水汪汪英语教案

授课

教师丘五妹年级九年级科目英语2013-9-18

时间

Module3Sportinglife

课题名称

Unit1Whenwillthematchbeheld?

教学设计

课型Listeningandspeaking

1.本模块话题是“体育比赛和体育明星”，要求同学们能够了解一些

有关体育运动的知识，用被动语态描述校际篮球比赛，强化被动语态

的功能。

2.语法重点是一般过去时和一般将来时的被动语态的用法。通过操练，

学生分析

使学生在掌握语言结构的同时，既学习语言知识，感悟语言功能,又能了

解体育比赛和体育明星的知识。

3.学生学习本课之前已具备基本的听说读写，合作，探究和自主学习

的能力。

1.本课处于英语《新标准》九年级上册模块3第一单元的第一课时。

2.课前学习相关词汇及预习能为本节课做好铺垫，效果更佳，掌握的

更好。

教材分析3.教学内容有助于提高学生综合英语运用的能力及为下一单元的读写

课做好铺垫。

4.本单元要求学生能够了解一些有关体育运动的知识，掌握并能用被

动语态描述校际篮球比赛，强化被动语态的功能，作为本模块的第

一单元，只需做好正确的输入准备。

1.LanguageKnowledge:(知识与技能)

Keyvocabulary:sporting,allow,defeat,season,against,tough,stand

for,getto

Keystructures:Simplefuturepassivevoiceandsimplepastpassivevoice.

2.Listeningskill:(过程与方法)

教学目标(1).Tounderstandconversationsaboutsportscompetitions.

(2).Totalkaboutthesportstrainingandcompetitions.

(3).Togetspecificinformationfromthelisteningmaterial.

3.Affectionandattitudes(情感态度与价值观)：Weshouldlovesports

andourcountry.

1.Tounderstandconversationsaboutsportscompetitions.

教学重点

2.Togetspecificinformationfromthelisteningmaterial.

教学难点

3.Totalkaboutthesportstrainingandcompetitions.

1.结合教材的特点，本单元把焦点放在对体育运动的介绍上，话题贴

近学生生活；学生也比较感兴趣，便于开展活动，按学生和教师

的实际提出一法为主，多法配合，优化组合的教学方法和活动设

计的目的。

2.本课主要采用的是任务型教学法，学生自学为主，教师引导为辅的

教学策略

教学方式再结合听说法、交际法和练习法等来引导学生掌握本课

的知识点，通过小组活动，同桌练习让学生之间积极合作，共同

完成学习任务.通过听力和口头上练习来培养学生英语的口语和听

力的能力。能善于抓住机会与学生交流合作，丰富知识。

3.课前需要准备：录音机、图片。

教学用具MultimediaRecord

教学步骤教师活动学生活动活动目的

Freetalk:

Step11.GreettotheSs.1.Greettotheteacher渲染气

Warm-up2.TalkwiththeSsabout2.Talkwiththeteacher氛，创设

(1')theirfavoritesports.abouttheirfavorite情景，导

sports.入新课

利用图片

学习新单

教

词，再通

1.Wordslearning.Show1.Lookatthe过看图说

theSsapictureandletpicture.Say出更多与

themtrytosaysomethingaboutit.篮球有关

Step2somethingaboutit.2.Lookatthepicture的名词，

Pre-task2.Learnsomenewwordsandlearnsome训练新单

(8')fromthepicture:defeat,newwords:defeat,词，使学

competition,win,team,competition,win,生能听懂

学

score...team,score...有关体育

运动内容

的谈话，

提取具体

信息。

Taskl:

1.Give4questionsto1.Lookatthequestions.利用听读，

Ss,listenandchoosethe练习的方

过

bestanswers.2.Listentothetapeand式加强学

2.Playtherecorderandchoosethebest生对课文

havetheSschoosetheanswers.的理解。

bestanswers.

3.Checktheanswers.3.Checktheanswers.

Task2:

1.OrganizetheSstoread1.Readthedialogue小组活动

theconversation.Thenandcompletethe训练合作

程Step3

completethetableintableinActivity4..能力

While-task

Activity4.2.Checktheanswers

(21')

2.0rganizethemtocheckinpairs.

theiranswersinpairs.

3.Checktheanswerswith3.Checktheanswers.引导学生

theSs.找出重难

4.0rganizetheSstoread4.Workingroupsof3点

theconversationwithtoreadthe

theirpartnersandfindconversation,and

outthedifficultpoints,findoutsome

andsolvethem.difficultpoints.

5.Askseveralpairstoact5.Severalpairstoact.

itout.

1.EnabletheSsretell1.Toretellthe

教

theconversationasaconversationasa利用短文

shortpassagewithshortpassagewith挖空形式

theinformation.theinformation.复述对话

ThenasksomeSstoThenasksomeSs的形式巩

学Step4

retell.toretell.固所学知

Post-task

2.HavetheSstomake2.Tomakeasurvey识点及通

(13')

asurveywiththeirwiththeirpartners过调查报

partners.告再次训

过

3.EnabletheSsfollow3.Toreportthesurvey..练学生说

thetabletomakea的能力

report.

组织学生

程Step5

OrganizewhattheTosum-upwhatwe总结本课

Sum-up

Sshavelearnttoday.havelearnttoday.的知识

(1')

点。

课后任

1.Copythenewwords.

Step6务，写单

2.Tofindoutthesentencesofsimplefuturepassive

Homework词等最终

voiceandsimplepastpassivevoiceinthe

(1')达到巩固

conversation.

的效果。

板书设计Module3Sportinglife

Unit1Whenwillthematchbeheld?

T1T2T3

1.standfor

2.beallowedtodosth../allowsbtodosth/allowdoing

3.bemadwith...

4.gettosb

5.so...that...

注：另附课堂练习

课堂检测题

姓名班级________座号分数

1.Weallotherteamsandthematch.

A.defeated;beatB.defeated;won

C.beat;defeatedD.won;beat

2.Wethinktheplanisgreat,buttheteacherisit.

A.dislikeB.forC.againstD.like

3.Theoldbridgeinmyhometownnextmonth.

A.isgoingtoberebuiltB.willrebuild

C.wasrebuiltD.isgoingtoberebuild