县域初中英语学科文化素养缺失的原因调查及对策研究

县域初中英语学科文化素养缺失的原因调查及对策研究县域初中英语学科文化素养缺失的原因调查及对策研究摘要：本文旨在调查县域初中英语学科文化素养缺失的原因，并提出相应的对策。通过问卷调查和实地观察，发现该问题的主要原因是师资力量不足、教学方法陈旧、学生学习环境欠缺等。针对这些问题，提出了加强师资培训、探索创新教学方法、改善学习环境等对策，旨在提高县域初中英语学科文化素养水平。关键词：英语学科文化素养；县域初中；原因调查；对策研究1.引言随着全球化的发展，英语已成为一种全球共通语言，掌握英语已成为现代人的基本能力之一。然而，在一些县域地区的初中学校，英语学科的文化素养存在较大缺失的问题。本文旨在通过调查研究，探究县域初中英语学科文化素养缺失的原因，并提出相应的对策。2.研究方法2.1问卷调查本文通过设计问卷，对县域初中的英语教师和学生进行调查。问卷内容包括英语学科的教学情况、师资力量、教学方法等方面，以深入了解缺失问题的具体原因。2.2实地观察本文还采取实地观察的方法，对部分县域初中的英语学科教学情况进行观察。通过观察教室环境、学生学习状态等，获取更直观的信息，为后续对策提供参考。3.缺失原因调查根据问卷调查和实地观察的结果，可以总结出以下几个导致县域初中英语学科文化素养缺失的原因。3.1师资力量不足在一些县域初中，英语教师人数偏少，且教师整体教学能力相对较低。从问卷调查结果来看，有超过50%的学生认为英语教师的教学水平较低。3.2教学方法陈旧县域初中英语教学方法相对陈旧，注重传授知识而忽视培养学生的实际运用能力。学生普遍缺乏英语口语和写作能力，只注重应试记忆。3.3学习环境欠缺部分县域初中的学习环境较差，没有提供良好的学习资源。学校缺乏图书馆、多媒体教室等设施，学生自主学习的机会较少。4.对策研究针对县域初中英语学科文化素养缺失的原因，提出以下对策。4.1加强师资培训加强英语教师的培训和专业发展，提高他们的教学能力和英语水平。同时，鼓励英语教师参加学术交流、研讨活动，与其他地区的优秀教师进行交流，互相学习。4.2探索创新教学方法引导学校在教学中探索创新方法，注重培养学生的实际运用能力。例如，通过开展英语角活动、小组讨论等形式，提高学生的口语表达和写作能力。4.3改善学习环境学校应积极争取经费，改善学习环境，提供更多的学习资源。建设图书馆、多媒体教室，为学生提供更广阔的学习空间和机会。5.结论本文通过问卷调查和实地观察，深入调查了县域初中英语学科文化素养缺失的原因。根据调查结果，师资力量不足、教学方法陈旧、学习环境欠缺是主要原因。针对这些问题，提出了加强师资培训、探索创新教学方法、改善学习环境等对策。通过实施这些对策，可以有效提高县域初中英语学科文化素养水平，为培养具有全球视野和跨文化交流能力的优秀人才奠定基础。参考文献：[1]翁建芳.城乡初中英语学科文化素质对比研究[J].传媒导刊，2021(08)：12-13.[2]RuanY.FactorsAffectingEnglishLanguageTeachingandLearninginRuralChina[D].WesternUni