中班运动的教案6篇

第第页中班运动的教案6篇中班运动的教案篇1活动目标：1.会订立简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。3.喜爱参与体育磨练，养成爱运动的好习惯。活动重难点：重点：会订立简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思活动准备：1.“老师运动计划表"1张；“幼儿运动计划表”幼儿每人1张。2.自制课件（老师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。活动过程：1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动爱好。提问：你喜爱什么运动？做这些运动有什么好处？小结：小伙伴的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小伙伴长得高、长得扎实；能提高身体抵御疾病的本领，让小伙伴少生病；运动还能让我们感到欢乐。2.出示老师“运动计划表”引导幼儿察看讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。(1)出示“老师运动计划表”，引导幼儿察看讨论。提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。小结：订立运动计划要考虑周详，运动计划中要有运动的时间、喜爱做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。3.幼儿订立运动计划，老师引导。(1)请幼儿说说本身想订立怎样的运动计划。(2)幼儿订立计划，老师重点察看：幼儿布置的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，适时予以幼儿提示或帮忙。(3)引导幼儿展现交流各自的运动计划，相互提出增补看法。4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。(1)提问：在运动中要应当怎样保护本身？小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意安全，保护好本身，让我们一起运动起来吧。（2）老师和幼儿在音乐中运动，感受运动的欢乐。活动延长运动后激励幼儿和同伴共享运动时的欢乐心情。本次活动从幼儿生活阅历启程，通过设计察看“老师计划表”、幼儿自主订立运动计划、共享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解订立运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体紧要性以及运动时的欢乐，为活动供给了丰富的阅历准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的察看、交流的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主察看，发觉本身能看懂的符号以及不明白的地方，重视了幼儿的自动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么布置运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿自动性。活动中也有不足，个别地方特殊是引导幼儿察看计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多重视了运动计划表的完整性。老师也应当考虑到幼儿在布置运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿适时提升阅历。课后反思：本次活动从幼儿生活阅历启程，通过设计察看“老师计划表”、幼儿自主订立运动计划、共享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解订立运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体紧要性以及运动时的欢乐，为活动供给了丰富的阅历准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的察看、交流的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主察看，发觉本身能看懂的符号以及不明白的地方，重视了幼儿的自动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么布置运动的？”“为什么你能看懂他的.计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿自动性。活动中也有不足，个别地方特殊是引导幼儿察看计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多重视了运动计划表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在布置运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿适时提升阅历。中班运动的教案篇2体育游戏是幼儿园教育的紧要构成部分。适合幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和自动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，加强幼儿体质，削减生病的几率。一、活动目标1．能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡2．能英勇，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质二、活动准备高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地周围做“游泳池”边。三、活动过程1．开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。跟老师边念儿歌边做仿照操两遍（动作可自编）。小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真英勇（跳动运动）。2．基本部分（1）老师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。（2）幼儿练习，老师巡回引导，并请跳得好的幼儿做示范。（3）玩“跳水运动员”的游戏。老师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中心的“游泳池”仿照游泳的动作。当老师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。3．结束部分：游戏“冰雪溶化”四、活动建议1．幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。中班运动的教案篇3活动目标：1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。2、进展幼儿的感知本领，诱发想象力和制造本领。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、能积极地与同伴交流本身的发觉，激发进一步探究事物变动的愿望。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。活动过程：1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今日要和沙子宝宝交伙伴。沙子宝宝呀，最喜爱和知道它隐秘的小伙伴玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。(1)用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过察看和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发觉。小结：所以我们小伙伴在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，察看沙子遇水后结块的变动。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小伙伴也可以利用水和沙子一起做游戏。5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，帮忙本领弱的幼儿共同完成作品。6、评价幼儿的表现。你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!活动反思：联系生活揭示科学学问的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应当引导幼儿能运用科学学问解决生活中的问题。体会到了科学学问可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。中班运动的教案篇4在一次组织孩子玩手脚爬的游戏时，发觉有部分孩子对趴下爬产生了深厚的爱好，我捉住这一契机生成了匍匐爬的教育活动。恰巧《喜洋洋与灰太狼》在热播，班里孩子的话题都离不开羊村的新鲜事，于是我从欢乐教育的角度启程，将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中，用孩子们喜爱的游戏方式，帮忙孩子们把握活动进展基本动作，提高动作的协调性和敏捷性。１、通过游戏帮忙幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和敏捷性。２、激励幼儿大胆探究、英勇尝试，在体育游戏活动中培育幼儿刚强、英勇、不怕困难的优良品质。1、相关体能准备：组织幼儿玩手膝爬的游戏。2、材料准备：喜洋洋音乐带，录音机；泡沫垫（大小各若干）、绳编的网、桌子若干、脚印和箭头图案。3、场地准备活动过程：一、随音乐做热身活动。老师：青青草原要召开运动会，慢羊羊村长邀请我们参与，你们想不想去？那让我们先准备准备、热热身身，再去给小羊们加油吧！（音乐起老师带孩子做各种动作。）二、基本部分老师：（接听电话）“你好，慢羊羊村长…好！好！再见！”孩子们慢羊羊村长刚才来电话说，为了防止灰太狼捣乱，它们设置了铁丝网，我们必需练好本事才能安全通过！1、幼儿自主尝摸索索。老师：看，这就是铁丝网，我们怎样才能的通过它呢？现在请你们都来试一试，想想方法。2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作（匍匐爬）及动作要点。⑴、第一遍尝试后，老师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。⑵、引导幼儿思索如何安全通过铁丝网,不让铃铛响.第二次探究尝试。⑶、第二遍尝试后，老师请1名幼儿示范怎么安全通过铁丝网。引导幼儿察看：为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摇摆、双腿快速、蹬地给力）⑷、老师示范：匍匐爬的动作要领。⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过铁丝网。老师引导幼儿按要领做动作。（身体趴在地上，头放低、手臂向前摇摆、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。）3、幼儿再次进行尝试、老师认真察看，师幼依据尝试练习中显现的问题进行小结。老师：孩子们，你们太棒了！都学会了匍匐爬的本事。现在让我们向羊村启程吧！（放背景音乐，老师带领幼儿围场地跑两圈，师可适当描述沿途的“美景”，增添游戏性）。1、老师介绍场地老师：孩子们！看我们到了羊村设置的障碍了，这里有山洞、铁丝网、山岗，我们需要依照地上给咱们的指示箭头走，就能顺当到达羊村了。2、激励孩子们大胆的玩游戏。老师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮忙、英勇的克服困难，才能安全到达羊村参与运动会，你们有信念吗？（有）好！让我们连续前进！（音乐起）⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐，做放松的动作。3、老师小结游戏，念口令进入羊村。⑴、老师总结过障碍时孩子的表现，培育刚强、英勇、不怕困难的优良品质。老师：（整队集合）孩子们！刚才我们都特别英勇的钻过了山洞、爬过了铁丝网、山岗，克服很多困难安全的穿越了障碍，我真为你们愉快。给本身激励激励。⑵、学口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！老师：听！（运动员进行曲）羊村的运动会就要开始了。孩子们，我们要对上一个口令才能顺当进入羊村。请认真听，认真看。（老师示范过）好！让我们用口令打开羊村的大门，去参与运动会吧！中班运动的教案篇5大班下学期数学教案及反思《动物运动会》设计意图：?幼儿教育引导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认得爱好和探究欲望。"依据这一引导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象实在思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动美妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，而且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热诚，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地把握抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致察看四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目标：1．能发觉和关注四周生活中事物的规律性，加强对有规定排列的图案的爱好。2．能运用身边的材料，发挥本身的制造性，设计出简单的规律进行排序。3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。活动分析：1.重点：把握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。2.难点：设计简单的规律进行排序。活动准备：教学ppt、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程：一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学ppt）二、观看比赛场地，找规律老师：小伙伴们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小伙伴认真察看一下，有哪些特殊的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……1．幼儿察看后交流发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是依照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是依照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是依照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2．请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学ppt）1．察看会场的布置老师：小伙伴们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？认真找找。幼儿察看并交流，请幼儿说出本身的察看结果。（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2．观看小动物入场老师：运动会立刻就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映ppt）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后揭开气球验证答案。）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）3．小伙伴入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小伙伴们，想一想，倘若是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；依照男和女拍成两队列队……）(2)老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品老师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮忙它们好吗？1．师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列）2．幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回引导，引导幼儿按规律进行制作。3．请个别幼儿展现本身的作品，说一说本身是按什么规律制作的。五、活动延长：引导幼儿察看日常生活中那些物品是依照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，