双一流建设背景下地方高校专业学位研究生教育发展策略

双一流建设背景下地方高校专业学位研究生教育发展策略双一流建设背景下地方高校专业学位研究生教育发展策略摘要：近年来，随着双一流建设的推进，地方高校的专业学位研究生教育也面临了新的机遇和挑战。地方高校应积极发挥自身优势，加强专业学位研究生教育的内涵建设和外延拓展，以适应时代发展的要求。本文从扩大研究生规模、优化培养模式和完善质量监控体系三个方面，提出了地方高校专业学位研究生教育的发展策略。关键词：双一流建设；地方高校；专业学位研究生教育；发展策略一、引言双一流建设是我国高等教育改革的一项重要任务，旨在培养更多高素质的人才，提升我国在全球的综合竞争力。专业学位研究生教育作为高等教育的重要组成部分，对于促进我国经济社会发展、推动产学研结合意义重大。在双一流建设背景下，地方高校专业学位研究生教育面临着新的机遇和挑战，如何提升专业学位研究生教育水平，成为地方高校首要解决的问题。二、扩大研究生规模地方高校应当根据本校的实际情况，统筹规划研究生招生规模。在双一流建设背景下，地方高校可以通过增加研究生招生人数，培养更多的优秀人才。同时，地方高校还应兼顾培养的质量，通过提高研究生招录标准、加强学生导师制度建设等方式，确保研究生培养的质量和效果。此外，地方高校还可以积极推动高校间的合作与交流，通过与其他高校合办研究生班级、共享师资资源等方式，扩大研究生培养的规模。三、优化培养模式地方高校应根据双一流建设的要求，优化研究生培养的各个环节和环境，建立起适应时代发展的培养模式。首先，地方高校可以加强跨学科研究生教育的培养，通过开设跨学科课程、推动不同学院、学科的合作与交流，培养具有跨领域综合能力的研究生。其次，地方高校还可以加强产学研结合的研究生培养，通过与企业、科研机构等合作，为研究生提供实际的项目和实训机会，提高学生的实践能力和创新能力。最后，地方高校还应加强研究生的创新能力培养，通过开展创新创业教育，鼓励研究生积极参与科研项目和学术交流，提高研究生的学术水平和创新能力。四、完善质量监控体系地方高校应建立起科学合理的质量监控体系，来保证研究生教育的质量和效果。首先，地方高校可以借鉴国内外的经验，建立起科学的评估体系，对研究生培养的质量进行全方位的评估和监控。其次，地方高校还应加强研究生质量监控的信息化建设，通过建立学生档案管理系统、学术成果管理系统等方式，实现对研究生的综合管理。最后，地方高校应加强对研究生导师队伍的培养和管理，通过完善导师制度、加强导师团队建设等方式，提高导师的教育教学水平和科研能力，保证研究生培养的质量。五、结论双一流建设背景下，地方高校的专业学位研究生教育面临着新的机遇和挑战。地方高校应积极发挥自身优势，加强专业学位研究生教育的内涵建设和外延拓展，以适应时代发展的要求。通过扩大研究生规模、优化培养模式和完善质量监控体系等措施，地方高校可以提升专业学位研究生教育水平，为地方经济社会发展培养更多高素质的人才。参考文献：1.张晓明.论地方高校研究生教育与我国经济社会发展的关系[J].教育评论,2017(05):120-122.2.刘海胜,陈鑫.双一流高校研究生教育发展路径研究——基于教育观念的视角[J].高教管理与评估,2018(01):7