河南教师资格证历年真题(含全部答案)

B.君子之教.喻也

河南省2011年教师资格教育理论考试试卷

C.藏息相辅

（使用范围：初级中学教师资格）

D.不凌节而施

一、单项选择题（本大题共20小题。每小题1分。共20分）在每小题

4.最近发展区理论的提出者是（）。

的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的

A.桑代克

括号内.选对得1分。选错、多选或不选得0分。

B.维果斯基

1.卜列现象中，不属于教育现象的是（）。

C.布鲁纳

A.妈妈教孩子洗衣服

D.皮亚杰

B.初生婴儿吸奶

5.我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，编写我国第

C.成人学开车

一本《教育心理学》教科书的是（）。

D.木匠教徒弟手艺

A.廖世承

2.“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。

B.陶行知

A.教育与政治的关系

C.蔡元培

B.教育与经济的关系

D潘菽

C.教育与文化的关系

6.先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。

D.教育与科技的关系

A.前摄促进

3.卜列能体现循序渐进教学原则的是（）。

B.倒摄促进

A.时教必有正'也

C.前摄抑制

D.倒摄抑制D.国务院教育行政部门，

7.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智10.（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出

力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的的道德要求。

是（）。A.关心工作

A.布鲁纳B.依法执教

B.赞可夫C.为人师表

C.杜威D.自我监督

D.加德纳II.“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专

8.县级以上地方人民政府根据需要。为具有预防未成年人犯罪法攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。

规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是（）。A.教学相长。相互尊重

A.专门学校B.乐教善教，讲究教法

B.职业学校C.严于律己，为人师表

C.特殊学校D.有教无类，教书育人

D.普通学校12.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技

9.教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是（）。能训练方法是（）。

A.县级以上教育行政部门A.介入教学

B.市级以上教育行政部门B.教育教学实习

C.省级以上教育行政部门C.微格教学

D.模拟教学16教.师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是

13.课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（)»）。

A.直接导入A.讲授法

B.复习导入B.谈话法

C.情景导人C.实验法

D.问题导入D.演示法

14.最早从理论b（寸班级授课制进行阐述的著作是（）»17教.学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。

A.《大教学论》A.直接经验为主

B.《教学论》B.间接经验为主

C.《孔子》C.生活知识为主

D.《孟子》D.生产知识为主

15.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方18.个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。

法是（）。A.根据学生的特点因材施教

A.情感激励法B.培养班集体

B.说理法C.培养尖子生

C.白我管理法D.培养学生的协作精神

D.激励法

19.把•定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周B.辅助

课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教C.评价

学组织形式是（）。D.激励

A.设计教学法E.督导

B.道尔顿制2.下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有（）。

C.班级授课制A.学不蹑等

D.分组教学制B.学而时习之

20.指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、C.不凌节而施

编写教科书和设计其他教材的依据，指的是（）。D.“水之为物也，不盈科不行”

A.教学计划E.“相观而善之”

B.教学大纲3我.国义务教育教学计划的基本特征是（）。

C.活动指导书A.强制性

D.学科课程标准B.综合性

二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每个小题C.普遍性

的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母D.基础性

填在题后的括号内，选对得2分。选错、多选、少选或不选得0分。E.特殊性

1.教育目的对教育工作的作用表现在（）。4对.教师要“关爱学生”的具体要求是（）。

A.导向A.关心爱护全体学生，尊重学生人格

B.平等公正对待学生B.自我管理法

C.对学生严慈相济。做学生的良师益友C.思想教育法

D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.行政管理法

E.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生E.制度管理法

5.课堂板书的特点有（）。8同.辈群体的特征有（）o

A.超越性A.交往的自愿性

B.艺术性B.关系的平等性

C.实践性C.群体的凝聚性

D.高度概括性D.价值的趋同性

E.直观形象性E.价值的多样性

6.教学技能训练的原则有（）。9教.师的教育专业素养包括（）。

A.目的性原则A.教育理念

B.分解原则B.语言表达能力

C.示范原则C.教育能力

D.反馈原则D.研究能力

E.训练与自我完善相结合原则E.组织能力

7.学生管理的方法有（）。10.课外教育活动的组织形式有（）。

A.班级管理法A.群众性活动

B.自发活动7.对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

C.小组活动（）

D.个人活动8.全国人大主管全国的教师工作。（）

E.社会活动9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，兰年内不

三、判断题（本大题共24小题.每小题1分，共24分）判断下列命题正得再次参加教师资格考试。（）

误，请将正确的在题后的括号内打“十号，错误的打“x”号。10.教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。

1.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理“，这（）

11.廉洁从教是教师职业道德素养水平的标志。（）

句话体现了教学的因材施教原则。（）

12.推动教师热爱本职工作的力量源泉是热爱事业。（）

2.培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经

13.教师坚持正确职业行为方向的保证是依法执教。（）

济时代教育的主题。（）

14.备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。

3.德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体

（）

发展的物质基础。（）

15.电子教案是课件的一部分。（）

4.中学用的最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。

16.教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教

（）

学实践。（）

5.有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形

17.在班级管理中，学生不仅是被管现的对象，也是管理的主体。

式。（）

）

6.一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。（）

18.团员的年龄段应为14—28周岁。（）

19.网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群1.丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一

体。（）个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当

20.在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。（）场批评，而是下课时轻声说：“XX和xx等一下再走，”在其他学生离开

21.介于起点和终点之间的教学目标称为表现性目标。（）教室后，李先生缓缓地说：“卜次你们不要看闲书，也不要随地吐痰”,

22.暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（）说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”

23.传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提的风范所折服，也改掉了上课时的些不良习惯。你从上述材料中领

条件的。（）悟到哪些师德规范？

24.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入2.材料1：小杰在课间休息时与同学打闹，被撞在水泥栏杆上，造

课，不适用尝试教学法。（）成粉碎性骨折。

四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤,

1.简述教学应完成的一般任务。发生踩踏事故.造成多名学生伤残。

2.简述在课程评价中，评价者通常要经历的几个步骤。针对上述材料，请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》，

3.简述思维过程中影响问题解决的因素。对学校如何加强校园安全提出相关建议。

4.简要说明学习策略训练的方法。六、论述题（本大题共2小题，每小题15分.共30分）

5.同辈群体对青少年的发展有哪些影响作用？1.论述体谅模式对我国学校德育改革的启示。

6.教学反馈的基本要求有哪些？2.试述如何在教学中培养学生问题解决的能力。

五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

一、单项选择H

K号12345678910

答案BADBACDADB

JS号11121314IS】617181920

答案AAAAAAHACA

二、多项选择题

a号]?345

答案ACDACACDABCDBDE

E号678910

笞案ABCDEABODEABCDACDACD

三、判新H

河南省2011年教师资格教育理论考试试卷

a号123456789101112

V

答案XV7XVVX7Xi-X

参考答案、评分标准及说明K号1314151617is19202:222324

答案7V7

XXV**XX7V

（使用范围：初级中学教师资格）

四、简答题

1.答案要点：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能;(2)发展学6.答案要点：(1)要以促进学生的学习为目的;(2)要多途径获得学

生智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的反馈信息：(3)反馈必须及时;(4)反馈必须准确;(5)指导学生学会自

生的科学世界观基础;(4)关注学生个性发展。我反馈。

2.答案要点：(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上;(2)搜集信五、案例分析题

息;(3)组织材料;(4)分析资料;(5)报告结果。

1.答案要点：(1)关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生;

3.答案要点：在思维过程中影响问题解决的因素有：(1)知识表征⑵为人师表，以身作则;(3)教书育人。

的方式;⑵原型启发;(3)迁移作用或迁移;(4)定势;⑸功能固着;⑹动机

2.答案要点：(1)建立校园安全制度，加强对学生的安全教育;(2)

与情绪状态;(7)个性特征或人格特征。

加强校园安全设施的检查与改造;(3)不在危及学生人身安全、健康的

4.答案要点：(1)指导教学模式;(2)程序化训练模式;(3)完形训练模场所进行教育教学活动;(4)制定应对校园安全突发事件的预案;(5)学

式;(4)交互性教学模式;(5)合作学习模式。生在校内发生人身伤害事故时，应当及时救护，妥善处理，并及时向

有关主管部门报告。

5.答案要点：(1)同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台;(2)同辈

群体为学生的社会化提供了角色体验;(3)同辈群体为学生的兴趣发展六、论述题

创造了机会;(4)同辈群体为学生的交往互动提供了场所;(5)同辈群体

1.答案要点：(1)如果把“学会关心''视为学校德育的一个重要方面,

为学生的文化融合营造了环境。

那么，这个总的教育目的应当分解成层层推进的目标体系：(2)目标体

系应当通过一套精心设计的、内容逼真的、包含人际——社会问题情

境的教材体现出来;（3）应当与各学科的教学结合起来使用，大量使用B.夸美纽斯

有助于提高学生人际意识和社会意识的教学方法，如角色扮演、文字C.卢梭

创作、小组讨论。

D.杜威

2.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。

2.答案要点：（1）提高学生知识储备的数量与质量;（2）教授与训练

解决问题的方法与策略;（3）提供多种练习的机会;（4）培养思考问题的A.孔子

习惯。B.夸美纽斯

C.杨贤江

D.裴斯泰洛奇

河南省2010年教师资格教育理论考试试卷

3.衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。

（使用范围：初级中学教师资格）A.教学目标

B.培养目标

一、单项选择题（本题共2（）小题，每小题1分，共20分）在每小

C.课程目标

题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后

教育目的

的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。D.

4.人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。

1.以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。

A.行为变化

A.赫尔巴特

B.潜能变化

C.以语言为中介C.肯定性训练

D.凭借经验D.改变认知法

5.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。8.提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从“道德修养方法

的教育家是（）。

A.资源管理策略

A.孟子

B.元认知策略

B.孔子

C.组织策略

C.墨子

D.认知策略

D.苟子

6.通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训

练方法是（）。9.“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。

A.发散思维训练A.教书育人

B.头脑风暴训练B.依法执教

C.推测与假设训练C.廉洁从教

D.自我设计训练D.为人师表

7.对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方10.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次

法是（）o参加教师资格考试的年限是（）。

A.系统脱敏法A.1年内

B.全身松弛训练B.2年内

C.3年内C.综合提问

D.5年内D.评价提问

11.《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。14.教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）o

A.全国人民代表大会A.人与自然的对话

B.全国人民代表大会常务委员会B.人与主体的对话

C.国务院C.人与人的对话

D.国务院教育行政部门D.人与客体的对话

12.在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能15.在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作

训练方法是（）.出相应反应的教学行为是（）。

A.微格教学A.教学反馈

B.模拟教学B.教学反思

C.介入教学C.教学研究

D.研究教学D.教学评价

13.要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结16.教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种

论的提问是（）。场景的语言是（）。

A.分析提问A.叙述性语言

B.理解提问B.描述性语言

C.论证性语言C.读书指导法

D.评价性语言D.谈话法

17.团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满20.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行隋况进行

）。的评价是（）。

A.二十五周岁A.诊断性评价

B.二十六周岁B.形成性评价

C.二十七周岁C.总结性评价

D.二十八周岁D.内差性评价

18.学校管理区别于其他管理的显著特点是（）。

A.学校管理的复杂性二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每个

小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的

B.学校管理的全面性字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0

分。

C.学校管理的教育性

1.讲授法的主要方式包括（）。

D.学校管理的周期性

A.讨论

19.整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。

B.讲述

A.讲授法

C.报告

B.讨论法

D.讲解

E.讲演C.规范效力不同

2.促进学生迁移能力的有效措施有（）。D.调整和适用范围不同

A.精选教材E.所要解决问题的性质不同

B.合理编排教材内容5.教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。

C.合理安排教学程序A.教学智慧

D.教授学习策略B.教学反思

E.提高迁移意识性C.教学艺术

3.教师职业道德的主要范畴有（）。D.教学技艺

A.教师权利E.教学技巧

B.教师公正6.探究学习的特点有（）。

C.教师良心A.自主性

D.教师义务B.开放性

E.教师荣誉C.过程性

4.教育法规与教育政策的区别是（）。D.实践性

A.制定主体不同E.规范性

B.执行方式不同7.学生管理的方法有（）。

A.班级管理法E.创造性和灵活性

B.自我管理法1（）.教学方法选择的主要依据是（）。

C.思想教育法A.教学目的和任务

D.行政管理法B.教学内容的性质和特点

E.制度管理法C.每节课的重点和难点

8班.级管理的特点有（）。D.学生的身心发展特点

A.规范的强制性E.教师自身的素养

B.过程的统一性三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）判断下列命

题正误，请将正确的在题后的括号内打“4”号。错误的打“X”号。

C.内容的广泛性

1.在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表

D.目的的教育性人物。（）

E.对象的不成熟性2.个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品

质。（）

9现.代教学设计的主要特征是（）。

3.通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。

A.以教师教为中心（）

B.以学生学习为中心4.组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。（）

C.关注真实生活5.个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。

）

D.以“研究”超越“经验”

6.在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。19.对学生的学习进行管理，目的是为了提高学牛的学习成绩。

））

7.心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。20.班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是

（）保障。（）

8.正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关21.共青团是中国共产党的助手和后备军。（）

系。（）

22.教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。（）

9.教书育人是教师职业道德的最终体现。（）

23.课外辅导是教学工作的中心环节。（）

10.教师的天职是传授知识。（）

24.教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实

11.符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得践。（）

教师资格。（）

四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）

12.教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。（）

1.初中教育的个体发展任务是什么？

13.教育行政复议执行使用调节原则。（）

2.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是

14.备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。什么？

（）

3.如何根据学生认知差异的特点因材施教？

15.教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（）

4.在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯？

16.观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）

5.如何对青少年同辈群体进行引导和管理？

17.说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做"。（）