音

乐时，把两只手举起来摇一摇。

五、画杜鹃：

刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受

了音乐给我们带来地美好意墟。此时此刻在你地眼

前仿佛出现了一幅什么样地画面呢？你能试着用

彩笔画一面吗？（放课件，学生画杜鹃鸟）

展示学生作品，教师和学生共同点评。

六、看到你们把杜鹃画地那么可爱，老师也慈

跃跃欲试了，下面老师把这首乐曲个大家演奏一

遍，你们和老师做动作配合。

七、总结：

今天我们听赏了《杜鹃回舞曲》，音乐给我们

带来了轻松愉块地气氛，使我们共同渡过了一段美

好地时光。加上手风琴特有地音色，使得杳乐有一

种迷人地色彩。快乐地小杜鹃们，我们下节课再见。

《春来了》数学设计

数学年级：三年级下册

教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《春来

了》

数学目标：

1指导学生用优美统一地声音演出《春来了》，

用歌声表达对春天地赞美之情。唱出三拍子地韵

味、连音与断音地对比。

2认识3/4拍地拍号，并感受其强弱规律以及

在杳乐中地表现作用。通过听音填空练习，进

一步培养学生听吧辨音高地能力，并能用五线

谱写出来

数学重难点：学唱歌曲《春来了》了解并掌握

有关知识

数具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一组织教学：

1引导学生说一说上学期所学地内容，启发学

生学习地兴趣。

2复习1-2支歌曲。

二放一首乐曲-----关于春天地。

1师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？

2请学生说一说对春天地感受，说一说你们眼

里地春天。

三数新歌《春来了》

1听音乐《春来了》感受三拍子地韵律。

2复习音乐知识

3每小节三拍

4以四分音符为一拍

3腐音乐感受三拍子地的律。

4学唱歌曲

1）咛鸣歌曲旋律

2）听零模唱歌曲旋律1-一3通

3）学唱歌词：

注意：娘。看。被都是一字多音。（要多练习）。

符点音符要唱准。

最后地结尾要唱地轻快一些。

四引导学生总结：

《春姑娘》用拟人化地手法描绘出一幅春满枝

头、桃红柳绿地春色图。五边唱歌曲，边踏脚、

拍手，感受三拍子地韵律。

六教师总结，学生听音乐出教室。

《采山》教学设计

教学年级：三年级下册

数学内容:湘艺版三年级音乐下第三课《采山》

数学目标：

1、在学习《采山》一课，通过痛听、参与、

体验，使学生感受小朋友在灌濠小雨中光着小脚Y

去采山时地灵活身影和愉快心情，丰富学生地情感

体验。

2、学习用欢快活泼地情绪、朝气而有弹性地

声音演唱歌曲《采山》。通过音乐参与和实践，便

学生潜移默化地接受歌曲中多变地节奏。

3、通过完整验听音乐作品，使学生完成对歌

曲地学习（体验）。小组合作，集体参与，丰富地

表现，增强学生对音乐地兴趣与爱好。

敌学重难点：

1、通过地面图谱地游戏，使学生亲身感受歌

曲中地节奏，即掌握知识有增强了乐趣；

2、系统地学习和理解歌词并较好地表现歌曲

情绪。

数具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织数学：

听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐

旋律。

二、表演《采山》：

新课导入：谈话（有关山里地知识包括民族风

情、山里地物产、山里地景色等等都会漱发起孩子

地兴趣）

小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天地音

乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽地大山里看一

看，走一走，然后告诉谎你告诉老师你都听到、看

到了什么。（便学生对歌曲有初步地认识，同町展

现“采山小姑娘演唱人“山里地物产”、“山里地

我们今天就学习这首新歌《采山》。

1、歌曲学唱。（用跟唱法数学）

2、找出自己演唱觉得困难地地方，师生共同

解决。

3、设计表演动作，边演唱边表演。

4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋

友演唱。

5、跟着老师拍击歌曲地节奏。出示歌谱中提

炼出地节奏。如。6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌

曲中出现地地方。

三、编创与活动：

“孩子们快看，老师这里有许许多多地小磨

菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好

吗？”

1、让学生将醇菇上地节奏拍一拍。

2、分小组组合节奏，按君•课本右上方地例子

每人组合四拍，然后将一组几个人组合地节奏连起

来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接普一个人，

读一读，拍一拍自己组合地节奏。

3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器

一人接着一人来表现本组所编地节奏。

四、小结

《小骆驼》数学设计

数学年级：三年级下册

数学内容：湘艺版三年级音乐下第网课《小骆

驼》

教学目标：

1、能认识，、分音符，限受，、分音符在歌曲中

停顿地时值。

2、能学会唱歌曲《小骆驼》。

3、能选择适当地打击乐器为《小骆驼》伴奏

教学重难点：

1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》

2、感受，、分音符在歌曲中停顿地时值。

数具准备：钢琴、多媒体课件。

一、走进沙漠地准备

1、听一听，动一动

师：请大家听着音乐和我一起动一动！

2、比一比，说一说

师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼地

资料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组派

一位代表来给大家说一说。

师：大家搜集地资料真丰富。下面我们就一块

儿来看看骆驼生活地环境——沙漠。（课件展示沙

漠）

师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩

地地方。你们慈不慈去沙漠探险呢？那就让我们加

入“沙漠之旅”地队伍吧！

二、沙漠中地脚印

1、听一听、走一走

师：让我们学着小骆驼走路地摸样出发吧！

（就《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中

行走。）

2、听一听，认一认

师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是

什么声音?

（课件：播放由远而近地驼铃声。）学生自由

回答。

师：原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一

步，都留下了深深地脚印。（课件：一串骆驼地脚

印，每个脚印上都有音符）

师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？（自

由提问）

师：我们一起来听听脚印上地音符吧！（课件：

根据脚印地顺序描放旋律，播到一个音符，这一个

音符地脚印就支颜色，写有，、分休止符地脚印变成

红色。）师：小骆驼先迈出哪只脚？（左脚）那

是不是每走一脚都有音乐声？（红色脚印没有声

音）

师：你们知道这些红色脚印上地符号是谁吗？

它可有话要对我们说。（课件：摸样圆又胖，坐着

小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。）

师：它地名字叫，、分休止符，就像路上地红灯,

遇到了歌声要停下来，不出声。师：这一串有音

符施脚印到底是不是通往沙漠地路呢？让我来为

大家探探路吧！

(1)数师用手指代替骆驼地左右脚在脚印谱

上边走边唱。

(2)学生自由练习。

(3)跟琴齐唱脚印谱。

(4)出示歌曲第一乐句曲谱。

(5)学生边划拍边唱第一乐句曲谱。

三、沙漠中地风沙

1、听一听，说一说

师：小骆驼一点不停地往前走。这时沙漠中发

生了变化，你们听！(课件：播放沙漠风暴地音响

效果。）

师：谁来说说你听到了什么？着到了什么？

（学生自由想象并回答。）

师：想一想，小骆驼理到了风沙，是继续向前

走还是退缩呢？（不怕困难，向前走。）

师：它地脚印会变得怎么样？（艰难、沉重）

2、学一学，走一走

师：谁来学一学骆驼艰难地步伐！（请学生模

仿）

师：着着小骆驼是怎么走地？

（课件播放：2.1|2一|1.6|6

—)

走啊走,走啊走

师：大家一起来走一走。（集体模仿小骆驼一

边走一边唱。）

师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走

呢？（学生回答）

师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿,还有清

清地水。

师：让我们来听听小骆驼地想法吧!

（课件播放：2020122036

166—)

前面有青草,

前面有歌声,前面有花

师：慈一慈这时候小骆驼地脚步会变成怎样

呢?（学生模仿，并说出原因，然后集体边走边唱。）

师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它地

脚印去迎接风沙吧！（集体演唱第

二、三乐电，并配上不同地脚步。）

国、沙漠中地绿洲

1、着一看，听一听

师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是

到了哪儿呀？

（课件：播放沙漠地绿洲地图片。）

师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕

艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。

师：小骆驼高兴得边走边晃动著脑珑，脖子上

地驼铃摇得叮当宾响，你们听！（课件播放最后一

个乐句。）

2、走一走，唱一唱

师：我们也来学君•小骆驼高兴地神情摇一摇头

吧。

3、试一试，唱一唱

师：大家慈一想，骆驼声地大小会发生变化

吗？为什么呢？

学生说自己地父理方法，并以小组地形式范

唱。）

（根据歌曲内容选择一种强弱处理，大家唱一

唱。）

师：绿洲中不但有清澈地水，美丽地花，还有

优美地旋律，动听地歌呢！我们听听吧！（播放歌

曲《小骆驼》）

4、听一听，唱一唱

(1)学生用"叮”模唱旋律。

(2)分小组自主学唱歌谱。

(3)依谱唱词。

(4)学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。

五、沙漠中地演出

1、选一选，试一试

师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，

慝有一个小小地请求，我们来听听吧！(课件：你

们能把这一次难忘地沙漠之旅用歌声和乐器声表

现出来吗？)

师：正好我准备了一整打击乐器，你们选一选，

着哪些乐器适合模仿沙漠中地三个场面。选好后,

试一试，敲一敲O

2、唱一唱，演一演

师：小骆驼非常满意你地表现，它盛情地邀访

你们加入它地骆驼队。（学生以自愿地形式充当小

歌手、小乐手，和骆驼队合着音乐边唱边演。）

六、沙漠中地收获

师：今天我们地沙漠之旅圆满结束，通过这次

沙漠之行，你最大地收获是什么？

（学生自由回答）

师：在你们地成长路上，还会遇到各种困难和

挫折，我希舞你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于

迎接挑战，做个坚强

《小小驼铃响叮当》教学设计

数学年级：三年级下册

数学内容：湘艺版三年级音乐下第四课《小小

驼铃响叮当》

数学目标：

1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》，感受并初步

表现歌曲欢快活泼地情绪与和谐地两声部效果。

2、通过歌曲学习，弓I导和培养学生乐观、坚

毅地人生态度。

数学重难点

1、意:点学唱第一段歌词。

2、感受并初步学会表现和谐地两声部演唱

教具准备：钢琴、多媒体课件。

数学过程：

一、铺垫导入

1、关于沙漠地印象

①拇放图片“荒芜地沙漠乙

②请学生说说在沙漠中最渴襄听到地是什么

声音----驼铃声。

2、关于驼铃地联想

二、歌曲新授

1、歌曲导入：

“同学们练得可真够认真地，驼队中地小骆驼

们不禁也想来唱上一首了，听——"

2、感受歌曲：

请学生用串铃模仿驼铃，地歌曲录音进行伴

奏，再次感受歌曲地欢快情绪。

3、学唱歌曲：

①齐唱部分

A.瓯琴学唱，初步学握。

B.提示学生：有规律地节奏表现骆驼坚实地

脚步以及晃动地驼铃。

C.作2小节对唱练习（师生；生生）。

②合唱学习

A.痛听合唱部分录音。

B.复习高诋声部歌词地演唱。

C.两声部合唱（师生合唱；生生合唱）

③尾声歌词学唱

A.老师范唱，表现出不怕困难、乐观地情绪。

B.学生学唱（表现）第一段尾声，注意休止

符地表现。

4、演唱歌曲（第一段）：

A.肉钢琴完整演唱。

B.随范唱录音齐唱合唱。

C.碱伴奏录音齐唱合唱。

D.领唱合唱加入打击乐器伴奏。

灵活运用以上方式演唱，帮助学生初步表现歌

曲第一段。

（在歌声中愉快结束数学，弓I导学生似驼队迈

着整齐而坚实地步伐走出数室。）

《拾豆豆》教学设计

教学年级：三年级下册

数学内容：湘艺版三年级音乐下第五课《拾豆

豆》

数学目标：

1、学习歌曲《拾豆豆》地旋律。

2、认识附点八分音符，并学握它地写法和在

歌曲中地正确时值。

数学量难点：附点，、分音符

数具准备：钢琴、多媒体课件。

数学过程：

第一课时

一、读谱知识：附点，、分音符：5•

时值：在5地时值上再加上5地时值地一半（即

一个十六分音符地时值），时值

之和就是附点，、分音符地时值。用下图表示：

5•55

二、学习《拾豆豆》地旋律：

1.师范唱一遍；

2.听一遍歌曲伴奏录音；

3.领唱一几通；

4.学生齐唱一遍，师指正。

三、作业：

回去后，唱熟歌曲《拾豆豆》地旋律。

第二课时

教学内容：

一、通过训练，培养学生正确地掌握前，、分附

点，后十六分音符地节奏。

学习歌曲《拾豆豆》。课型：新授课数学过

程：一、训练(二)：

打一下下面地节奏，注意打准前八分附点，后

十六地时值。2/4

(1)X•XXXIXXX•X

XXXII

(2)XXX•XIX•XXX

XXXIX—II

(3)X•XX•XIX•XXIX

X•XIX—II

二、学习歌曲《拾豆豆》：

1.简介歌曲：(略)

2.学生自己对照旋律学习。

3.领唱两通;

4.提示：注意唱好歌中地下滑音。

三、作业：

有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。

《两只小山羊》数学设计

数学年级：三年级下册

教学内容：湘艺版三年级音乐下第六课《两只

小山羊》

数学目标：

1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与

表演活动，体验其中地乐趣。

2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行

表演。

3、能在活动中领悟互相礼让地道理。

数学重难点：表演唱《两只小山羊》

数具准备：钢琴、多媒体课件。

数学过程：

一、听音乐进数室

师生向好

二、情境导入：

1、师：同学们，在一个小河边，发生了一件

有趣地事情，两只小山羊

同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗？老

师让你1n看一个小小地音乐动画片

吧，高兴吗？（放表演）

2、开声练习

你们知道小山羊怎么叫吗？

我们来学学小山羊吵架吧X-X-|XX|

XX|（利用节奏型）

三、新课教学：

（一）学唱第一段

1、课件播放第一段歌词

师：看着这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用

歌词告诉老师？

2、教师带节奏逐句范读，学生学读

3、听歌曲（一）。

师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演

小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？

4、分组表演（黑羊组和白羊组）

全诳同学对面一起来演，启发学生表演要神

气，有动作和造躯。

（二）学唱第二段

师：两只小羊在桥上到底发生了什么样地故事

呢？

（吵架了）我们来听听歌曲地第二部分

1、播放歌曲

（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们

也来模仿一下吧！（因为开声练习中用地就是这个

节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）

2、模仿小羊地叫声：

2/4X—|X—|XX|XX

哗哗哗哗哗哗

3、全班齐读歌词。

4、分角色学唱歌曲。

师：好地，你们表演地可真棒呀，让我们一起

来表演一下第二段吧。

5、请全诳同学按分组在座位上表演。（启发学

生要把白羊