初中化学人教版九年级上册能力提升练：3.1 分子和原子（学生版）

3.1分子和原子能力提升练1.按如图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是（）A.温度越高，分子质量越小 B.温度越高，分子体积越大C.温度越高，分子间隔越小 D.温度越高，分子运动越快2.如图是水的微观层次结构。下列说法正确的是（）A.水是由水分子聚集而成的 B.水分子是极小的水滴C.图中“o”表示的是氧原子 D.1个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的3.下列关于分子的描述正确的是（）A.“热胀冷缩”现象是物质的分子大小随温度变化而变化B.同种分子在不同环境和状态下化学性质不同C.分子都是由原子构成的D.气体和液体物质的分子在不断运动，而固体物质的分子是静止不动的4.从分子的角度解释下列现象，其中错误的是（）A.十里桂花飘香——分子在不停地运动B.CO和CO2的化学性质不同—一分子构成不同C.水蒸发为水蒸气，所占体积变大—一分子体积变大D.1滴水中约含1.67×1021个水分子—分子的质量和体积都很小5.某化学兴趣小组同学用塑料瓶收集好一瓶氧气，借助氧气传感器进行实验（装置如图1），实验操作包括如下三步：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶的外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。测得氧气的体积分数随时间变化的曲线（如图2），三步操作中氧气体积分数变化依次对应图中的MN段、NP段和PQ段。下列说法错误的是（）A.MN段氧气体积分数的变化说明分子在不停运动着 B.对比NP段与MN段可知温度越高分子运动越快 D.最终瓶内氧气的体积分数为15%6.某兴趣小组同学做以下实验探究分子的运动，请回答实验中的有关问题。（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得到的结论是____________________________________________________________________。（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是________________，产生这一现象的原因是____________________________________________________。（3）为使实验结果准确可靠，该小组设计了实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要？________，理由是________________________________________。7.实验创新是重要的科学素养，对探究分子性质的图1所示实验进行了改进（如图2所示）。在通常状态下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。（1）图1实验中可观察到________处（填“A”或“B”）溶液变为红色。（2）图2实验中可观察________（填“ab”或“bc”）段纱布条先变色。（3）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变________（填“快”或“慢”）。8.下列图示分别是水蒸气液化、水通电分解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。请回答下列问题：（1）从微观角度解释图1、图2的本质区别：________________________________________________________。（2）由图2、图3可得到：化学变化中一定不变的粒子是________。（3）图2中反应