高中英语强调句教案

高中英语强调句教案

【篇一：强调句型教案】

第十七章

强调句型teachingplan

第一、二课时

一、学情分析学生对强调句型的认识仅仅只停留在“itis/was+被强

调部分+that/wh。”这一结构上，并不清楚强调结构分为三种：位置

的强调；用词强调；句型强调。此外，学生对以上结构的用法也存

在一定的误区，以为任何成分都可以放到刚才的那个结构之中，所

以，本章节将会根据学生的实际情况，为学生解开强调句型的神秘

面纱，让学生轻松掌握强调句型的使用。

二、教学目标

1.知识与技能

a.复习巩固强调句型，以“itis/was+被强调部分+that/who”为复

习重点；

b.弄清强调句型的种类及用法；

c.能够使用强调句型进行表达。

2.过程与方法

a.总结法

b.探究法

c.演示法

3.情感态度与价值观

a.培养学生的规范语言表达；

b.让学生体会语言的灵活多变。

c.让学生体验学习的乐趣和成功的喜悦。

三、教学重、难点

1.什么是强调句型？什么情况下需要用强调句型？

2.如何使用强调句型？

四、教学方法

1.合作交流，小组讨论。

2.自主学习，独立思考。

3.探究学习。

教学步骤：

beforeclass：

先学任务

用强调句型强调下列句子中的黑体字部分。1.einsteinwasborn

inulm,germanyin1879.

2.weoftenthinkofyou.

3.anappletreetakesinsubstancesfromsoil,waterandair.

4.shedidn'tgohomeuntilshecleanedtheclassroom.

duringclass：

stepl:leadin

1.他的确很熟悉这个地方。

2.在桌上放着的是一些花。

3.-itiscoldtoday.今天天气很冷。

的确是这样)

4.itisiwhoamateacher.我正是一位老师。

强调的定义：我们在说话、写文章的过程中，为了要突出句子中的

某一部分时，就常使用某种方法、手段使它突出，以便能引起他人

的注意，这就是强调。

强调的种类：位置的强调；用词强调；句型强调。

step2:利用位置的改变进行强调

英语句子的语序，一般为：主、谓、宾、表、状。有时为了强调某

个成份，就故意将它移到句首或句末。如：

a.强调状语：

(1)iwasreadingenglishthismorning.—今天早晨，我一直在读

英语。

(2)i'llgotoseelileitomorrow.—,i'llgotoseelilei.明天，我

要去看李蕾。

b.强调谓语(as,though引导的让步状语从句)

(1)thoughhewilltry,hecan'tsucceed.—hewill,hecan't

succeed.尽管他会尝试，但他不会成功。

(2)thoughshecansing,shecan5tsingwell.—shecan,she

can'tsingwell.尽管她会唱，但唱得不好。

c.强调宾语或表语(as,though引导的让步状语从句)

(1)thoughhelearntenglish,hedidnJtlearnitwell.―helearnt,

hedidn'tlearnitwell.尽管他学过英语，但他学得并不好。

(2)thoughheisill,hekeepsonworking.—尽管他有病，他仍坚

持工作。

step3:利用词进行强调

1、在句子中的谓语动词前加助动词do(does、did)，对谓语进行

强调。如：我的确喜欢游泳。他昨天晚上的确去过那儿。

2、利用程度副词awfully,badly,dead,deeply,ever,extremely,

highly,indeed,lightly,not...atall,particularly,pretty,really,so,

strongly,terribly,very,verymuch等加强语气。如：他非常像得

到它。我非常思念你。

3、用短语notatall,onearth,intheworld,underthesun等表

不强调，意思是到底，究竟，根本。如：

(1)idon'tknowit我一点也不知道。你到底在那干什么？

4、用重复某一个词或短语来强调。如：他想啊想啊，突然想到了

一个好主意。他跑啊跑啊，终于赶上了其

他的同学们。

5、用插入语进行强调，$0whafsmore,whafsworse,worse

still,tomakemattersworse等：

hewaslatefortheexam,whafsworse,hedidn'ttakeanypen.

step4:利用句子进行强调

英语中最常见的强调手段是句型强调，即：强调句型：itis/was+

被强调的部分+that(who)...；其中被强调部分可以是句子的主语、

宾语、状语或宾语补足语，但不能强调谓语、表语，如：

isawheroffattheairportyesterday.

1.强调主语：(that/wh。后的谓语动词要与被强调者保持人称和数

的一致)2.强调宾语：3.强调状语：(强调时间、地点、原因、方式

等状语时，不能用when/where/why/how,而要用that；）强调地

点）强调时间）totheairport”强调原因状语，只能用because）that

shegottotheairport（强调时间）

4.强调宾语补足语：

原句：ipaintedthewindowslightgreen"我把窗户喷成浅绿色

（对宾语补足语进行强调））itwaslightgreenthatipaintedthe

windows.

5.强调句在疑问句中的用法：

一般疑问句：thisha叩enedinbeijing.（用一般疑问句对地点进行

强调）

wasitinbeijingthatthisha叩ened?（强调一般疑问句中的某一成

分时，将is/was提前即可。）

特殊疑问句：thishappenedinbeijing.（用特殊疑问句对地点进行

强调）

wherewasitthatthishappened?（特殊疑问句的强调结构为“疑

问词+is/wasitthat…？”）注意：

1.无论被强调部分是单数还是复数，主句的谓语都用单数（即it后

只能是is/was）;

2.原句子是现在时或将来时，强调句用itis+被强调的部分+that

（who）…；若原句子是过去时，强调句用：itwas+被强调的部分+

that（who）...

3.强调not…until…结构时，只能用固定结构“itis/wasnot

until...that..

4.强调句型不用于强调谓语、表语、since,as等引导的原因状语从

句；

5.辨别强调句的方法：去掉构成强调句的itis/wasnot

untiL..that/who…结构，被强调部分归位后，能够构成一个完整的

句子。如：

itwas1998whentheyfirstmet.（不是强调句型）

itwasin1998thattheyfirstmet.（强调句型）

step5:当堂导练

用括号内词的适当形式填空或直接填入适当的词。

1.ifeelitisyouaswellasyourwifethat（be）toblame

forson5sperformancesatschool.

3.inwhichplayisthatyourbrotherappears?

4.itispartlythesummerdayislongthat

everythinghasalargertimetowarmup.

5.itwaswithgreatjoyhereceivedthenews

hislostsonwouldsoonreturnhome.

references:l.are2.doesdoesdo3.it4.because5.that,that

afterclass:

step6:自辅落实

用强调句型itis/was...that/who强调划线部分

1.shedidn't8.youarewrong,references:

1.itwasnotuntilshecamehomefromworkthatsheknewher

motherwasillinbed.

2.wasitduringthesecondworldwarthathisfatherdied?

3.whowasitthatbrokethewindow?

4.howwasitthatyousucceeded?

5.itisateacherthatheisnow.

6.itwasforyouthatiboughtthedictionary.

7.itisiwho/thatamtoblame.

8.itisyouwho/thatarewrong.

9.itishimwhom/thatiamlookingfor

10.itwasatthegatethathetoldmethenew

step7:课后反思

【篇二：强调句型教学设计】

theywillhaveameetinginthehalltomorrow.

强调主语

itistheythat/whowillhaveameetinginthehalltomorrow.

强调宾语

itisameetingthattheywillhaveinthehalltomorrow.

强调地点状语

itisinthehallthattheywillhaveameetingtomorrow.

强调时间状语

itistomorrowthattheywillhaveameetinginthehall.

2.强调句型的注意点

itisyourfatherwhoiswrongthistime.

itishisparentswhohavecometochina.

①主谓一致：被强调部分作主语时，其形式与谓语动词在人称和数

上保持一致。

itismarywhooften(help/helps)mewithmyenglish.

itisithat(be)againstyou.

itistheboystudentsofclasstwowhoplayingfootball

ontheplayground

itisiwhoamwrong.

itwasherwhomisawinthestreetjustnow.

②人称照应：强调主语用主格，强调宾语用宾格。

这次得冠军的是她。

thistime.你明天要去采访的是他。

③be前面可加情态动词

itmustbepeterwhohasletthissecretout.

itmaybenextweekthatsheleavesfortokyo.

itmightbelastnightthatthethiefbrokeintheirhouse.

④问句形式：

一般问句：is/wasit+被强调部分

+that+——

isitthedictionarythatyouarelookingfor?

wasityesterdaythathewasfired?

特殊问句：疑问词+is/was+it+that

+—

whatisitthatyouwantmetodo?whenwasitthatyoucalled

me?

howwasitthatyousucceed?

他想申请的是这家公司吗？

thathewantstoapplyfor?

你们是在哪里买到这本小说的？

wherewasitthatyoubought

thenovel?

⑤当强调not…until结构时，必须将

notunt