《变色龙》示范课教学设计（部编人教版九年级语文下册）第2课时

3/3《变色龙》教学设计教学目标：1.把握小说主题。2.分析文章的细节描写。教学过程：第二课时一、激趣导入上节课我们分析了人物形象——奥楚蔑洛夫喜欢见风使舵、媚上欺下，那么是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？二、主题分析小说通过典型的社会环境来分析其变化的原因。1.一次街道场景街道场景——“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”明确：描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。2.两次写围观群众a.“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”明确：写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐b.那群人就对着赫留金哈哈大笑。明确：深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。小结：两次描写使小说的社会意义更为深广3.三次提到法律第一次：在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次：在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次：在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。小结：三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律虚伪。整体特点：整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。总结：使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗的原因:a.不敢得罪权贵。b.沙皇专制使的小官僚为了生存不得不丧失人格尊严换取生存的空间。c.腐朽专制的社会，经济萧条、民众麻木、法律虚伪，奴性的土壤。4.明确小说主题《变色龙》通过对见风使舵、趋炎附势、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。细节描写细节描写是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。一个典型细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。1.四次写军大衣开头：奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；中间两次：他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理和反复无常、见风使舵、媚上欺下的丑态。结局：“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。2.两次写手指头段5,段10,段20,段27这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。3.运用动作、神态，表现人物的心理活动如几次脱大衣、穿大衣的动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫。再如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起了眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这是将军哥哥家的狗时，立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容”，真是媚态百出。这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。五、布置作业：熟读课文，品味作品的语言。附：板书设计变色龙细节描写刻画人物环境描写凸显主题总结：使奥楚蔑洛夫变成了