美术花教案反思6篇

第第页美术花教案反思6篇美术花教案反思篇1活动设计背景：为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先察看蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小酷爱大自然，酷爱小动物，爱好美术。培育和提高幼儿的察看和实践本领。活动目标：1、了解小蝌蚪的外形特征。2、学习用手指点画的方法进行绘画。3、培育幼儿良好的美术常规。教学重点、难点：重点：把握手指点画的方法。难点：有创意的布置画面。活动准备：1、一盆小蝌蚪、示范画。2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。活动过程：1、认得小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿察看小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。2、游戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。3、手指点画小蝌蚪：（1）出示示范画，引导幼儿察看画面上有什么，它们在干什么？（2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。（3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回引导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣裳、画纸或桌面，同时激励幼儿添画水草、小鱼等。4、绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。5、共享评价：组织幼儿展现绘画作品，交流赏识。教学反思：1、这节美工课，我在备课过程中，本身经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知本领，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的引导，会大大激发幼儿的爱好。2、在活动过程中，幼儿简单理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过察看，仿照做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展现幼儿绘画作品。小伙伴学会了用手点画《小蝌蚪》，小伙伴尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的美术常规。（1）幼儿这节课的爱好深厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小伙伴在本领、学问、技能等方面均得到自主进展；（2）本身初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的进展；（3）师幼互动良好。老师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后本身要不绝充电，不绝更新学问。4、当节听课的老师对这节课评价很好，但本身深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。（一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）活动目标1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘画爱好。进而提高幼儿的想象力和制造力。3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。重点难点画出各种水果的外形。各种水果娃娃的有趣味神色。活动准备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小伙伴你们知道秋天都有哪些水果？小伙伴知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小伙伴也要装扮一下，把本身也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好？那么水果是怎样变成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步骤。（多媒体）我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。苹果娃娃＝（苹果宝宝的基本型状＋五官＋四肢＋装饰物）这就是苹果宝宝的变动过程。怎么样？有意思吗？三、新授那么，今日我们就来学习一节非常有趣味的美术课——画水果娃娃出示课题：《水果娃娃》1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果许多，可是老师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伙伴们画一个西瓜娃娃，小伙伴要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你本身画的时候就特别简单了。）1）、第一步骤——画西瓜娃娃的基本型。（同时将西瓜的简单基本型展现于多媒体上）2）、第二步骤——画五官。（请小伙伴们同桌相互微笑一下，感觉一下本身和同桌在微笑时的神情变动：都有什么变动？大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官依照刚才找到的感觉表现出来）3）、第三步骤——画四肢。（小伙伴想一想高兴地，愉快地时候你能做出什么样的动作来？选一种本身喜爱的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手相似在说：小伙伴们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊？）5）、第四步骤——就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物？如：叶子、头发、衣裳等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看？）6）、第五步骤——途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。）小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变动的整个过程。小伙伴们每个步骤都记好了吗？那么接下来是我们小伙伴们制造本身喜爱的水果娃娃的时间了。小伙伴要选一种本身喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。3、出示多种水果的基本形状和多种神色。（多媒体放映其他小伙伴们的作品给孩子们作为参考。）4、老师巡回辅导，并放音乐（多媒体：欢乐的水果娃娃）5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。6、作品的评比：（小伙伴们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么高兴啊？由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍？）小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢？我们一起来听一听吧！四、延长多媒体（水果歌）小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的营养价值，小伙伴们正在长身体要多吃水果增补维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也高兴了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见！教学反思今日，幼儿在不绝尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充足了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达本领的有限没能把本身想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画本领和审美本领还有制造本领。美术花教案反思篇2活动目标1、察看动画形象与生活原型的不同，发觉动画中眼睛、嘴巴等细节变动，感受美术形象的夸张美。2、尝试用迁移阅历、变形夸张的方法设计动画形象，体验设计的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验。活动准备每天爱除去视频；ppt。黏土；纸杯。活动过程一、在游戏视频中导入活动主题。（1分钟）师：这是什么游戏？（播放游戏视频10秒）你玩过这个游戏吗？里面有些什么小动物？小结：这个每天爱除去的游戏，许多人都喜爱游戏里那些可爱的小动物们。二、察看发觉动画形象与生活原型之间的关系，感受美术形象的夸张美。（5分钟）⒈师：游戏中的动画角色就是依据生活中的小动物进行设计的，请你认真察看生活中的小动物是怎么变成动画中这个样子的。（动画展现熊猫变的过程）引导要点：这个熊猫和生活中的熊猫比较有什么不同？和什么相同的地方？熊猫的颜色、眼睛有变动吗？提问：为什么设计师设计的小动物都去掉了身体，只留下了一个圆形的头部？小结：小动物经过了设计师大胆的想象和变动，有的地方进行了简化有的地方变完全不同，这样的方法就叫夸张。三、感知发觉动画形象的细节特征，在猜想中进一步感受美术形象的变形和夸张。（3分钟）师：这个游戏名字叫“每天爱除去”，小动物们在除去的时候会发生什么变动呢？（用放大镜技术，幼儿互动点击熊猫图后察看变动）师：还会不会发生别的变动呢？（用拉幕技术打开熊猫的眼睛嘴巴细节变动图）四、尝试运用迁移、变形、夸张的方法设计小动物的动画形象。（15分钟）⒈出示游戏中的七个小动物形象师：小伙伴们，这是游戏中的其他的小动物，请你来做设计师，你觉得它们也能发生些什么变动呢？(幼儿自由叙述)⒉幼儿进行设计创作，师巡回引导察看，了解幼儿的想法。（背景音乐）师：小伙伴们，请看这里有些什么材料？（黏土、无纺布、炫彩棒、纸盘等材料），你可以把本身的奇思妙想设计到盘子上去。请小伙伴们一起来做设计师吧！五、实物投影展现幼儿作品，交流共享。（3分钟）师：你设计的是什么小动物？你是怎么考虑的？师：今日第一次画动画游戏小动物吗？你这个小小设计师感觉怎么样？六、赏识升级版的“每天爱除去”动画形象。（延长）师：漂亮的作品能够装饰我们的生活，动画设计师还有升级版的设计呢！我们一起来赏识一下。活动反思活动以进展创新精神、时间本领为重要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和老师的评价，充分地体现了老师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着本身的想象力和制造力，不仅加强了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。美术花教案反思篇3活动目标：1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动重难点：有颜色绘制图案对纸箱进行装饰活动准备：阅历准备幼儿已过颜色装饰活动。材料准备大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。活动流程：谈话引题→学习装饰过程→设计并进行装饰→赏识并点评活动过程：一、谈话引题1、今日，我们班来了许多客人，它们想请小伙伴帮助想个方法，让它们变美丽。2、怎么让这些大纸箱穿上美丽的花衣裳呢？二、学习装饰过程1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣裳，防止它们着凉。2、加水将浆糊稀释，用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再将报纸贴在纸箱表面。3、当心将大纸箱的贴身衣裳晾干。三、设计并进行装饰。1、请你为大纸箱设计一件美丽的花衣裳。2、要求，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装饰。3、老师引导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装饰图案四周。四、赏识并点评1、说说你认为哪个大纸箱的衣裳最美丽。2、从哪些方面认为它这件衣裳美丽。活动反思：活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能适时有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能适时发觉并予以确定及激励。美术花教案反思篇4活动目标：1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现本身想象中的家。2、进展幼儿的想象力和初步的合作本领。3、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：依据纸盒外形想象装饰。2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出本身的家。活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。供给一些进行装饰用的辅佑襄助材料，如双面胶、剪刀、透亮胶带等。设计思路：随着商品经济的进展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜爱，如打扮盒、食品盒、酸奶盒等，既有应用价值，又可供赏识和游戏，经常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们特别熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作供给了丰富的阅历与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿依据纸盒的形状变动想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的制造性表现创设了肯定的基础。另一方面，运用个别设计——激励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培育了幼儿的想象力。活动流程：引起爱好——打开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——共享欢乐活动过程：（一）通过游戏体验欢乐，激发爱好。幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。1、交流讨论，想象设计。刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出本身的“家”，然后请老师去做客，怎么样？2、察看外形，大胆想象。(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们近来收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）它们的样子像什么呢？（幼儿依据纸盒外形发散想象）（二）个别创作，大胆表现。1、激励幼儿依据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。2、支持与帮忙。依据本领差异对纸盒的造型自由想象、设计。（三）合作拼搭，体验成功。1、与同伴一起交流、介绍本身设计的“家”。2、激励幼儿将本身设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。（四）共享欢乐，结束活动。邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。附歌词：我爱我的父亲，也爱我的妈妈，父亲妈妈都爱我，我有一个幸福的家。活动反思：?家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将白云与蓝天、小鸟与树林、小鱼与河水、泥土与种子等一对对依恋关系的事物，描绘出了一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿感受到从小“家”到大“家”的喜悦，高兴。本次活动，我在让幼儿对作品的体验和理解下，激励孩子在多形式的引导下乐于想象，擅长创编，敢于表达。一、朗读诗歌，感受诗歌的语言魅力。本次活动中，在朗诵诗歌《家》的过程中，幼儿除了运用语言朗诵之外，我还通过让幼儿通过眼神、手势、身姿等神色和动作，制造性地表现诗歌，同时让幼儿打开丰富的想象，感受诗歌中表达的美好意境，白云依恋蓝天，小鸟依恋树林，小鱼在水中徜徉，