初中物理物态变化教案

物态变化●教学目标一、知识目标1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。2．知道温度计的原理、构造，会准确使用温度计测量温度。3．知道气态、液态和固态是物质存有的三种形态。4．知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热。5．了解晶体和非晶体的区别。6．知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热。7．知道什么叫升华、什么叫凝华。能够解释常见的升华、凝华现象。知道升华过程吸热，凝华过程放热。二、水平目标1．通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的水平2．通过对本章知识的概括，培养学生综合概括水平三、德育目标通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程，理解到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。●教学重点掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。●教学难点根据物态变化的知识解释简单的热现象。●教学方法归纳法、讲练结合法●教学用具投影仪、投影片课时安排1课时●教学过程1．复习本章知识学生思考，讨论问题（投影片），并回答：（1）什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？（2）如何准确使用温度计？（3）吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？（4）什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？又有哪些相同点？（5）什么叫熔点和凝固点？（6）什么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？常用的液化方法有哪些？（7）什么叫升华和凝华？2．知识网络（板书设计）一、温度定义：温度表示物体的冷热水准。单位：国际单位制中采用热力学温度（T）单位是“开尔文”，（K）。常用单位采用摄氏温度（t）单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度换算关系T=t+273K测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩实行工作。③分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。气固液凝固放热熔化吸热液化气固液凝固放热熔化吸热液化放热汽化吸热升华吸热凝华放热物态变化1、熔化和凝固①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。图象图象②叫凝固凝固图象：凝固图象凝固图象达到凝固点。放热2、汽化和液化：①汽化：(1)蒸发定义：物质从液态变为气态叫汽化。定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。(2)沸腾定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度。沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热。3、升华和凝华：①升华定义：的过程，，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。②凝华定义：