年度教师师德考核自我鉴定

年度教师师德考核自我鉴定文章润色改写如下：年度教师师德考核自我鉴定范文精选随着素质教育的深入推进，对教师师德的要求日益提升。教师的一举一动都在无形中影响着学生。回顾过往，我在各方面都有所成长。以下是对自身师德师风的自我剖析：一、教师职业的热爱是教学工作的基石。我坚定拥护党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，对教育事业和本职工作充满责任感和幸福感。我热爱学校，热爱学生，注重为人师表，廉洁自律，模范遵守社会公德，始终以师德规范严格要求自己，教书育人，关心集体，尊重同事，恪尽职守，严谨治学。二、在教学实践中坚持正确的教育方向。我坚持以发展的眼光看待学生，以人为本，在教学中强调知识的重要性，鼓励学生掌握知识以提升国民素质，增强国家实力，并为人民服务。我积极参与教育科研，尝试将现代教育技术与数学教学相结合。每节课后，我都会进行反思，以此促进自我提升。业余时间，我坚持阅读专业书籍，不断充实自己。三、关爱学生，平等对待每一位学生。我深知，爱学生意味着走进他们的情感世界，成为他们的朋友。在教育中，我坚持尊重和依赖学生，严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我从小事做起，寻找最佳教育时机，给予学生如春风般的教育。在过去的一年里，我始终秉持踏实工作和虚心学习的原则，这些经历将成为我人生中的宝贵财富。未来，我将继续发扬优点，改进不足，追求更高的教育境界。在这一学年的工作中，我严格遵守国家教育方针，遵守学校规章制度，完成教育教学任务。我依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。一、严于律己，以身作则，树立良好榜样。我时刻注意自己的言行举止，力求在思想、学习、生活等方面成为学生的楷模。我深知，教师的言行对学生有着深远的影响，因此我始终将师德放在首位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视任何学生，严格约束自己的言行。二、关心爱护学生，尊重学生人格。我从不体罚学生，致力于促进学生全面发展。作为班主任，我将思想教育和品德教育融入日常教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观。我及时发现学生的思想问题，并进行谈心，纠正不良行为。三、提升自身思想政治觉悟和教育教学水平。我积极参与教研活动，与同事共同学习专业知识和教学新理念，将这些新方法应用于教学中。四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。我从不迟到早退，即使生病也坚持上课。我严格要求自己，对工作认真负责，与同事团结协作，顾全大局。本年度，我认真学习了《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，通过学习，我更加认识到作为人民教师的责任，自身的职业道德水平和政治素质有了显著提升。1、依法执教方面，我严格遵守教育法律法规，积极学习和宣传教育政策，始终坚持正确的教育方向。2、爱岗敬业方面，我热爱教育事业，热爱学校，教书育人，传播有益学生身心健康的思想。3、热爱学生方面，我关心每一位学生，尊重每一位学生的人格，与学生建立平等、和谐的关系，努力发现和培养学生的潜能。4、严谨治学方面，我注重树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，积极探索教育教学规律，取得显著的教学成绩。因此，我自评为本年度师德师风表现优秀。作为一名教师，我积极参加学校组织的政治学习，响应党的号召，执行党的方针政策，忠于人民的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。一、热爱教师职业，做好教学工作。我始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师职业充满责任感、幸福感。二、在教学中坚持正确的方向。我坚持以发展的眼光看待学生，以人为本，在教学中强调知识的重要性，鼓励学生掌握知识以提升国民素质，增强国家实力，并为人民服务。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我深知，爱学生意味着走进他们的情感世界，成为他们的朋友。在教育中，我坚持尊重和依赖学生，严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。回顾过去一年的工作，我始终秉持踏实工作和虚心学习的原则，这些经历将成为我人生中的宝贵财富。未来，我将继续发扬优点，改进不足，追求更高的教育境界。作为一名学习型教师，我认真学习教育教学理论，积极参与教育科研，尝试将现代教育技术与数学教学相结合。我不断改进课堂教学水平，工作之余坚持阅读专业书籍，丰富自己的文学内涵。作为一名富有爱心的教师，我努力走进学生的情感世界，成为他们的朋友。我尊重学生，严格要求自己，从小事做起，寻找最佳教育时机，给予学生如春风般的教育。作为一名理念新的教师，我积极探索教育教学规律，教育教学方法灵活多样，注重实效性和时效性，取得显著的教学成绩。作为一名信息时代的教师，我积极利用计算机和互联网进行教学，通过教育博客记录教学点滴，进行教学反思，加强与同事、家长之间的交流。在平时的工作中，我与同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。我积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。通过师德师风的学习，我深刻理解到，师德是教师最基本的道德素养，师风是教师行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这些都是师德的体现。十年树木，百年树人，作为一名教师，我深知热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。教育家曾说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的是一个个有着鲜活生命的孩子，如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中，我始终坚持将自己的心掏出来给孩子们。古代教育家提出有教无类，每个孩子都应该有平等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格。虽然我无法像太阳一样照耀每个角落，但我可以像母鸡爱护小鸡一样，关爱我的每一个学生。新课程改革强调以学生为本，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩